Asyiknya Belajar Kimia dengan Si GEMBROT

Oleh Heti Nurhayati, S.Pd.

(Guru Kimia SMAN 1 Luragung)

Kimia sebagai cabang ilmu sains pada tataran terapannya merupakan modal dasar kemampuan bangsa untuk menyerap teknologi. Ilmu kimia adalah ilmu berdasarkan percobaan, yaitu berupa fakta-fakta yang digeneralisasi menjadi konsep-konsep dan teori-teori.

Kegiatan-kegiatan di dalam pembelajaran kimia merupakan upaya bagaimana konsep-konsep yang ada dapat dipahami siswa.

Menurut Wikipedia Kimia adalah cabang dari ilmu fisik yang mempelajari tentang susunan, struktur, sifat, dan perubahan materi. Ilmu kimia meliputi topik-topik seperti sifat-sifat atom, cara atom membentuk ikatan kimia untuk menghasilkan senyawa kimia, interaksi zat-zat melalui gaya antarmolekul yang menghasilkan sifat-sifat umum dari materi, dan interaksi antar zat melalui reaksi kimia untuk membentuk zat-zat yang berbeda. Kimia kadang-kadang disebut sebagai ilmu pengetahuan pusat karena menjembatani ilmu-ilmu pengetahuan alam, termasuk fisika, geologi, dan biologi.

Pelajaran kimia termasuk pelajaran yang dianggap sulit. Hal ini dapat dilihat dari minat dan hasil belajar yang diperoleh siswa rata-rata rendah. Sebenarnya dalam kehidupan sehari-hari kita sering berhubungan dengan ilmu kimia. Tidak jarang kita juga selalu melakukan kontak langsung dengan bahan-bahan kimia yang bersifat alami maupun yang bersifat buatan. Sebagai contoh barang-barang di sekitar kita yang memiliki berbagai macam bentuk yang terbuat dari plastik, besi, dan aluminuim, serta bahan-bahan kimia lainnya seperti obat-obatan, baju dengan berbagai macam warna, hingga bensin yang digunakan untuk kendaraan bermotor.

Pembelajaran Kimia hendaknya menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa maka diperlukan strategi pembelajaran yang tepat, guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Salah satu cara yang penulis gunakan untuk membuat siswa lebih tertarik dalam pembelajaran kimia adalah dengan menggunakan buku Kimia Gembrot (Kimia Gembira dan Berbobot). 

Buku Kimia Gembrot yang ditulis oleh Iis Suryani, S.Pd., memuat tentang berbagai media pembelajaran kimia yang berupa media lagu dan media alat pelajaran untuk memudahkan guru dalam menyajikan materi pembelajaran kimia, sehingga pembelajaran kimia menjadi menyenangkan. Salah satu media yang penulis gunakan yang bersumber dari buku tersebut adalah media lagu. Dalam buku Kimia Gembrot ini terdapat berbagai materi kimia yang disampaikan melalui berbagai jenis lagu yang sudah dikenal oleh masyarakat khususnya siswa di sekolah, seperti Hakikat Ilmu Kimia dengan lagu Surat Cinta untuk Starla, Stoikiometri dengan lagu Pada Hari Minggu, Daya Hantar Listrik Larutan dengan lagu Manuk Dadali, dan lain-lain.

Media lagu merupakan sarana tepat yang bisa dimanfaatkan dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran kimia. Melalui lagu, siswa akan terbawa suasana hatinya ke dalam alunan kata-kata yang ada sehingga diharapkan siswa dapat lebih mudah menghafal dan memahami materi pelajaran kimia yang selama ini dianggap sulit dan tidak menyenangkan. Aizid (2011:17) menyatakan bahwa lagu atau musik dapat meningkatkan intelegensi karena rangsangan ritmis mampu meningkatkan fungsi kerja otak manusia, seperti membuat saraf-saraf otak bekerja serta menciptakan rasa nyaman dan tenang sehingga fungsi kerja otak menjadi optimal. Rangsangan ritmis dari lagu yang diperdengarkan itulah yang dapat meningkatkan kemampuan berbahasa, kreativitas, konsentrasi, dan daya ingat.

Lagu sebagai salah satu media pembelajaran sangat berpengaruh pada daya kreatif siswa dan  membantu siswa mengingat lebih banyak materi-materi pelajaran kimia. Apabila siswa sering menyanyikan lagu dengan lirik konsep kimia, maka secara tidak sadar akan disimpan dalam memori di otak. Pembelajaran yang menyenangkan dengan media lagu dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi tidak kaku dan menurunkan tekanan terhadap materi yang tidak terlalu disukai oleh siswa.