LITERASI DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI MANIFESTASI TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
Penulis Lili Priyani
SINOPSIS LITERASI DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Penulis
Lili Priyani
(Pendidik
di SMAN 2 Cikarang Utara, Ketua KPPBR, Instruktur Literasi, Narasumber
Literasi, Penulis)
Kurikulum Merdeka yang dicanangkan oleh
Kemendikbudristek menjadi salah satu
upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia agar sesuai dengan
kebutuhan zaman. Dalam Kurikulum Merdeka, siswa tidak hanya dibentuk untuk
menjadi cerdas, namun juga berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Profil
Pelajar Pancasila adalah pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat
yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Di lain sisi, Profil Pelajar Pancasila juga
mencakup mengenai kemampuan pelajar untuk memiliki paradigma berpikir yang
terbuka terhadap perbedaan dan kemajemukan. Pelajar Pancasila harus memiliki
kepedulian pada lingkungannya dan menjadikan kemajemukan yang ada sebagai
kekuatan untuk hidup bergotong royong.
Terdapat enam elemen atau dimensi profil pelajar
Pancasila. Keenam elemen ini saling
berhubungan antara satu dengan lainnya. Keenam elemen Profil Pelajar Pancasila
yaitu 1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia; 2)
Berkebinekaan Global; 3) Gotong Royong; 4) Mandiri; 5) Bernalar Kritis; dan 6) Kreatif.
Untuk mengejawantahkan Profil Pelajar Pancasila
secara nyata, dilakukanlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Projek
penguatan profil pelajar Pancasila merupakan salah satu sarana pencapaian
profil pelajar Pancasila.Projek ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk
"mengalami pengetahuan" sebagai proses penguatan karakter sekaligus
kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Para pelajar akan memiliki
kesempatan untuk mempelajari tema-tema
atau isu penting seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental,
budaya, wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi.
Salah satu kegiatan yang bisa menopang
terwujudnya Profil Pelajar Pancasila ini adalah melalui literasi. Melalui
kegiatan literasi, dimensi mandiri, bernalar kritis, dan kreatif yang menjadi ciri khas dalam Profil Pelajar
Pancasila bisa dikuatkan. Dimensi lain yang juga bisa diterapkan melalui
kegiatan literasi adalah kebinekaan global. Melalui kegiatan membaca diharapkan
seluruh warga sekolah mampu mempertahankan budaya luhur, lokalitas, dan
identitasnya di era globalisasi. Dari menelaan buku-buku diharapkan akan tumbuh
sikap saling menghargai dan kemungkinan
terbentuknya budaya baru yang positif yang tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.
Melalui beragam
kegiatan literasi diharapkan
dimensi profil pelajar Pancasila bisa
diterapkan, tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan
perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia
sekaligus warga dunia.
Harapan baik ditebarkan agar peserta didik dapat
melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu dan siap menghadapi tantangan
global sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya dengan aktivitas literasi
yang sudah menjadi habituasi.
Sebagai
referensi untuk menguatkan hal ini, pembaca bisa menelisik buku yang berjudul
“Literasi dan Profil Pelajar Pancasila”. Buku karya Lili Priyani ini akan
menjawab keingintahuan pembaca tentang peran besar literasi dan Profil Pelajar
Pancasila sebagai manifestasi tujuan Pendidikan nasional.
Untuk
menggiring pemahaman pembaca terhadap isi buku, silakan cermati sinopsis buku
berikut ini.
|
SINOPSIS LITERASI DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Buku
ini bertajuk “LITERASI DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA”. Terdapat Sembilan belas artikel yang
menguak perasan ide dan pemikiran penulis. Aktivitas dan perjalanan keseharian penulis dalam gerak
langkah menunaikan beragam kegiatan dan melakoni satu peran
ke peran lainnya, tereksposisikan secara gamblang. Jejak giat berkreasi dalam
menuntaskan berbagai kegiatan, baik sebagai bentuk pengabdian maupun sekadar
mencurahkan kesenangan menjadi karakteristik khas buku ini. Secara umum, konten buku ini terbagi menjadi 2 bagian, sesuai dengan
judul yang diangkat. Beberapa artikel memaparkan tentang literasi, seperti
tulisan yang bertajuk ‘Perlombaan Khas Agustusan Menyemarakkan HUT ke-77
Republik Indonesia’, ‘Jabar Juara, Indonesia Juara’, ‘Membedah The Inspiring
Art’, ‘Mengalunkan Senandung Jiwa yang Teruntai dari Sajak’, ‘Farel Tampil
Memukau: Auto Terharu’, ‘Literasi, Penumbuhan Karakter, dan Merdeka
Belajar’,’Demi Uang Martabat Melayang’,
‘Membentuk Karakter Anak Bekasi melalui Membaca’, ‘Teladan Pekerti
dari Seorang Pemimpin, ‘Berkolaborasi dalam PODSI’, ‘Menganalisis Teks Cerita
Sejarah melalui Kegiatan Literasi’, dan ‘Gaungkan Cinta Bahasa di SMANDA
CITRA’. Artikel lainnya memaparkan
tentang beragam aktivitas yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila. Manifestasi
dari Profil Pelajar Pancasila dalam buku ini bisa dicermati dari artikel yang
berjudul ‘Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kegitan Literasi’,
‘Litersai Religi sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila’, ‘Penguatan
Profil Pelajar Pancasila melalui Menyanyikan Lagu Wajib Nasional’, ‘Penguatan
Karakter Profil Pelajar Pancasila melalui Ektrakurikuler’, dan ‘Bekasi Makin
Berani di Lokakarya Orientasi Program Pendidikan Guru Penggerak’. Literasi menjadi bagian yang terpisahkan dalam dunia pendidikan.
Melalui kegiatan literasi dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman
masyarakat terhadap informasi yang diperoleh. Juga dapat meningkatkan
kemampuan analitik dan kritis terhadap permasalahan yang muncul. Literasi
juga dapat menumbuhkan dan mengembangkan budi pekerti dan karakter baik yang sepatutnya
dicerminkan dalam tingkah laku. Sementara itu, Profil Pelajar Pancasila merupakan visi pendidikan
Indonesia yang dikembangkan dalam Kurikulum Merdeka. Mewujudkan Indonesia
maju yang berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian melalui terciptanya pelajar
Pancasila adalah kerangka acuan yang ingin dicapai dalam pendidikan. Dengan menerapkan prinsip holistik,
kontekstual, berpusat pada peserta didik,dan
eksploratif, Profil Pelajar Pancasila digaungkan bersamaan dengan
pengimplementasian Kurikulum Merdeka. Dikuatkan dengan enam dimensi yaitu
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia;
berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
menunjukkan bahwa Profil Pelajar Pancasila tidak hanya berfokus pada kemampuan
kognitif, melainkan juga menyentuh ranah sikap dan perilaku yang sesuai
dengan jati diri bangsa Indonesia serta sebagai bagian warga dunia yang sepatutnya menunjukkan
karakter mulia. Ketika dua hal yaitu literasi dan Profil Pelajar Pancasila digabungkan
maka akan menjadi satu kesatuan utuh untuk merealisasikan tujuan pendidikan
nasional. Semoga
kehadiran buku ini dapat menambah khazanah keilmuan dan menjadi pemantik untuk bergiat menebar
kebermanfaatan bagi sesama. Mari, berperan serta secara aktif dalam
menyukseskan program pemerintah melalui Kurikulum Merdeka dan bergiat secara
kolaboratif dan bersinergi dalam menumbuhkembangkan literasi. |
Selamat memaknai bulan suci Ramadan dengan
santapan rohani bergizi, salah satunya dengan membaca buku karya Lili Priyani.
Jika berminat mengkaji lebih dalam isi buku, silakan hubungi penulis pada nomor
WA: 085715858089 atau bisa berkirim surat melalui pos-el [email protected].
Semoga tergali hikmah sebagai referensi untuk
menghadirkan pembelajaran yang membahagiakan dan berperan dalam menyukseskan
kurikulum pendidikan.
(Cikarang, 24 Maret 2023)
