RESENSI BUKU Membangun Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan Berdasarkan ISO 21001: 2018

Oleh Peni Saptorini, M.Pd.*

Judul Buku      : Membangun Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan Berdasarkan ISO 21001: 2018

Penulis            : Martinus Tukiran dan Nugraheni Puspita Sari

Jumlah Halaman         : 243 + xi

Penerbit                       : Kanisius

Tahun Terbit               : 2022

Buku ini penting untuk dibaca oleh semua stakeholder pendidikan, baik para pengambil kebijakan maupun mereka yang terjun langsung di lapangan sebagai akademisi ataupun praktisi. Buku ini memiliki kandungan pembahasan mengenai manajemen organisasi pendidikan yang sangat lengkap, mulai dari Sistem Manajemen, Konsep Manajemen Mutu, serta Standar ISO 21001: 2018 beserta penerapannya di lapangan. Karena ditulis oleh dua orang yang sangat kompeten, dengan latar belakang pendidikan dan pengalaman kerja yang tidak diragukan lagi, maka tulisan dalam buku ini menjadi sangat menarik, update, dan berbobot.

Materi pembahasan yang sebetulnya cukup rumit, disajikan dengan gaya bahasa yang mengalir dan mudah dipahami. Kepiawaian penulis dalam meramu bahan tulisannya benar-benar terlihat dari bahasan buku ini yang disajikan dengan ringan dan sesekali diselipi gambar, diagram, ataupun bagan untuk memperjelas konten. Beberapa ilustrasi yang disajikan berhasil membuat pembaca semakin betah untuk melanjutkan proses mengkhatamkan membaca buku ini. Sayangnya, beberapa ilustrasi kurang terbaca dengan jelas karena kompleksnya data yang disajikan, sebagaimana terlihat pada halaman 98, 111, 117, dan 171.

Buku ini sarat dengan pembahasan mengenai bagaimana Membangun Manajemen Organisasi Pendidikan Berdasarkan ISO 21001: 2018, yang sejalan dengan ISO 9001: 2015 mengenai Standar Sistem Manajemen Mutu. Penulis membagi pembahasannya menjadi lima bab, yaitu Bab I mengenai Sistem Manajemen, Bab II mengenai Konsep Manajemen Mutu, Bab III mengenai Standar ISO 21001: 2018, Bab IV mengenai Pasal Persyaratan dalam Standar ISO 21001: 2018, dan Bab V mengenai Sertifikasi ISO 21001: 2018. Berbagai contoh aplikatif pun ditampilkan, dengan menggunakan contoh implementasi pada sekolah dan perguruan tinggi. Hanya saja, ada yang menggelitik di sini, kenapa selalu yang dicontohkan adalah sekolah swasta? Sementara pada contoh Perguruan Tinggi tidak disebutkan apakah Perguruan Tinggi tersebut swasta juga ataukah Negeri. Pembaca dapat berasumsi bahwa sekolah yang diteliti oleh penulis sebagai bahan kajian memang kebetulan sekolah swasta, atau memang penulis sendiri kesulitas untuk mendapatkan contoh sekolah Negeri yang memiliki standar pengelolaan menggunakan ISO 21001: 2018?

Terlepas dari semua catatan tersebut, buku ini tetap sangat layak bahkan wajib dibaca oleh mereka yang memiliki kepedulian terhadap dunia pendidikan khususnya di Indonesia. Manajemen organisasi pendidikan yang bagus, salah satunya tercermin dari implementasi Standar Sistem Manajemen Mutu ISO 9001: 2015 dan lebih spesifik lagi menggunakan acuan yang terbaru yaitu Sistem Manajemen Organisasi Pendidikan ISO 21011: 2018. Hal ini semestinya ditindaklanjuti dengan sosialisasi kepada seluruh jajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang diteruskan secara intensif kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota di seluruh wilayah Indonesia. Para Kepala Sekolah sebagai leader dan ujung tombak manajemen organisasi pendidikan pada level terkecil yaitu Satuan Pendidikan (sekolah), selayaknya mendapatkan pendampingan dan apresiasi untuk mengimplementasikan ISO 21011: 2018, baik oleh Dinas Pendidikan setenpat, Pengawas, maupun masyarakat. Pendidikan dan pelatihan (Diklat) yang berfokus kepada kemampuan manajerial Kepala Sekolah perlu dilaksanakan secara berkelanjutan dan disesuaikan dengan dinamika dalam dunia pendidikan. Semoga apa yang telah dicurahkan oleh penulis dalam buku ini dapat diimplementasikan secara nyata di lapangan oleh seluruh stakeholder pendidikan khususnya di Indonesia. *

Terima kasih.

Penulis merupakan Guru Geografi SMAN 3 Babelan, korespondensi melalui HP 087831908337 atau email: [email protected]