‘GROWTH MINDED’ DAN DUNIA PENDIDIKAN

Oleh Lani Ardiani, ST.Gr

(Pengajar APHP SMKN 1 Cikalongkulon Cianjur)

Pola pikir dimiliki oleh setiap manusia. Pola pikir dipengaruhi oleh berbagai hal seperti latar belakang keluarga, pendidikan dan dimana seseorang bersosialisasi. Pola pikir memiliki kekuatan yang sangat besar dalam merubah aspek psikologi seseorang yang pada akhirnya merubah hidup seseorang. Dalam Kompas.com Menurut Dr. Carol S Dweck, Profesor di bidang psikologi dari Stanford University, Ia menyatakan bahwa kesuksesan tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan dan bakat, tetapi juga oleh pola pikir. Pola piikir atau mindset, menurut Dweck, adalah presepsi diri atau self-theory yang diyakini seseorang tentang dirinya sendiri. (https://www.kompas.com/edu/read/2021/02/15/070000771/kekuatan-pola-pikir-fixed-mindset-vs-growth-mindset?page=all)

Sekitar tahun 2016 dan sebelumnya bahwa kesuksesan seseorang bisa diraih hanya karena bakat dan kemampuan yang dimilki oleh seseorang. Setelah Dr. Carol S Dweck melakukan penelitian maka pendapat tadi terpatahkan. Masih menurut Dweck manusia memiliki 2 jenis pola pikir yaitu Fixed minded dan Growth minded. Manusia yang berpendapat bahwa kesuksesan akan bisa diraih hanya karena bakat dan kemampuan yang dimiliki seseorang adalah manusia yang memiliki Fixed minded, lalu apakah yang dimaksud dengan Growth minded?

Pengertian dari Growth Mindset adalah pola pikir seseorang yang memahami bahwa kemampuan atau bakat yang dimilikinya sejak kecil merupakan sebuah permulaan. Mereka percaya bahwa kemampuan dan bakat tersebut dapat terus berkembang dengan kerja keras dan dedikasi. Seseorang yang memiliki Growth Minset atau pola pikir berkembang cenderung ingin mendapatkan proses belajar yang bermakna dan memiliki pengaruh dalam hidupnya. Pola pikir berkembang ini dapat menjadi jalan baru kesuksesan seseorang (Dweck, 2016 dalam http://www.majalahlarise.com).

Banyak yang bisa diambil dari menerapkan Growth minded salah satunya membuat manusia termasuk pendidik, ingin terus berproses dan belajar, tidak terpaku oleh usia, terbuka menerima kritikan, dalam hal ini kritikan yang membangun, dan paling penting (menurut penulis) adalah tidak takut akan kegagalan. Karena bagi seseorang yang memiliki Growth minded setiap kegagalan ada pelajaran dan hikmah yang bisa diambil sebagai pembelajaran untuk memulai proses selanjutnya. Hal ini sangat penting dimiliki oleh setiap pendidik, karena dunia semakin maju, tidak terkecuali pengetahuan dan teknologi yang berpengaruh di dunia pendidikan. Seorang pendidik harus menjadi manusia pembelajar yang terbuka dengan kemajuan, mampu bekerja sama baik itu dengan juniornya, dan mampu mengendalikan emosinya jika menerima kritikan.

Hal ini juga sesuai dengan proses pembelajaran yang dilakukan melalui Jarak Jauh karena pandemi Covid-19 sehingga masih tidak memungkinkan untuk adanya pembelajaran Tatap Muka, pemerintah memberikan kebebasan bagi setiap satuan pendidikan untuk melakukan proses belajar dalam satuannya tanpa harus membebankan siswanya, tentunya ini disambut baik bagi pembelajar untuk terus meningkatkan kompetensinya dan ketrampilannya di masa pandemi, tanpa terkungkung oleh semangat yang turun atau sarana yang tidak memadai, pendidik juga diberikan kebebasan dalam memberikan pembelajaran yang menarik dan bermakna.

Berdasarkan hal ini dalam menyikapinya bahwa pendidik tentu akan sepakat untuk merubah mindsetnya dalam hal melakukan pembelajaran di kelas. Memberikan penghargaan kepada peserta didik dari hal yang kecil, karena menurut Hill (2006), hal yang besar berasal dari hal yang kecil. (http://www.majalahlarise.com). Menjadikan peserta didik menjadi manusia pembelajar, yang tidak terlalu mementingkan hasil akhir, tetapi akan terus memaksimalkan proses dalam mencapai hasil akhir, manusia pembelajar akan selalu tumbuh rasa ingin tahu dan selalu ingin belajar dari kesalahan yang dilakukannya, tidak menajdi manusia yang pesimis atas gagal dari usahanya. Banyak Negara yang mengadopsi perubahan mindset ini dalam proses pembelajaran dan alhasil pendidikan di Negara tersebut berkembang pesat.

Oleh karena itu maka menumbuhkan Growth minded pada setiap diri sesorang baik itu Pendidik maupun peserta didik adalah penting, karena hal tersebut akan menjadikan seseorang menajdi manusia pembelajar, yang mencintai kritikan, optimisme, dan proses yang dilakukannya dalam mencapai hasil akhir. Dari hal ini juga seseorang yang memiliki Growth minded akan selalu merencanakan ikhtiar dalam mencapai hasil akhir, dan melakukan evaluasi di akhir setelah hasil akhir didapatkan, juga selalu mengambil pelajaran dari setiap proses yang dijalaninya. Dengan ini juga diharapkan dunia pendidikan Indonesia akan berkembang dengan pesat.