4B Untuk Menjadi Sekolah Unggul

Oleh Aang Kunaepi, S.Pd., M.Pd.

(Kepala SMK Negeri 2 Leles Cianjur Provinsi Jawa Barat)

Setiap sekolah pasti ingin menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya. Dengan input yang baik maka akan menghasilkan output yang baik pula, namun yang menjadi tantangan bagi para kepala sekolah bagaimana kalau input yang kurang baik ingin menghasilkan output yang baik? Dalam kasus ini perlu kerja sama dan kerja keras dari berbagai pihak untuk menghasilkan output yang baik, sehingga menjadikan sekolah unggulan yang dapat dipercaya oleh seluruh lapisan masyarakat, terutama kompetensi lulusannya.

Sekolah unggulan adalah sekolah yang mampu membawa setiap siswa mencapai kemampuannya secara terukur dan mampu ditunjukkan prestasinya tersebut. Sekolah Unggulan dapat diartikan sebagai sekolah bermutu, namun dalam penerapan semua kalangan bahwa dalam kategori unggulan tersirat harapan-harapan terhadap apa yang dapat diharapkan dimiliki oleh siswa setelah keluar dari sekolah unggulan.

Harapan tersebut sangat penting dan sangat dibutuhkan oleh orang tua siswa, pemerintah, masyarakat bahkan oleh siswa itu sendiri yaitu sejauh mana keluaran (output) sekolah itu memiliki kemampuan intelektual, moral dan keterampilan yang dapat berguna bagi masyarakat.

Ada beberapa kriteria untuk menjadi sekolah unggul, diantaranya: 1) Managemen sekolah yang baik dan rapi (Best Management) 2) Sekolah mempunyai kurikulum ideal (Best Curriculum) 3) Seluruh keadaan murid dlam keadaan baik dan sehat (Best Input), dan 4) Mendewasakan atau terbarukan (Best Process).

Hal-hal yang dapat diciptakan oleh sekolah unggul: 1) Mampu memberikan layanan optimal kepada seluruh anak dengan berbagai perbedaan bakat, minat kebutuhan belajar 2) Mampu meningkatkan secara signifikan kapabilitas yang dimiliki anak didik menjadi aktualisasi diri yang memberikan kebanggaan 3) Mampu membangun karakter kepribadian yang kuat, kokoh dan mantap dalam diri siswa 4) Mampu memberdayakan sumber daya yang ada secara optimal dan efektif 5) Mampu mengembangkan networking yang luas kepada stakeholder 6) Mampu mewujudkan sekolah sebagai organisasi pembelajar, dan 7) Sekolah yang responsif terhadap perubahan.

Sekolah unggul ini menekan pada iklim belajar yang positif di lingkungan sekolah. Menerima dan mampu memproses siswa yang masuk sekolah tersebut (input ) dengan prestasi rendah menjadi lulusan (output) yang bermutu tinggi, dan tentunya dengan tidak mengabaikan manajemen sekolah yang efektif, kualifikasi guru, kompetensi guru, serta sarana dan prasarana yang baik.