Belajar Matematika Mudah, Asyik, dan Menyenangkan Bersama Sang Pengelana

Oleh Irvan Dedy, S.Pd., M.Pd

(Guru mata pelajaran matematika di SMA Dwiwarna/Boarding School)

Getaran Covid 19 telah mengubah semua tatanan kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan pendidikan manusia di seluruh dunia. Negara kita Indonesia juga terkena imbasnya dan sampai saat ini masih belum bisa keluar dari masa pandemi Covid 19. Semua terdampak dan terkapar dalam ketidakpastian kapan kondisi ini akan berakhir, termasuk juga masalah di bidang pendidikan. Bidang pendidikan menjadi sektor sangat disorot hampir semua kalangan, karena kekhawatiran mengenai masa depan generasi penerus bangsa Indonesia. Bukan hanya masalah bagaimana menyampaikan materi pelajaran saja, melainkan bagaimana membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan norma-norma sosial dan Pancasila pada masa pandemi ini.

Untuk dapat melaksanakan itu semua, maka perlu kerja sama antara pihak sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Semua pihak harus terlibat aktif dengan prinsip bahwa belajar dari rumah itu Asyik, Mudah, dan Menyenangkan. Prinsip asyik, mudah, dan menyenangkan harus dirasakan bagi siswa, sehingga PJJ menjadi kegiatan yang bermakna dan ditunggu-tunggu oleh siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan guru yang sungguh-sungguh dalam mempersiapkan diri untuk mendidik dan mempunyai solusi dalam menghadapi berbagai situasi termasuk harus mengajar jarak jauh dengan menggunakan teknologi. 

Sebagai seorang guru atau pendidik di sekolah berasrama SMA Dwiwarna (Boarding School) dengan peserta didik yang berasal dari seluruh Indonesa (mulai dari Aceh sampai Papua dan Timor Leste) tentu saja saya harus memikirkan bagaimana agar materi pelajaran matematika dapat tersampaikan dengan baik dan dipahami oleh peserta didik.

Pada awalnya SMA Dwiwarna dari bulan Maret sampai dengan Juni 2020 mengambil kebijakan semua proses pembelajaran selama masa pandemi Covid 19 dilakukan di rumah baik guru maupun siswanya. Tentunya ini membuat semua civitas menjadi agak "kalang kabut" karena kebijakan ini diambil dengan sangat cepat dan tidak adanya persiapan yang matang dari pihak sekolah, guru, orang tua, dan siswa untuk melaksanakan proses pembelajaran dari rumah atau istilahnya BDR.

Awalnya saya juga agak bingung untuk memulai BDR atau WFH atau sekarang istilahnya PJJ, karena memang selama ini yang saya lakukan hanyalah sebatas menggunakan email, whatsapp, atau youtube untuk variasi dalam pembelajaran, dan bukan menjadi bagian utama dalam proses pembelajaran. PJJ ini memaksa saya untuk berpikir keras bagaimana agar pelaksanaannya menjadi tidak memberatkan saya sebagai guru dan tentunya juga siswa saya.

Periode awal pembelajaran jarak jauh merupakan masa yang penuh dengan perjuangan berat bagi saya, karena itu merupakan hal baru yang harus saya lakukan. Saya harus berjuang mempelajari aplikasi yang harus digunakan untuk PJJ, mempersiapkan materi dengan baik agar mudah dipahami siswa, membuat PPT yang interaktif agar menarik perhatian siswa, membuat video pembelajaran untuk belajar mandiri, membuat kuis dan evaluasi secara online, dan pastinya yang paling penting adalah bagaimana mencari sebuah inovasi supaya lebih menarik lagi dalam mengajar secara online.

Evaluasi diri yang saya lakukan terhadap pelaksanaan periode awal PJJ membuat saya menjadi lebih siap lagi untuk melaksanakan PJJ di awal tahun pelajaran baru 2020-2021, apalagi semangat untuk membuktikan PJJ bisa lebih baik dari tatap muka langsung menjadi motivasi tersendiri bagi saya. Prinsip saya adalah bagaimana agar materi yang saya sampaikan mudah dipahami siswa dan tidak memberatkan siswa, dapat menjadi dasar pegangan siswa untuk materi selanjutnya, dan membuat siswa merasa mempunyai tanggungjawab atas kegiatan PJJ ini.

Persiapan diri menjadi hal penting dalam segala kegiatan yang akan saya lakukan, karena persiapan adalah kunci dari sebuah keberhasilan. Tanpa persiapan yang matang dan baik, maka kita hanya akan menuai kegagalan dari apa yang kita lakukan. Prinsip ini saya pelajari dari dua tokoh besar yaitu Saladin atau Sholahudin Al-Ayyubi dan Jenderal Sun-tzu yang berprinsip kemenangan tidak bisa diprediksi di awal, tapi orang yang paling siap akan menang. Persiapan diri saya lakukan dengan mengikuti webinar-webinar, mengikuti workshop pembuatan RPP, media pembelajaran, dan video pembelajaran, dan berdiskusi dengan tim matematika baik di sekolah, MGMP, ataupun komunitas matematika menjadi cara saya untuk dapat mempersiapkan diri dalam pelaksanaan PJJ lanjutan.

Persiapan untuk perangkat pembelajran saya bagi menjadi beberapa kegiatan, yaitu penyempurnaan modul pembelajaran dan lembar kerja siswa, pembuatan RPP, pembuatan media pembelajaran, pembuatan video pembelajaran, penggunaan video conference, dan penilaian.

Pada saat pelaksanaan PJJ online saya melakukan langkah-langkah yang membuat peserta didik menjadi merasa bahwa belajar matematika itu tetap mudah, asyik, dan menyenangkan walaupun hanya melalui online. Saya menyiapkan perangkat atau alat pembelajaran seperti laptop, mouse, pen tablet, smart board, dan alat tulis sebelum masuk ke dalam kelas yang sudah disediakan untuk PJJ sesuai dengan jadwal. Biasanya saya menggunakan ruang guru, ruang kelas, dan perpustakaan untuk PJJ secara bergantian untuk menghindari kebosanan dan kadang juga mencari ide.

Dalam pembelajaran dengan zoom, saya hanya akan memberi ijin masuk kepada siswa yang menggunakan nama sesuai daftar hadir yang saya miliki dengan melanjutkan cek seragam yang digunakan, posisi tempat belajar, dan kerapihan siswa, dan meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan perlengkapan lainnya. Selanjutnya siswa yang sudah hadir dapat mengisi link absensi yang saya berikan di kolom chat menggunakan Google Form.

Pembelajaran saya mulai dengan membaca surat Al Fatihah atau surat Al Insyirah, doa, dan dilanjutkan shalawat Nabi bersama para siswa agar ilmu yang didapat barokah, dan setelah itu saya menanyakan kabar siswa, mengecek kembali kehadiran siswa, dan memberikan nasehat atau sharing tentang kondisi terkini.

Penjelasan materi pembelajaran saya lakukan dengan menggunakan zoom, PPT, video pembelajaran yang dipadukan dengan pen tablet, sehingga seperti pembelajaran tatap muka langsung di kelas. Saya juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menuliskan jawaban secara langsung, sehingga membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan hidup. Diskusi terhadap materi ataupun pembahasan soal biasanya saya lakukan secara bersama-sama ataupun berkelompok dengan menggunakan fitur breakout pada zoom.

Ketika pembelajaran akan berakhir, sekali lagi saya memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum mereka pahami. Biasanya di setiap pertemuan saya mencoba memberikan game, kuis, atau cerita-cerita motivasi yang membuat suasana pembelajaran menjadi asyik dan menyenangkan. Saya juga memberikan trik atau cara-cara yang mudah dalam penyelesaian soal kepada siswa, sehingga saya berharap PJJ matematika menjadi asyik, mudah, dan menyenangkan. Tidak lupa juga untuk berfoto bersama agar ada kenangan selama PJJ.Pemberian kuis dalam pembelajaran saya lakukan dengan www.kahoot.com atau www.quizizz.com, selain itu saya juga melakukan survei kepada siswa tentang PJJ dengan www.mentimeter.com.

Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa, dan mengingatkan kembali kepada siswa untuk mengisi daftar hadir di link absensi yang sudah saya berikan. Materi pelajaran dan soal latihan dapat didownload di www.irvanhabibali.wordpress.com atau www.classroom.google.com , dan video pembelajaran atau pembahasan soal dapat dilihat di channel www.youtube.com/c/irvandedy. Tidak lupa, pada setiap pembelajaran, saya juga selalu mengingatkan kepada siswa untuk tetap menjaga diri, keluarga, dan lingkungan dengan protokol kesehatan agar tetap sehat selama masa pandemi Covid 19, berdoa agar masa pandemi ini cepat berakhir, dan meningkat ibadah selama di rumah.

Penilaian saya lakukan dengan pemberian tugas, kuis dan ulangan harian dengan tujuan melihat kemampuan siswa selama proses pembelajara, dan tentu saja saya berusaha agar penilaian ini dapat dilaksanakan oleh siswa dengan baik dan tidak memberatkan mereka. Untuk kelas XI nilai rata-rata penilaian harian materi Program Linear adalah 74,0 dan  Matriks adalah 82,6 , sedang untuk kelas XII nilai rata-rata penilaian harian Limit Fungsi trigonometri adalah 92,4 dan Limit Fungsi ditakhingga adalah 88,3.

Kesibukan selama PJJ online tidak membuat saya berhenti untuk tetap berkarya. Aktifitas membuat tulisan-tulisan tentang pendidikan di radar bogor, www.jabarbicara.com  , www.irvandedy.wordpress.com, memberikan testimoni untuk guru penggerak, membuat materi-materi pembelajaran matematika, dan membuat video pembelajaran di channel www.youtube.com/c/irvandedy  dan  saya juga membagikan ke grup-grup merupakan hal yang membuat saya menjadikan masa pendemi Covid 19 ini adalah masa berkarya. Termasuk juga berbagi RPP di https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/  dengan tujuan untuk bisa bermanfaat bagi pendidikan di Indonesia, dan tentunya berharap ada masukan dari teman-teman guru di seluruh Indonesia.

Penulisan buku "PRESTASI DAN DEDIKASI" Sumbangsih untuk negeri menjadi prioritas utama saya dan beberapa rekan guru sebagai tindak lanjut atas penghargaan yang telah kami terima dari Presiden Republik Indonesia Bapak Joko Widodo melalui Mas Nadiem. Buku ini kami persembahkan untuk memberikan motivasi kepada seluruh guru Indonesia agar mau bergerak dan berprestasi dalam rutinitas kita mendidik anak-anak bangsa. Selain itu, saya bersama-sama guru HEBAT seluruh Indonesia telah berhasil menulis 4 buah buku antologi selama PJJ. Alhamdulillah…

Saya menyadari, dari semua kelebihan pembelajaran jarak jauh yang ada, pada dasarnya konsep pembelajaran langsung di kelas masih jauh lebih baik dan efektif. Pembelajaran di kelas membuat guru maupun peserta didik bisa berinteraksi langsung sekaligus mendapatkan umpan balik. Ini merupakan tantangan bagi semua guru Indonesia sebagai agen perubahan untuk dapat menciptakan, menggunakan, dan memanfaatkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran, sehingga teknologi yang digunakan dapat membuat pembelajaran menjadi asyik, mudah, dan menyenangkan, serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil pembelajaran yang diharapkan.

Biodata Penulis

Irvan Dedy, S.Pd., M.Pd merupakan Guru mata pelajaran matematika di SMA Dwiwarna (Boarding School) Menyelesaikan pendidikan S1 jurusan Pendidikan Matematika di FPMIPA IKIP Jakarta tahun 1999 dan S2 Program Studi Magister Administrasi Pendidikan di Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Jakarta pada tahun 2011. Meraih prestasi sebagai pemenang I Mata Pelajaran Matematika dalam Olimpiade Guru Nasional Jenjang Pendidikan Menengah tahun 2018, Pemenang Best Presentation Mata Pelajaran Matematika pada Olimpiade Guru Nasional (OGN) tahun 2017 tingkat Nasional, peserta Applied Teaching Methods dan Strategies in the 21st Century Program (The University of Queensland Australia) pada pelatihan program 1000 guru keluar negeri tahun 2019, dan SATYALANCANA PENDIDIKAN 2019.

Mendidik baginya adalah sebuah seni yang harus terus dipelajari dan dikembangkan dalam usaha mencerdaskan anak-anak bangsa.

Penulis dapat dihububungi melalui email : [email protected] atau [email protected] dan WA 0856 970 14219