Guru-guru SLB Ayah Bunda Ramai-ramai Tulis Buku Berjenjang Non Teks Pelajaran

BOGOR, beritadisdik.com – Para guru SLB Ayah Bunda Kabupaten Bogor berhasil menulis beberapa buku berjenjang non teks pelajaran. Penulisan buku tersebut sesuai dengan kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik di SLB Ayah Bunda.

Menurut Kepala Sekolah SLB Ayah Bunda Titin Sulistiawati, S.Pd. kreativitas guru sangat dibutuhkan guna mewujudkan keberhasilan tahapan penguatan literasi dalam pembelajaran. Dalam hal penulisan buku non teks pelajaran, ujar Titin, kepala sekolah berkonsentrasi melakukan bimbingan dan pembinaan. 

“Dibutuhkan strategi agar buku bacaan non teks pelajaran di SLB Ayah Bunda tersedia. Kepala sekolah dibantu oleh guru-guru harus mampu melakukan diagnosis tingkat kemampuan membaca anak berdasarkan perjenjangan buku non teks pelajaran. Strategi ini akan menjadi dasar bagaimana pengembangan literasi di SLB Ayah Bunda,” tutur Titin Sulistiawati yang juga sebagai Kepala Sekolah Penggerak Angkatan Pertama kepada beritadisdik.com, Kamis (4/11/2021).

Buku-buku berjenjang non teks pelajaran karya para guru SLB Ayah Bunda 

Dikatakan, beberapa langkah yang dilakukannya adalah pertama, mengklasifikasi tingkat kemampuan membaca anak yang ada di kelas. Kedua, menentukan program membaca di kelas berdasarkan klasifikasi yang ada. Ketiga, menentukan program remedial dan pengayaan kemampuan membaca peserta didik. Keempat, bekerja sama dengan Tim Satgas GLS SLB Ayah Bunda untuk menyediakan koleksi buku yang dibutuhkan guna meninkatkan kemampuan membaca anak. Kelima, bekerja sama dan menginformasikan kepada orang tua tentang tingkat kemampuan membaca anak.

Melalui kegiatan pembinaan penyediaan dan penulisan buku non teks pelajaran, Titin Sulistiawati berharap guru memahami konsep penulisan buku berjenjang non teks pelajaran. Selain itu, memahami prinsip-prinsip pembuatan buku berjenjang non teks pelajaran, serta dapat menyusun atau membuat buku berjenjang non teks pelajaran. Buku yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan peserta didik masing-masing berdasarkan pada asesmen diagnosis.

“Materi-materi yang kami berikan adalah pertama bagaimana tujuan perjenjangan buku non teks pelajaran, kedua perjenjangan buku non teks pelajaran, dan yang ketiga pemanfaatan panduan perjenjangan buku non teks pelajaran bagi orang tua. Sedangkan strategi pembinannya melalui paparan, lalu diskusi, demonstrasi, dan terakhir praktik penulisan,” ungkapnya.

Dalam praktik penulisan, Titin menekankan agar guru-guru SLB Ayah Bunda menghasilkan buku-buku non teks pelajaran yang sesuai atau diadopsi dari buku-buku Kurikulum 2013 serta Kurikulum Paradigma Baru.

“Dari kreativitas ini diharapkan dapat terpenuhi kebutuhan buku yang sesuai untuk peserta didik di SLB Ayah Bunda,” imbuhnya.