GURU KUNJUNG DAN PRESTASI SISWA

OLEH TATANG SUNENDAR

(Widyaiswara P4TK IPA/Anggota KACI)

Secanggih apapun penggunaan informasi dan teknologi dalam aspek pembelajaran tidak bisa mengalahkan interaksi langsung terkhusus dalam proses belajar mengajar. Dalam pembelajaran daring guru dan siswa bisa berinteraksi, berdialog bahkan bisa bercanda sekalipun, namun yang tidak bisa tergantikan sama sekali yaitu interaksi batin dan bahasa tubuh guru dan siswa, saat bertatap langsung guru tidak saja mampu menghadirkan fisik melainkan juga menghadirkan mental dan emosional siswanya

Interaksi adalah suatu gambaran hubungan aktif dua arah antara guru dan siswa yang berlangsung dalam ikatan tujuan Pendidikan. Interaksi adalah saling mempengaruhi dan hubungan timbal balik antara siswa dan guru. Dengan interaksi aksi yang intensif dapat meningkatkan minat yang tinggi dalam belajar.

Menurut Slameto (2003) siswa yang berminat dalam belajar mempunyai ciri-ciri 1) mempunyai kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang sesuatu yang dipelajari, 2) ada rasa suka dan senang pada sesuatu yang diminati, 3) memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasaan pada suatu yang diminati serta ada rasa ketertarikan pada aktivitas-aktivitas yang diminati, 4) lebih menyukai suatu hal yang menjadi minatnya daripada lainnya, serta 5) dimanisfestasikan pada aktivitas dan kegiatan. Saat belajar tatap muka itulah guru akan mengetahui apakah siswa berminat atau tidak, hal itu dilihat dari dalam bahasa tubuh dan sorot mata anak.

Hampir setahun pandemi covid berlangsung membawa dampak untuk siapapun termasuk dalam proses belajar mengajar. Bencana ini datang secara tiba-tiba sehingga tidak ada yang siap menghadapinya. Namun bencana covid juga memantik kreativitas-kreativitas pihak sekolah untuk melakukan inovasi dan kreatifitas dalam mengelola proses belajar mengajar dan dikenalah moda daring, moda luring, dan moda blenden learning. Dari ketiga moda tidak ada yang sempurna. Misalnya sekolah dengan yang menggunakan moda daring secara penuh mendapat hambatan dalam proses mengukur capaian hasil belajar terutama berkaitan dengan penilaian sikap dan keterampilan, juga mendapat kesulitan dalam pengelolaan program sekolah karena dengan kegiatan daring secara penuh keuangan sekolah khususnya dana yang berasal dari orang tua tersendat. Akibat yang terjadi adalah prestasi siswa tidak terukur secara maksimal.

Adalah program guru kunjung siswa suatu alternatif yang dilakukan beberapa sekolah. Program ini dilakukan dengan menugaskan guru untuk mengunjungi siswa baik secara individu maupun  sekelompok siswa, disesuaikan dengan situasi siswa itu sendiri. Guru kunjung siswa secara individu dilakukan guru yang hanya mengunjungi seorang siswa, sedangkan guru kunjung siswa secara kelompok dilakukan oleh guru dengan mengunjungi beberapa siswa yang rumahnya berdekatan dan berkumpul di salah satu rumah orang tua siswa. Dari program guru kunjung terdapat berapa manfaat di antaranya:

Pertama bagi sekolah, sekolah dapat menyampaikan program sekolah serta kebijakan-kebijakan yang digulirkan oleh sekolah maupun pemerintah.

Kedua bagi guru, melakukan interaksi dengan siswa serta memberikan materi secara langsung, mampu menjawab kerinduan siswa terhadap guru dan situasi PBM di kelas, guru bisa melakukan  dan mempraktikkan penilaian sikap dan keterampilan siswa. Interaksi yang terjadi bisa juga  digunakan guru untuk melihat antusiasme siswa yang dilihat dari bahasa tubuh dan sorot mata siswa, dan bisa bercerita terkait kemajuan siswa dalam proses pembelajaran secara langsung.

Ketiga bagi siswa, bisa menyampaikan kesulitan-kesulitan dalam memahami materi yang dipelajari. Siswa bisa mendapatkan informasi langsung kemajuan hasil belajarnya, siswa memperoleh infomasi kamajuan pembelajaran temannya dari guru secara langsung.

Keempat bagi orang tua, kehadiran guru di rumahnya bisa mengetahui kebijakan dan program sekolah secara langsung, mengetahui kemajuan putra putrinya dari sumber langsung, serta memahami bahwa dana yang diberikan ke sekolah digunakan untuk pengelolaan program sekolah secaraa nyata, bisa menyampaikan saran-saran untuk kemajuan sekolah secara langsung.

Keberhasilan program guru kunjung sudah barang tentu membutuhkan proses dan perencanaan yang matang dan hati hati. Jika tidak dilakukan perencanaan yang matang akan mendapat kesulitan, terutama bagi sekolah dengan jumlah siswa yang banyak. Oleh karena itu andai sekolah melakukan program guru kunjung, hal yang perlu dilakukan adalah 1) menentukan kurikulum yang akan diberikan pada siswa, 2) membuat resume singkat program/kebijakan  sekolah yang akan disampaikan pada orang  tua siswa, 3) menentukan skala prioritas siswa yang harus dikunjungi guru, 4) melakukan pemetaan domisili siswa yang berdekatan tempat tinggalnya bagi program mengunjungi siswa secara berkelompok dan kelompok siswa sekitar 5-7 orang siswa, 5) melakukan komunikasi dengan orang tua yang anaknya akan dikunjungi sebab tidak sedikit orang tua yang keberatan kehadiran orang lain di rumahnya karena takut membawa virus, 6) senantisa memperhatikan protokol kesehatan.

Dari hasil diskusi singkat dengan beberapa sekolah yang menerapkan program guru kunjung menyampaikan bahwa dengan program guru capaian pembelajaran siswa diperoleh gambaran terdapat hasil yang lumayan, ditunjukkan dengan penyelesaian tugas-tugas yang tidak asal, diperoleh nilai sikap dan keterampilan siswa secara langsung, komunikasi dengan orang tua lancar serta orang tua memahami untuk kelancaran program sekolah membutuhkan bantuan orang tua.

Keberhasilan program guru kunjung masih membutuhkan proses pembuktian lebih lanjut, namun sebagai sebuah ikhtiar dalam upaya menghasilkan siswa yang cerdas, terampil dan berkarakter patut diacungi jempol. Situasi ketidakpasitan akibat pandemi korona ini memang perlu disikapi dengan penuh optimis, kreatif serta senantiasa berpikir positif…. Semoga ada ada keajaiban.