Guru Melawan Pandemi C-19, PJJ dengan ‘HIKMAHKU’

Oleh Rahyati Tatu, S.Pd.

(Guru Mapel Bahasa Indonesia SMAN 1 Biluhu Gorontalo, dan

Kader Widya Literasi Quruta Management di Gorontalo)

Indonesia terus diselimuti bencana yang luar biasa, tak terkecuali bidang pendidikan kian hari semakin terasa kendala pembelajaran via Daring, banyak persoalan yang menguak yaitu kejenuhan, keletihan dan biaya pulsa yang membengkak. Sementara masih tingginya pasien terkonfirmasi COVID-19 diberbagai daerah terus melonjak naik. 

Pernahkan terlintas dalam benak kita bahwa, musibah atau pandemi Covid -19 akan melanda dunia terutama Negara Indonesia pada saat ini? Covid (Coronavirus Disease) atau lebih dikenal dengan sebutan Covid-19 adalah penyakit menular yang disebabkan oleh Severe Acute Respiratory Sydrome Coronavirus 2 (SARS-COv2) merupakan coronavirus jenis baru yang belum pernah didentifikasi sebelumnya pada manusia.

Pada tanggal 31 Desember 2019, WHO China Country Office melaporkan kasus pneumonia yang tidak diketahui etiloginya di kota Wuhan,Provinsi Hubei,China. Pada tanggal 7 Januari 2020,China mengidentifikasi kasus tersebut sebagai jenis baru coronavirus.Pada tanggal 30 Januari 2020 WHO menetapkan kejadian tersebut sebagai Kedaruratan Kesehatan Masyarakat yang meresahkan dunia (KKMMD)/Public Health Emergency of International Concern( PHEIC)  dan pada tanggal 11 Maret 2020,WHO sudah menetapkan Covid-19 sebagai pandemi.

Indonesia melaporkan kasus pertama Covid-19 pada tanggal 2 Maret 2020 dan jumlahnya terus bertambah hingga sekarang, dan di Indonesia dinyatakan sebagai jenis penyakit yang menimbulkan kedaruratan kesehatan masyarakat serta bencana nonalam, yang tidak hanya menimbulkan kerugian ekonomi yang cukup besar tetapi berdampak pula pada dunia pendidikan.

PJJ dalam Kendala Akses Internet

Dampaknya ada yang positif dan negatif. Dampak positif kita dapat melihat kesempatan-kesempatan yang muncul dalam bidang teknologi, lingkungan dalam masyarakat  sedangkan, dampak negatif adalah banyaknya tenaga kerja yang di PHK. Dalam dunia pendidikan hal ini pemerintah mewajibkan belajar melalui daring, untuk mengurangi penyebaran Covid-19. Sejak bulan Maret 2020 sistem pembelajaran tersebut dilaksanakan dengan sistem pembelajaran jarak jauh. Namun, dengan sistem pembelajaran jarak jauh tidak menutup kemungkinan akan timbul masalah-masalah dalam berlangsungnya proses pembelajaran.

Pembelajaran di Indonesia mengalami perubahan yang sangat menyedihkan. Awalnya pembelajaran dilaksanakan tatap muka tiba-tiba berubah menjadi pembelajaran jarak jauh atau belajar online. Hal ini disebabkan oleh penambahan kasus Covid-19 di Indonesia tiap hari makin bertambah. Walaupun hal ini tidak sesuai dengan hati nurani tetapi, pandemi yang menuntut pembelajaran jarak jauh harus dilaksanakan untuk mengurangi penularannya.

Dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh tentunya peserta didik maupun guru dari semua kalangan harus memiliki akses jarigan internet yang baik tetapi pada kenyataannya jaringan internet kurang baik dan tidak lancar pada daerah  terpencil sehingga menjadi salah satu kendala berlangsungnya kegiatan belajar mengajar baik dari materi pelajaran maupun penugasan-penugasan yang diberikan oleh guru selama pandemi Covid-19  ini berlangsung.

Pandemi Covid-19 kiranya bisa menjadi pintu masuk untuk mengubah pembelajaran tekstual menjadi kontekstual. Pembelajaan kontekstual merupakan konsep belajar yang mengaitkan antara materi pelajaran dalam kehidupan sehari-hari. Di samping itu, kesuksesan pembelajaran daring selama masa krisis Covid-19 ini tergantung pada kedisiplinan semua pihak terutama guru.

Di Tengah Pandemi, Guru gunakan Metode ‘HIKMAHKU’

Media daring dirasa sangat efektif sebagai langkah solutif untuk mencegah penyebaran Covid-19 dilingkungan pendidikan. Guru mengajar dari rumahnya masing-masing, para siswa belajar di rumahnya masing-masing dengan menggunakan model pembelajaran mandiri, online.

Tetapi, di sisi lain ada  kendala yang dihadapi guru selama pandemi Covid-19, terutama pelaksanaan pembelajaran dengan sistem dalam jaringan (daring) salah satunya yaitu masih lemahnya  jaringan telekomunikasi, Sebagai contoh para guru dan murid yang terbiasa dalam pola belajar mengajar tatap muka mendadak belajar secara online. Sementara, tidak semua daerah memiliki kestabilan jaringan internet sehingga para guru dan murid harus kreatif adalah solusinya.

Namun, untuk pembelajaran daring tetap menyisakan persoalan, baik di kalangan orangtua, siswa, guru yakni tersedianya Hp android, kuota internet serta jaringan telekomunikasi. Semoga pandemi akan berakhir dan pembelajaran tatap muka akan kembali normal seperti sediakala.

Perjuangan guru dalam merancang media pembelajaran yang sederhana dan efektif untuk PJJ memberikan kemudahan kepada siswa. Dilain pihak banyak metode yang digunakan guru seperti PAIKEM, MUKIDI dan lainnya dalam proses pembelajaran online melalui tampilan slide dan diskusi yang menarik.

Guru dalam kondisi seperti saat ini dituntut mengembangkan dirinya dalam berinovasi mencari solusi yang happy fun bagi siswa, sehingga siswa tidak mengalami kebosanan dalam belajar online di rumah.

Setiap kejadian bencana apapun dalam kehidupan ini akan membawa hikmah. Kehidupan lebih baik dan senantiasa waspada, instuisi pengalaman dari kejadian bencana pandemi ini yaitu menjaga kesehatan yang optimal dengan Prokes yang telah diatur oleh pemerintah.

Selain itu kreativitas guru pun semakin meningkat, barangkali dengan membuat dan menambah koleksi metode walaupun belum familiar dan bukan kebijakan pemerintah. Kreasi dan inspirasi metode yang dapat diterapkan atau digunakan guru dalam PJJ online yaitu metode HIKMAHKU (H: Heroik, I: Inovatif, K: Konstruktif, M: Menyenangkan/Menarik, A: Akseleratif,  H: Humanis, K: Kolaboratif, U: Unggul). Heroik karena selama masa pandemi ini guru berjuang keras penuh dengan rasa tanggung jawab untuk kepentingan bersama dalam mensukseskan PJJ walaupun banyak kendala-kendala yang ditemui, Inovatif guru berusaha merancang media belajar dengan berbagai aplikasi, model dan jenisnya, Konstruktif guru membangun kesadaran daya berfikir paham dan kritis pada siswa akan manfaat PJJ online, Menyenangkan/Menarik guru melaksanakan pembelajaran melalui daring dengan tidak monoton, banyak pilihan variatif.

Sedangkan Akseleratif guru memberikan materi dan soal pembelajaran kepada siswa dengan cara/trik cepat dalam penyelesaiannya dalam satuan waktu tertentu untuk mencapai prestasi.  Humanis guru dalam menyampaikan pembelajaran menyentuh sisi kemanusiaan siswa dengan pembimbingan menyeluruh agar tidak mengalami kejenuhan, Kolaboratif guru mengedepankan kerjasama dengan semua komponen sekolah, orangtua terutama siswa agar pelaksaaan pembelajaran tidak terkendala, dan Unggul guru dalam menyusun rencana pembelajaran selain materi yang singkat padat, penugasan, penyelesaian soal-soal, juga memberikan reward yang membangkitkan semangat belajar siswa dengan capaian indikator tuntas belajar, cakap, dan lebih baik sehingga daya dan mutu belajar siswa meningkat.  

Apapun metodologi dan teknik penyampaian para guru secara riil dalam penerapannya pada masa seperti ini, seyogyanya semua elemen mengapresiasi para guru dalam mencerdaskan generasi bangsa ini untuk lebih berkembang dan maju, terutama memiliki sikap ketahanmalangan dalam menghadapinya. Semoga pandemi C-19 akan berakhir di Indonesia.

#Semangat Lawan C-19

#Salam Sehat Anak Indonesia