Hikmah dan Tuntutan Profesionalisme Guru di Balik Pandemi

Oleh Ria Kusmawati, S.Pd

(Guru Bahasa Inggris SMK Budi Arti Kota Cirebon)

Satu pertanyaan yang muncul di kepalaku sebagai seorang guru setelah berbulan-bulan lamanya berdiam diri di rumah dan Bekerja dari Rumah (Work From Home):

“APAKAH PROFESI GURU AKAN HILANG?”

Lalu pertanyaan kedua muncul:

“APA YANG AKAN TERJADI PADA DUNIA PENDIDIKAN DI NEGARA KITA SELANJUTNYA JIKA RENCANA YANG MAHA KUASA UNTUK KITA SEMUA BELUM BERUBAH?

Dan masih banyak lagi pertanyaan selanjutnya mengikuti. Siapakah yang dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan ini? Dan apa jawaban dari pertanyaan tersebut?

Sampai saat ini belum ada kebijakan dibuat oleh pemangku kebijakan mengenai pembelajaran yang tepat dan tersampaikan dengan baik kepada seluruh anak Indonesia, karena melihat kondisi yang ada di negara kita belum merata. Namun sebagai manusia yang dianugerahi akal dan pikiran dan tuntutan profesi banyak upaya yang telah kita lakukan yang berhubungan dengan proses belajar mengajar antara guru dan siswa secara daring.

Mungkin inilah saatnya profesionalisme seorang guru dituntut. Di mana pada saat ini profesi guru dihadapkan pada kondisi extraordinary, dituntut untuk tetap menjalankan tugas dan kewajiban secara profesional sesuai dengan kompetensi yang dimilki, menggali kemampuan diri dalam kondisi apapun sehingga tercapainya Tujuan Pendidikan Nasional yang diharapkan yaitu: “Untuk Mengembangkan Manusia Indonesia dan Mencerdaskan Kehidupan Bangsa.”

Guru merupakan salah satu profesi yang berhadapan dengan benda hidup yaitu peserta didik. Sehingga dalam menjalankan profesinya guru dituntut untuk profesional.

Mengutip dari brainly.co.id Pengertian Profesionalisme adalah: kompetensi untuk melaksanakan tugas dan fungsinya secara baik dan benar dan juga komitmen dari para anggota dari sebuah profesi untuk meningkatkan kemampuan dari seorang karyawan.

Sedangkan Pengertian Guru Profesional menurut para ahli adalah: “Semua orang yang mempunyai kewenangan serta bertanggung jawab tentang pendidikan anak didiknya, baik secara individual ataupun klasikal, di sekolah ataupun di luar sekolah.”

Dalam manajemen sumber daya manusia, menjadi profesional merupakan tuntutan jabatan, pekerjaan ataupun profesi.

Menurut pakar Ada 2 aspek bagi suatu profesi, yaitu:

1.         Sikap Profesional (ahli, pakar, mumpuni dalam bidang yang digeluti)

2.         Kualitas Kerja (Integritas dan Personality)

“Menjadi profesional berarti menjadi “ahli” dalam bidangnya. Dan seorang ahli tentunya berkualitas dalam melaksanakan pekerjaannya.

“Akan tetapi tidak semua ahli dapat menjadi “berkualitas”.

Karena menjadi berkualitas bukan hanya persoalan ahli, tetapi juga menyangkut persoalan integritas dan personality.

Jika ditinjau dari pengertian profesi, profesionalisme dan profesionalisme guru di atas maka seseorang yang memilih profesi sebagai seorang guru haruslah memiliki semua kriteria yang terkandung di dalamnya dan mampu menjadi  manusia unggul dengan memenuhi aspek profesional dan kualitas kerja.

Akhirnya penulis menarik kesimpulan bahwa untuk memenuhi tuntutan profesionalisme guru dapat mengembangkan kemampuan diri secara profesional dengan adanya pertemuan dan pembahasan tentang permasalahan yang timbul dan dihadapi selama masa pandemi dalam beberapa wadah guru dan kegiatan-kegiatan pengembangan diri seperti:

1.         MGMP:

Idealnya di dalam wadah MGMP inilah lahirnya para “Guru Penggerak” yang mampu mengajak, menemukan ide-ide, membahas dan memecahkan permasalahan yang dihadapi selama masa pandemi secara bersama-sama, dan merumuskan bersama metode-metode pembelajaran baru secara daring, model-model pembelajaran daring, strategi pembelajaran daring (tuntutan teknologi) yang memang betul-betul berbeda dengan kegiatan tatap muka yang biasa dilakukan.

Sehingga dalam wadah MGMP inilah diharapkan tercetus Ide-ide Pembelajaran Jarak Jauh yang dapat digunakan oleh guru dan memudahkan siswa dalam belajar serta menemukan suatu atmosphere pembelajaran baru dan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi peserta didik dengan menyesuaikan kondisi masing-masing siswa, sehingga tercapainya Tujuan Pendidikan Nasional yang diharapkan walaupun dalam masa pandemi sekarang ini.

Pertemuan MGMP ini dapat dilaksanakan secara tatap muka dengan memenuhi protokol kesehatan pada pertemuan di awal saja, untuk selanjutnya dapat dilaksanakan secara online. Kegiatan ini amat bermanfaat bagi guru-guru mata pelajaran terutama dalam memenuhi tuntutan profesionalisme guru, meningkatkan integritas guru serta membentuk personality guru.

2.         IHT (In House Training)

Merupakan Kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah sebagai persiapan guru untuk menghadapi tahun  ajaran baru, meningkatkan kualitas sumber daya manusia (guru-guru).

Kegiatan ini sangat perlu dilaksanakan oleh pihak sekolah dalam mempersiapkan rencana-rencana sekolah untuk kemajuan sekolah tersebut, mutu lulusan dan kredibilitas sekolah dimata masyarakat, meningkatkan kepercayaan masyarakat dalam menyekolahkan putra putrinya di sekolah tersebut  terutama di masa pendemi sekarang.

Hikmah yang dapat kita ambil sebagai seorang Guru dibalik pandemi ini adalah:

1.         Dengan Bekerja dari Rumah (WFH) guru lebih dapat menggali potensi diri, munculnya ide-ide yang berhubungan dengan Proses Pembelajaran Jarak Jauh (daring) karena banyaknya waktu luang di rumah dan fokus pada satu masalah yaitu bagaimana merumuskan Metode Belajar Jarak Jauh.

2.         Pembelajaran Jarak Jauh (Online) memberikan kebebasan pada guru dalam memilih bahan ajar, materi yang disampaikan tidak harus mengacu pada ketuntasan belajar siswa yang terdapat dalam kurikulum 2013, namun tetap dapat memberikan suatu keilmuan atu kompetensi yang dapat diraih dan dicapai siswa sebagai pengetahuan yang harus mereka ketahui dan pelajari.

3.         Guru lebih bebas berkreasi dalam memilih model pembelajaran daring, dapat berupa video pembelajaran, google classroom, zoom namun tetap menyesuaikan dengan kondisi siswa dan alat digital yang dimiliki siswa yang diajarnya.

4.         Guru diberi kebebasan dalam menyusun Administrasi Mengajar, dapat menuangkan segala kreativitas mengajar dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sesuai dengan model pembelajaran dan materi yang dipilihnya, dengan kata lain RPP tiap-tiap Guru tidak lagi sama dan copy paste seperti yang sudah-sudah. Karena pelaksanaan dan penyampaian daring tiap-tiap guru berbeda-beda.

Itulah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan di awal tulisan saya ini. Semoga kita dapat mengambil hikmah dari kondisi ini, dan dapat menjadi guru yang lebih profesional serta memberikan pelayanan yang baik dan ilmu yang bermanfaat bagi anak Indonesia. Amin.