Ice Breaker Menghadirkan Suasana Belajar Menjadi Segar Saat Kejenuhan Anak Mulai Tumbuh dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar`

Oleh Lyna Tania Marlin, S.Hut., M.P.

Sekolah yang menjadi tempat pendidikan bagi anak-nak pastinya memiliki aturan yang harus dipatuhi para siswa. Paradigma pembelajaran saat ini menjadi tuntutan bagi seorang guru untuk mengembangkan sikap kreatif agar siswa merasa enjoy terhadap materi yang diajarkan. Dengan kondisi tersebut siswa dapat bisa termotiasi untuk semangat belajar. Kejenuhan anak dalam proses kegiatan belajar mengajar sering menjadi hambatan tersendiri bagi guru untuk mengalihkan kembali pada materi ajar, oleh karena itu dengan adanya ice breaker maka anak didik akan selalu terfokus pada apa yang kita sampaikan karena diselingi oleh kegiatan-kegiatan joke yang segar yang membuat siswa menjadi fresh. Sebagai guru yang kreatif tentunya lebih baik daripada guru yang kurang kreatif. Bila disampaikan terhadap guru yang sudah merasa mapan dalam mengajar bisa jadi menuai banyak protes. Ia sudah merasa memiliki metode tersendiriyang cukup manjur dan beragam cara untuk anak merasa senang pada saat belajar.

Ice Breaker merupakan peralihan situasi dari membosankan, membuat mengantyk, menjenuhkan dan tegang menjadi rileks dan bwesemangat, tidak membuat mengantuk serta ada perhatian da nada rasa senang untuk mendengarkan atau melihat orang yang berbicara di depan kelas atau ruangan pertemuan.

Ice breaker untuk mengajar, why not?

Hal pertama yang dilakukan untuk mengatasi masalah kejenuhan sekolah pada siswa yaitu bagaimana kita membuat segar di kelas. Anak melakukan proses belajar melalui pengalaman hidupnya. Pengalaman hidup yang baik dan menyenangkan berdampak positif bagi perkembangan anak. Anak belajar dari semua hal yang ia lihat dan rasakan begitupun yang ia dengar. Proses belajar ini akan efektif jika anak berada dalam kondisi senang dan bahagia. Begitu pula sebaliknya anak ankan merasa takut dan cemas juga merasa tidak nyaman dan hasil kurang optimal jika proses belajar anak terlalu dipaksakan. Di sinilah fungsinya Ice Breaker untuk sebuah proses belajar yaitu sebagai energizer sebelum pemberian materi utama. Memecah kebekuan, memberikanpencerahan disaat mengalami kejenuhan dan mampu membangkitkan gairah belajar sehingga memberikan kesan yang menyenangkan ketika belajar.

Penggunaan Ice Breaker ketika mengajar mampu membuat kelas menjadi lebih hidup, ingat saja rumus sederhana yaitu CG +CP= SB P artinya Cinta Guru tambah Cinta Pelajaran maka akan semangat Belajar, Semangat belajar akan menghantarkan sukses meraih Prestasi.

Salah satu contoh Ice Breaker

Sayembara Uang

Tujuan                : Merangsang kreatifitas dalam pemecahan masalah

Penggunaan        : Disela- sela kegiatan KBM

Lokasi                 : di dalam kelas

Prosedur              :

Guru mengajak siswa untuk melakukan adegan mendebarkan, seluruh siswa diberikan motivasi yang kuat agar berani mencoba, Kemudian guru menaruh selembar uang kertas di atas meja dan diatas uang kertas tersebut ditindih dengan segelas air putih.

Guru memberikan tantangan kepada siswa bahwa siapa yang berhasilmengambil uang kertas tersebut tanpa menumpahkan airnya maka akan jadi pemenangnya dan berhak mendapatkan penghargaan.Jika perlu uang tersebut bisa menjadi miliknya. Gelas tidak boleh diangkat.

Setiap siswa diminta mencoba,jika belum ada yang berhasil guru memberikan petunjuk caranya yang benar.

Untuk variasi, bisa juga uang kertas tersebut di tindih dengan 2 gelas air, sehingga terlihat sulitpadahal justru lebih mudah karena tekanan semakin kuat, selain itu sebelum mengambil uang siswa diminta untuk menghapal suatu do”a, menyanyi, puisi maupun tugas lainnya.

Ada 2 tantangan dalam permainan ini, pertama mengambil uang dan kedua mengerjakan tugas dari guru sebagai kunci pembuka untuk ikut berlaga dalam tantangan tersebut.(Kusumo Suryoharjuno)

Kursi dan Pohon

Tujuan           : konsentrasi dan melatih gerak otot motoric

Penggunaan   : Awal sebelum kegiatan KBM di mulai

Lokasi             : di halaman sekolah

Prosedur         : seluruh siswa dibariskan turus dengan deretan memanjang atau lingkaran

Guru menjelaskan teknik permainannya adalah : jika guru mengucapkan kata “ kursi” maka seluruh siswa melakukan jongkok. Jika guru mengucapkan kata “pohon”maka seluruh siswa berarti semua, begitu juga dengan guru.

Apabila sudah lancer, maka guru bisa mengecoh dengan mengucapkan “kursi” tetapi guru tetap berdiri. Juga ketika mengucapkan kata “Pohon” tetapi guru tetapi guru tetap jongkok. Dst

Untuk  variasi,   aba-aba bisa  diberikan melalui gambar. Misalkan untuk jongkok guru memperlihatkan gambar pohon. Selain itu, gerakannya juga bisa diganti tidak sekedar jongkok dan berdiri saja. Tetapi dengan gerakan yang lain, memukul,menendang, lompat,dll. Ucapan pun dapat diganti dengan kata-kata lain yang disenangi siswa. (Kusumo Suryoharjuno)

Dari pengalaman tersebut bisa diambil kesimpulan bahwa ice breaker dapat dilakukan dimanapun kita mengajar jadi lebih berwarna dan lebih menarik sehingga suasana belajar lebih asik dan membahagiakan. Jadi ice breaking merupakan salah satu solusi untuk memecahkan masalah kejenuhan belajar di sekolah baik di dalam kelas maupun di luar kelas.