In House Training Era Pandemi

Oleh Anggi Canayati

(Guru SMAN 2 Telukjambe Timur Karawang/KACI)

Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi sebuah istilah yang khas dalam mengakhiri tahun pelajaran 2019-2020. Sampai saat ini kalimat itu menjadi lebih khas dengan penajaman istilah belajar dari rumah (BDR), sehingga melahirkan istilah lainnya seperti sekolah dalam jaringan (daring), sekolah luar jaringan (luring) sampai peristilahan sekolah daring kombinasi.

Dunia pendidikan dipaksa untuk bermigrasi dari kelas tatap muka ke kelas maya, disrupsi pembelajaran besar-besaran menjadi kegiatan yang menghentak semua kalangan. Covid 19 mengubah tatanan teknik dan metode pembelajaran di seluruh jenjang pendidikan tanpa mengenal demografi, sarana prasarana, dan kesiapan keterampilan para tenaga pendidik dan kependidikan. Belajar dari rumah dan mengajar dari rumah menjadi momok tersendiri dalam dunia pendidikan saat ini.

Entah kapan semua akan diakhiri, yang jelas dunia pendidikan harus menjadi ksatria yang tegar, proses pembelajaran harus terus dilakukan. Pekerjaan rumah mencetak generasi emas di tahun 2045 tidak boleh terhenti. Meski semua unsur pendidik harus terseret, terseok, mencari dan mengaktualisasikan pembelajaran jarak jauh agar terus terselenggara. Guru gagap teknologi dipaksa untuk terus belajar mencari cara bagaimana agar pembelajaran tersampaikan, walau nilai didik masih gamang terselesaikan. Karena hakikatnya pendidikan bukan sekadar proses transferisasi ilmu, tetapi membangun karakter terbaik yang kini belum tertuntaskan serta framing indentitas pendidikan karakter abad 21 yang masih perlu pembenahan.

IN HOUSE TRAINING diselenggarakan mulai tanggal 27 sampai 29 Juli 2020 oleh kepala sekolah SMAN 2 TELUKJAMBE TIMUR KABUPATEN KARAWANG yaitu Bapak H. ASEP MULYANA, S.Pd, M.M., dan dibuka oleh bapak Pengawas Pembina yaitu Bapak DRS. H. NEDI ROHENDI, M.Pd dan beliau menyampaikan bahwa “in house training ini merupakan motivasi untuk guru-guru agar PJJ dilaksanakan secara kreatif sehingga peserta didik nanti diharapkan mendapatkan personalisasi pengalaman belajar yang bermakna, bagaimana membangun kesepakatan bersama, menyiapkan aktivitas dan tugas belajar yang mampu memadukan tujuan kurikulum itu sendiri dengan minat anak didik dan isu yang sedang berkembang.

In house training pembelajaran jarak jauh/belajar dari rumah (BDR) tahun pelajaran 2020-2021 menjadi isu utama di setiap satuan pendidikan. Penyelenggaraan masa pengenalan sekolah (MPLS), penajaman penyerderhanaan RPP, kemampuan menggunakan teknologi informasi para guru menjadi agenda besar satuan pendidikan dan menjadi standar kompetensi utama dalam training ini. Mencari solusi tidak meratanya pemilikan ponsel android, jaringan internet, serta pelaksana teknik pembelajaran menjadi labirin yang harus segera dilalui agar pembelajaran jarak jauh atau belajar dari rumah terlaksana tanpa mengubah arah perkembangan pendidikan baik di ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Penyederhanaan format peraturan dan keterbacaan RPP yang tertuang dalam Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 dan pemangkasan waktu belajar menjadi 4 jam per hari menjadi pijakan utama terlaksananya pembelajaran. Penggunaan teknologi informasi adalah media utama terbentuknya kelas maya, jalan terakhir adalah program guru kunjung sebagai upaya pemenuhan hak didik bagi para peserta didik yang menghadapi keterbatasan alat dan jaringan internet. Survei Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat yang dilakukan pada rentang waktu 28 Mei sampai 1 Juni 2020 memperoleh data bahwa alat interaksi dan komunikasi belajar yang dilakukan oleh para guru dan peserta didik adalah 90,9% melalui whatsapp, 4% melalui SMS, 3,3% melalui telephone, dan 1,8% melalui aplikasi lainnya. Dari data ini telah teridentifikasi 70% peserta didik sulit memahami materi, 57,10% peserta didik merasa bosan, 56,60% peserta didik kurang memahami materi, dan 56,60% peserta didik sulit berkomunikasi dengan guru, materi kurang jelas, dan jaringan internet tidak memadai.

Dari permasalahan tersebut sangat mungkin dilakukan beberapa upaya agar pembelajaran jarak jauh atau belajar dari rumah tetap terlaksana dengan baik tanpa mengurangi aspek pengembangan pendidikan peserta didik yang diharapkan. Terlaksanannya pembelajaran jarak jauh atau belajar dari rumah ini dinaungi perangkat monitoring, evaluasi, serta sanksi yang jelas apabila ada penyimpangan dalam pelaksanaannya. Sebagai tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sekolah tinggal mengikuti alur pelatihan in house training yang diselengarakan oleh para pucuk pimpinan setiap satuan pendidikan.

Penyusunan RPP PJJ adalah titik tolak terlaksananya pembelajaran. Dalam durasi yang dipersingkat para guru mengerahkan kreativitasnya agar mereka berusaha hadir di hadapan setiap peserta didik baik dalam bentuk teks maupun video yang ditayangkan. Oleh karena itu pembelajaran digital dalam aplikasi belajar dari rumah (BDR) menjadi priortitas utama dalam pelatihan ini. Seperti apa dan bagaimana pembelajaran tersaji, tanpa harus melakukan tatap muka secara online terus menerus? Terobosan tergantinya ragam teks dengan sebuah kode QR atau merangkai video pembelajaran dengan berbagai aplikasi adalah keterampilan mendasar yang harus dimiliki oleh para guru. Kemampuan mengavulasi dan menyajikan alat evaluasi secara digital juga tak kalah penting harus menjadi sebuah keterampilan yang wajib dimiliki. Walaupun tak dapat dimungkiri latar belakang kemampuan setiap pendidik berbeda, namun dengan adanya migrasi kelas maya ini seluruh pelaksana tenaga pendidik dan kependidikan harus membahu. Tutor teman sejawat untuk memeratakan kemampuan digital adalah sumbu utama pembelajaran dari rumah atau pembelajaran jarak jauh ini akan terlaksana.