INSPIRASI PENDIDIKAN DALAM CORE VALUE BUMN

Oleh Drs. H. Dede, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Tempuran Karawang)

Sebuah banner terpasang rapih di ruang pelayanan salah satu Bank BUMN, cukup sederhana namun ditunjang penataan dan kebersihan ruangan yang baik jadi tampak elegan. Tulisan yang kontras memudahkan pembaca menangkap pesan yang tersurat yakni core value BUMN. Banyak pengunjung tak hirau, tapi naluri seorang pendidik terus mendorong pemikiran untuk menelisik serangkaian nilai intrinsik dari apa yang tertulis yaitu AKHLAK.

Dalam banner tertulis “Peringatan 1 tahun AKHLAK”. Selanjutnya, penjelasan singkat menerangkan bahwa “AKHLAK sebagai core value menjadi aspek kunci bagi perusahaan BUMN dalam menjalankan aktivitas perusahaan, mencapai kinerja terbaik berkontribusi untuk Indonesia”.

AKHLAK yang dimaksud adalah Amanah, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif. Enam nilai yang terkandung dalam AKHLAK sejatinya adalah nilai-nilai universal yang bisa diterapkan dalam lingkup kehidupan manapun, termasuk di satuan Pendidikan. Apresiasi patut diberikan pada BUMN sebagai penyusun “AKHLAK”. Secara langsung maupun tidak langsung, core value BUMN sangat menginspirasi dalam menumbuhkan nilai-nilai baik yang diperlukan untuk memajukan Indonesia Kita.

Maju tidaknya suatu bangsa tergantung manusianya. Aspek lain, Teknologi, sumber daya alam, dan masih banyak yang lainya, akan berkontribusi memajukan bangsa manakala dikelola oleh manusia yang beradab, beretika dan berakhlak baik. Saking pentingnya akhlak bagi umat manusia, Allah mengutus Nabi terakhir dengan tugas menyempurnakan akhlak. Dalam sebuah hadits diterangkan, “Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan kemuliaan akhlak.” Akhlak dalam arti budi pekerti, memang menjadi penentu tumbuh atau hancurnya peradaban manusia. 

Pemilihan akronim AKHLAK untuk core value BUMN tentu ada kaitanya dengan pengertian akhlak sebagaimana dimaksudkan dalam KBBI yakni budi pekerti. Sejatinya sikap Amanah, kompeten, harmonis, loyal, adaftif dan kolaboratif merupakan rangkaian nilai, sikap dan keadaan yang mencerminkan subjeknya memiliki budi pekerti yang baik. Kebaikan itu tentu bukan hanya menjadi core value BUMN, namun sesungguhnya sebuah keniscayaan ada di segala medan kehidupan . Satuan Pendidikan, tidak ada salahnya menjadikan AKHLAK sebagai core value  pendidikan bagi para peserta didiknya. Meski suatu saat rumusan core value tersebut tidak lagi menjadi “ruhani perjuangan” BUMN, namun  karena ke-universalanya, maka tetap penting bagi kehidupan. Sebagai bahan diskusi dan renungan, ada baiknya kita mencermati setiap kata yang terhimpum dalam AKHLAK.

Pertama, Amanah. Menurut KBBI Amanah adalah dapat dipercaya (boleh dipercaya). Sifat Amanah merupakan  hal istimewa. Saking istimewanya, sifat amanah ini dilekatkan Allah pada Nabi Muhammad SAW sebagai sifat wajib bagi Rosulullah. Amanah  merupakan salah satu kunci kebaikan, yang mengandung nilai universal. Komunitas atau tatanan kehidupan yang kehilangan “nilai manah” akan rusak dan merusak. Ketika Amanah tak lagi meliputi aktivitas manusia, maka akan tunbuh subur kebohongan, penghianatan, saling tipi menipu dan akhirnnya berbuah nestapa bersama. Satu ukuran kemurnian nilai atau perilaku adalah hati Nurani. Kata orang bijak, hati tak pernah bohong. Maka, kita cek kehidupan masing-masing mengunakan parameter “kata hati”, apakah mau berkawan dengan orang yang  tidak Amanah? Apakah mau mempercayakan sesuatu pada orang yang suka berbohong? Apakah rela kita bersahabat dengan pengkhianat? Jawabanya pasti satu, “tidak”. Amanahnya para pemimpin, para pejabat, para orang tua, para guru dan entitas lainya menjadi dambaan setiap orang yang waras akal. Tugas berat satuan Pendidikan terkait dengan nilai “Amanah” adalah melakukan penguatan Pendidikan karakter “aamanah”, tidak hanya dengan lisan namun juga dengan suri teladan.

Kedua, Kompeten. Menurut KBBI, kompeten artinya cakap. Setiap orang yang memegang jabatan tertentu, atau mengerjakan suatu pekerjaan harus dipastikan memiliki kecakapan dalam bidangnya. Apabila suatu urusan diserahkan kepada yang bukan ahlinya, maka tunggulah kehancuranya, demikian Islam memberikan tuntunan. Kompetensi merupakan buah dari proses Pendidikan, pembelajaran dan pelatihan, dan proses tersebut berlangsung di dunia Pendidikan. Artinya, core value BUMN sarat muatan pesan Pendidikan. Apabila Lembaga Pendidikan menjalankan fungsi peranya dengan benar, maka di tempat tersebut akan berlangsung proses pembelajaran  dan suasana belajar yang menjadikan peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Dengan pengembangan diri tersebut, seorang siswa akan meiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Setidaknya, itu tergambar dalam PP No.57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ketiga, Harmonis. Dalam kehidupan yang ditopang oleh kebaragaman, pasti dibutuhkan sebuah harmoni. Ibarat sebuah orchestra, keberagaman yang serba teratur akan melahirkan keindahan.  Ekosistem Pendidikan pun terbentuk dari keberagaman yang dipersatukan oleh “ruh” perjuangan yang sama. Harmoni antara pendidik, tenaga kependidikan, orang tua murid, para pejabat structural bidang Pendidikan dari pusat sampai daerah, serta stake holder Pendidikan mutlak diperlukan untuk memajukan Pendidikan. Terlebih di masa pandemi, harmoni  dan sinergi pusat, daerah, unit kerja sangat diperlukan demi terlaksananya kegiatan pembelajaran yang “ramah prokes”. Sinergitas antar pemerintah Provinsi dengan pemerintah Kabupaten  menjadi contoh baik dalam mengambil kebijakan PJJ atau PTM di SMA,SMK dan SLB.  Meskipun secara legal formal berada di bawah pemerintah Provinsi, namun satuan Pendidikan diminta tetap taat dan patuh pada keputusan Pemerintah Kabupaten/Kota, terkait kegiatan pembelajaran selama masa pandemic COVID-19. Jiwa harmoni ini penting dan harus menjadi prioritas untuk ditumbuhkan  pada siswa, dengan keteladanan guru dan tenaga kependidikan di satuan Pendidikan. Cara lain, bisa dengan kegiatan Bersama warga satuan Pendidikan, guru memerankan  “Ing Madyo Mangun Karso”.

Keempat, Loyal. Sikap loyal tidak hanya dibuhkan oleh BUMN, namun diperlukan oleh seluruh segmen kehidupan. Sebagai ekosistem yang sarat nilai, sekolah perlu dihuni orang-orang loyalis. Tentu jangan salah tempat, karena loyal yang salah akan sangat berbahaya. Seorang anggota sindikatpun seorang yang sangat loyal, sayang loyal mereka salah tempat. Kita, entitas Pendidikan harus mencontoh loyalitas seorang Pahlawan bangsa. Pahlawan itu loyalis pada negara. Guru dan entitas pendidikan semua, wajib menjadi loyalis, yalni loyal pada NKRI. Siswa mesti dididik, dibina dan didampingi agar memiliki loyal ideal. Loyal ideal seorang siswa mengikuti grade yang diajarkan agama. Allah berfirman dalam Al-Qur’an, yang artinya: “ Wahai orang-orang yang beriman! Taatilah Allah dan taatilah rasul (Muhammad), dan ulil amri(pemegang kekuasaan) diantara kamu. Kemudian jika kamu berbeda pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah kepada Allah (Al-Qur’an) dan rasul (sunnahnya) jika kamu beriman kepada Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya”. (QS. An-Nisa:59).   Loyal jenis ini akan menjauhkan siswa dari tawuran, balapan liar, penyalahgunaan napza, perundungan dan hal negatif lainya.

Kelima, Adaftif. Setiap kita yang tidak mampu beradaptasi maka akan binasa. Hukum alam  atau sunatullah berlaku  dalam realitas kehidupan. Sejarah telah mengajarkan kepada kita, banyak spesies punah, lenyap dari dunia karena tidak adaftif terhadap perubahan alam yang terjadi. Di sisi lain, ada beberapa hewan yang diyakini sebagai binatang purba masih bertahan hidup, tidak punah bahkan berkembang biak sampai sekarang karena lolos seleksi alam dan adaftif terhadap perubahan. Belajar dari itu, kita harus senantiasa siap dan menyiapkan diri untuk adaptasi terhadap dinamika kehidupan. Dunia Pendidikan termasuk bidang yang harus dihuni oleh manusia-manusia adaftif, karena perkembangan dunia terjadi sangat cepat. Kepala Sekolah, guru, siswa dan entitas Pendidikan lainya harus terus bergerak maju menyongsong perubahan dengan merubah diri. Caranya? Belajar, belajar dan belajar. Semua kita harus jadi pembelajar sepanjang hayat. Agama mengajarkan,”Tuntutlah ilmu sejak dalam buaian hingga liang lahat”.

Keenam Kolaboratif. Kolaboratif atau bekerja sama adalah sebuah keniscayaan bagi umat manusia manapun, karena manusia adalah mahluk social. Tidak ada satu orangpun di dunia ini yang mampu hidup tanpa bantuan orang lain. Hidup saja tak akan, apalagi maju dan menggapai kemajuan spektakuler. Untuk bisa bergerak maju-dalam bidang apapun-mutlak diperlukan sebuah upaya kolaboratif. Perusahaan jadi besar karena kerja Bersama, sekolah maju karena andil banyak fihak, kesebelasan sepak bola pun menang bukan karena satu orang. Jejaring adalah modal untuk meraih sukses. Sikap kolaboratif dimiliki oleh orang yang mudah bergaul dan pandai menata pergaulan. Menurut Thomas J. Stanley, penulis buku Millionare Mind, mudah bergaul/Getting along with peole, menempati posisi ketiga penentu kesuksesan, dibawah kejujuran dan disiplin keras. Beberapa kegiatan di lingkungan sekolah diharapkan bisa menumbuhkan sikap kolaboratif, misalnya pembelajaran berbasis projek, kerja kelompok, kegiatan krida berupa gotong royong,  kegiatan organisasi siswa, serta masih banyak kegiatan lainya.

AKHLAK yang digaungkan BUMN dan akhlak dalam arti budi pekerti sama sama penting dan baik untuk menjadi “Garapan“ dunia Pendidikan. Anak-anak bangsa yang masih  kurang tata krama, kurang peduli pada orang lain dan memilih asyik dengan “dunianya” sendiri, penting untuk dijadikan prioritas kerja para pendidik. Meski perkembangan terakhir, beberapa daerah Kembali memberlakukan PJJ, bukan halangan untuk memanggil siswa ke sekolah, dalam rangka layanan Pendidikan, baik oleh guru BP/BK, Wali Kelas maupun oleh guru mata pelajaran. Yang jelas, semua sisi kehidupan sekolah bergerak dengan disiplin protokol kesehatan yang ketat. Terima kasih BUMN, kami bangga BUMN Indonesia. Inspirasi dari korporasi untuk Pendidikan anak negeri.