KEHARMONISAN STRUKTURAL SEKOLAH MENENTUKAN KUALITAS LULUSAN SMK

Oleh Heru Widianto, S.Pd., Gr.

(Guru SMK Mitra Industri MM2100/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Kualitas lulusan SMK adalah dambaan dan keinginan banyak orang di Indonesia, akan tetapi banyak hal yang mempengaruhi itu. Tak terlepas dari kegiatan di sekolah, Keharmonisan Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan harus 1 jalur benang merah di mana harus bisa bersatu gotong royong untuk satu tujuan yaitu kualitas lulusan. Jadi selama pembelajaran berlangsung tujuan utama adalah tetap kualitas lulusan. Jangan sampai kualitas dinomor duakan dan mengedepankan hal yang tidak ada sangkutannya dengan kualitas lulusan. Di dalam proses pembelajaran berlangsung seyogianya semua tenaga pendidik saling berkolaborasi aktif untuk menentukan suatu proses. Jadi di sinilah keprofesionalisme seorang guru dibutuhkan. Harus menjadi guru yang adil, baik dan tidak bermusuhan, supaya menghadirkan iklim yang kondusif.

Pimpinan setiap bidang harus selalu terbuka dan rendah hati dalam setiap masukan, karena sejatinya keharmonisan dalam bekerja adalah perbuatan yang mulia. Di samping tentang keharmonisan struktural tenaga pendidik juga harus benar-benar melaksanakan proses pendidikan yang berkualitas tidak hanya mencari aman dari peraturan dan agar tidak diberi sanksi atasan. Oleh sebab itu guru tamu atau guru dari DU/DI sangat dibutuhkan untuk mendukung kualitasnya suatu lulusan.

Latar belakang pendidikan harus linier terhadap apa yang disampaikan, karena mendidik dengan mengajar itu tentu saja berbeda. Proses pembelajaran dipengaruhi oleh kualitas gurunya maka dari itu lulusan kependidikan juga harus berperan aktif dalam menentukan kualitas lulusan. Hindari perpeloncoan dalam melaksanakan pendidikan karakter.

Sorang pendidik harus memaknai nilai kemanusiaan ketika melakukan pendidikan karakter, dimulai dari pimpinan sampai unsur bawah. Seorang pemimpin dalam memimpin bawahannya harus memahami arti kemanusiaan. Kemanusiaan di sini berhubungan dengan tubuh manusia yang mendorong dan memahami eksistensi ontologis manusia. Jiwa sebagai prosesor-nya dan sosial yang mampu menjalin hubungan dengan orang lain. Pemimpin harus mampu membuat aturan bersama anggotanya untuk disepakati dan dipatuhi oleh seluruh anggota. Aturan tersebut harus mampu tumbuh seiring dengan perkembangan zaman.

Aspek spiritual sangatlah berpengaruh pada kepemimpinan. Di mana, instruksi dalam memimpin yang menjadikan Allah sebagai supervisor dan menjadikan nilai-nilai ketuhanan dalam menjalankan kegiatannya. Pemimpin dan anggota tim harus mampu menciptakan sifat saling mempercayai. Pemimpin yang mampu mendayagunakan kebijaksanaan dalam kebijakan yaitu tidak mencampur masalah pribadi dengan pekerjaan yang diembannya.

Banyak orang menganggap bahwa menjadi seorang pemimpin sangatlah enak, semua fasilitas tersedia, dihormati, dan disegani. Tetapi, di balik itu seorang pemimpin memiliki tanggung jawab yang besar – terkadang – harus dibayar dengan kehormatan, reputasi, bahkan nyawa.