KUNCI AGAR SEKOLAH KAMU SUKSES

Oleh Irvan Dedy, S.Pd., M.Pd.

(Guru Matematika SMA Avicenna Cinere)

Pusing tujuh keliling ampe stress

Tiap tahun selalu bingung cari siswa

Kalo ingin sekolah kamu sukses

Ayo bergerak penuh wibawa

Sekolah sebagai kawah candradimuka calon pemimpin bangsa harus mampu memberikan pendidikan yang utuh dan menyeluruh, sehingga peserta didik memiliki kemampuan akademik, kemampuan berkomunikasi dan bersosiaisasi, kemampuan berorganisasi, dan kemampuan berkompetisi. Untuk dapat mencapai semua itu diperlukan sebuah kerja tim yang mampu bekerja sama dan sama-sama bekerja dengan penuh semangat kemajuan, sehingga perencanaan, pelaksanaan, refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut dapat dilakukan dengan optimal demi hasil maksimal.

Kesuksesan dan kegagalan dalam sebuah proses pendidikan sebenarnya merupakan hal yang mungkin bisa terjadi, tergantung bagaimana kita menyikapi dan mengambil pelajaran untuk lebih lagi. Sayangnya setiap kesalahan atau kekurangan sekolah selalu ada tiga faktor utama yang di salahkan, yaitu guru yang tidak memiliki kemampuan, peserta didik yang tidak memiliki kemauan belajar, dan anggaran yang disediakan.

Kondisi di atas merupakan pandangan yang kurang tepat, karena secara seharusnya manajemen, dan pimpinan sekolah tidak boleh menyalahkan guru, peserta didik dan anggaran. Manajemen harus mengambil alih semua tanggung jawab tersebut, karena pada dasarnya yang salah adalah sistem manajemennya. Tidak ada yang salah dengan gurunya, tidak ada yang salah dengan peserta didiknya, dan juga tidak ada yang salah dengan anggarannya. Sekali lagi, yang salah adalah sistem manajemennya.

Dalam dunia pendidikan, kita selalu menilai kurikulum, guru, dan fasiltas pendidikan menjadi faktor penentu dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Kalau kita perhatikan upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan yang telah dialkukan dengan banyaknya pelatihan guru, seringnya kurikulum diubah dan disempurnakan, dan banyaknya sekolah yang dibangun dengan fasilitas lengkap. Tetapi, semua itu pada kenyataannya tidak merubah atau meningkatkan kualitas pendidikan di negeri ini. kesimpulannya, mutu pendidikan di negeri ini masih jauh dari harapan dan kalah dibandingkan dengan negara laian. Oleh karena itu, kita harus mengalihkan fokus perhatian, bukan kepada masukan instrumental semata-mata, tetapi harus lebih memfokuskan pada proses pembelajaran dan manajemennya.

Ada beberapa kunci yang harus diperhatikan agar sekolah menjadi sukses dari segi organisasi dan manajemen, prestasi akademik dan akaedemik, dan sukses secara hubungan dengan sekolah lain dan dinas pendidikan

1.     Pilihlah pimpinan dan manajemen sekolah yang memiliki kemampuan entrepreneur (berjiwa wirausaha)

Kepala sekolah dan manajemen sekolah merupakan seseorang atau tim yang diberikan tugas untuk memimpin sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar di sekolah. Dalam dunia pendidikan, kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam kemajuan sekolah. Salah satu tugas dan tanggungjawab kepala sekolah adalah meningkatkan kualitas sekolah dengan memperhatikan kebutuhan guru dan peserta didik dengan membantu mereka mengembangkan ide-ide cemerlang.  Kepala sekolah berjiwa wirausaha memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1) selalu berpikir kreatif-inovatif, 2) mampu membaca arah perkembangan dunia pendidikan, 3) mampu memberikan dan menunjukkan nilai lebih, 4) mampu menumbuhkan kerjasama tim, 5) selalu mengupgrade ilmu pengetahuan dan teknologi, dan 6) mampu mendorong guru dan peserta didik berprestasi. Dalam kesehariannya, kepala sekolah yang berjiwa entrepreneur biasanya menyapa kepada semua gurunya dengan hangat, mengetahui sebagian besar nama-nama peserta didiknya, sehingga membuat sekolahnya sebagai komunitas pembelajar dengan melibatkan guru, peserta didik, dan keluarganya.

2.       Setiap sekolah harus mampu menggunakan anggaran dengan baik dan tepat

Anggaran menjadi salah satu faktor penting untuk mensukseskan sebuah sekolah, karena dengan anggaran yang tepat akan membuat kegiatan sekolah bisa dilaksanakan sesuai dengan rencana dan dapat mencapai tujuan yang sudah dicanangkan. Proses penggunaan anggaran memang lebih mudah daripada mempertanggungjawabkannya, padahal penggunaan anggaran secara terbuka akan menjadi kunci pembuka yang melahirkan kepercayaan kepada sekolah. Kalau sudah lahir kepercayaan, maka akan lahirlah kewibawaan yang diperoleh oleh sekolah tersebut. Jika sistem pengelolaan keuangan telah dilaksanakan dengan bersih dan dapat dipertanggung-jawabkan secara akuntabel kepada publik, maka akan membuat masyarakat atau publik menjadi percaya bahwa sekolah itu akan membuat peserta didik menjadi sukses dalam belajar dan kegiatannya.

3.     Saling percaya antara pimpinan dan yang dipimpin

Sekolah harus mempunyai seorang pemimpin dalam bidang pendidikan yang mampu memimpin dan dipimpin. Seorang pemimpin yang baik adalah pemimpin yang dapat membangun proses regenerasi yang dapat menghasilkan pemimpin yang jauh lebih baik dibandingkan dengan kualitas pemimpin periode sebelumnya.

Di dalam sebuah sekolah, kepercayaan itu diterjemahkan ke dalam kepemimpinan yang selalu mengajak guru untuk berpartisipasi dan mendelegasikan tentang pengambilan keputusan. Pimpinan sekolah kadang kala harus memberikan pendelegasian kepada guru dalam kegiatan, sehingga guru menjadi merasa memiliki dan bertanggungjawab.

4.       Fokus kepada hasil belajar peserta didik

Keberhasilan dalam mencapai tujuan yang sudah ditetapkan sangat ditentukan oleh fokus atau tidaknya kita dalam  perencanaan dan pelaksanaannya. Fokus terhadap hasil belajar peserta didik yang dimaksud bisa dari nilai peserta didik dalam ujian nasional, prestasi dalam lomba akademik dan non akademik, prestasi dalam organisasi, dan kemampuan dalam beradaptasi. Keberhasilan akademis memang menjadi fokus kegiatan satuan pendidikan dan semua pemangku kepentingan di sekolah itu, namun fokus keberhasilan dalam aspek nonakademis hendaknya juga menjadi perhatian bagi semua pihak. Sekolah harus memiliki data yang lengkap tentang semua prestasi peserta didiknya dalam berbagai bidang. Bahkan, prestasi itu pun biasanya selalu dibandingkan prestasi peserta didik dari satuan pendidikan yang lain. Strategi ini dikenal dengan sebutan benchmarking, baik secara intern maupun secara ekstern. Dalam hal ini, sekolah perlu memberikan reward (penghargaan dan ganjaran) bagi peserta didik, bahkan gurunya  yang telah berhasil mencapai prestasi yang membanggakan bagi peserta didik setiap tahun.

Keputusan untuk menjadi sekolah yang sukses atau sekolah yang gagal terletak pada banyak pihak, khususnya manajemen sekolah. Semua pemangku kepentingan pendidikan (educational stakeholders) akan menjadi komponen yang paling menentukan kesuksesan sekolah. Dua kata yang menjadi faktor utamanya, yakni memiliki kemauan dan kemampuan untuk berubah.

Insya Allah.

Penulis

Irvan Dedy, S.Pd.,M.Pd merupakan Konsultan Pendidikan dan Guru Matematika SMA Avicenna Cinere Depok, Jawa Barat. Aktif sebagai Pengurus MGMP Matematika SMA dan Anggota Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Bogor dan PGRI. Meraih prestasi sebagai pemenang I Mata Pelajaran Matematika dalam Olimpiade Guru Nasional Jenjang Pendidikan Menengah tahun 2018, Pemenang Best Presentation Mata Pelajaran Matematika pada Olimpiade Guru Nasional (OGN) tahun 2017 tingkat Nasional, peserta Applied Teaching Methods dan Strategies in the 21^st Century Program (The University of Queensland Australia) pada pelatihan program 1000 guru keluar negeri tahun 2019, Penerima SATYALANCANA PENDIDIKAN 2019, Peraih Guru Award 2022, Peraih Gold Medal LOPI 2022, dan Penulis buku dan Lembar kerja Matematika dan AKM (numerasi).  Saat ini Penulis sedang mengikuti kegiatan Korean e-Learning Improvement Cooperation (KLIC) kerjasama pemerintah Indonesia dan Korea Selatan.

Penulis dapat dihubungi melalui email : [email protected]

Blog : www.irvanhabibali.wordpress.com

Channel : www.youtube.com/c/irvandedy  atau IRVAN MATEMATIKA ASYIK