LITERASI DALAM PENDIDIKAN KARAKTER

Oleh Rista Nurtiasari, S.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Membaca dan menulis atau secara umum disebut LITERASI merupakan salah satu aktivitas penting dalam hidup. Sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya literasi yang tertanam dalam diri peserta didik memengaruhi tingkat keberhasilan baik di sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat.

Sedangkan dalam kaitannya dengan menulis, salah satu pendapat mengatakan “Mengikat Makna” menyebut bahwa menulis dapat membuat pikiran kita lebih tertata tentang topik yang kita tulis, membuat kita bisa merumuskan keadaan diri, mengikat dan mengonstruksi gagasan, mengefektifkan atau membuat kita memiliki sugesti (keyakinan/ pengaruh) positif, membuat kita semakin pandai memahami sesuatu (menajamkan pemahaman), meningkatkan daya ingat, membuat kita lebih mengenali diri kita sendiri, mengalirkan diri, membuang kotoran diri, merekam momen mengesankan yang kita alami, meninggalkan jejak pikiran yang sangat jelas, memfasihkan komunikasi, memperbanyak kosa-kata, membantu bekerjanya imajinasi, dan menyebarkan pengetahuan.

Begitu banyak tujuan yang bisa diambil dari kebiasaan membaca dan menulis tersebut. Akan tetapi maksud dan tujuan dari Literasi tersebut tidak akan sampai dalam diri seseorang apabila tidak dimulai dari sejak dini. Keluarga sebagai salah satu pintu pertama untuk mengenal dunia pendidikan dimana Kedua orang tua sangat berperan penting untuk bisa menjadikan anaknya terbiasa dalam membaca ataupun menulis.

Seiring perkembangan usia anak maka orangtua pun mempunyai kewajiban untuk menggiring anaknya untuk menimbah ilmu pengetahuan baik dalam bidang non formal maupun formal sebagai bekal hidup dimasa yang akan datang.

Pada dunia pendidikan dewasa ini peserta didik diberikan pembiasaan untuk menumbuh-kembangkan karakter dan budi pekerti yang baik. Pemerintah melalui kemdikbud meluncurkan sebuah gerakan pembiasaan yang berupaya untuk menumbuhkembangkan Budi pekerti yang disebut Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Gerakan ini bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pembalajaran sepanjang hayat.

Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis dan atau berbicara.

Harapan dan keinginan dari Gerakan Literasi sekolah yang sasarannya adalah peserta didik tidak akan terwujud jika sejak dini tidak dibiasakan untuk rajin membaca dan menulis. Hal ini sangat berkaitan dengan karakter dalam diri anak, sehingga sangat sulit rasanya mengharapkan Gerakan Literasi kepada peserta didik jika karakter yang dimiliki adalah malas membaca dan menulis.

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain, tetapi juga memungkinkan secara otodidak.

Jika kita kembali mengingat sejarah orang terdahulu dalam perjuangan bangsa ini, begitu banyak orang-orang yang Litrerat, yang dengan karyanya mampu menggerakkan semangat bagi rakyat Indonesia kala itu, sebut saja R.A. Kartini dalam karyanya “ Habis Gelap Terbitlah terang, Kihajar Dewantara dengan Tut Wuri handayani, Buya Hamka dengan karya – karya sastranya Di bawah Lindungan Ka’ba, Tenggelamnya Kapal van der wick, dan masih banyak lagi yang lainnya.

Maka pekerjaan itu sebagai budaya yang Literasi harusnya menjadi warisan bagi generasi pelajar saat ini. Dan Pemerintah Indonesia mulai memperhatikan tentang LITERASI DAN PENDIDIKAN KARAKTER dalam pendidikan.

Pendidikan karakter akhir-akhir ini semakin banyak diperbincangkan di tengah tengah masyarakat Indonesia. Sikap dan perilaku masyarakat dan bangsa Indonesia sekarang cenderung mengabaikan nilai-nilai luhur yang sudah lama dijunjung tinggi dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Nilai-nilai karakter mulia, seperti kejujuran, kesantunan, kebersamaan, dan religius, sedikit demi sedikit mulai terganti oleh budaya asing sehingga nilai-nilai karakter tersebut tidak lagi dianggap penting.

SMKN 1 Cikalongkulon mencetuskan dan merealisasikan program pemerintah dalam gerakan literasi sekolah dengan membentuk satgas literasi Sementara itu, Kepala SMKN 1 Cikalongkulon, Undang Iman Santosa mengatakan misi Satgas Literasi didasari kegiatan belajar mengajar yang cenderung terlalu formal. Oleh sebab itu, Satgas berinisiasi menambahkan program budaya menulis dengan membiasakan guru, TU, Satpam dan Siswa membuat karya tulis.

Program literasi yang baik bersifat berimbang Sekolah yang menerapkan program literasi berimbang menyadari bahwa setiap peserta didik memiliki kebutuhan yang berbeda. Oleh karena itu, strategi membaca dan jenis teks yang dibaca perlu divariasikan dan disesuaikan dengan jenjang pendidikan. Program literasi yang bermakna dapat dilakukan dengan memanfaatkan bahan bacaan kaya ragam teks, seperti karya sastra untuk anak dan remaja.

Program literasi terintegrasi dengan kurikulum Pembiasaan dan pembelajaran literasi di sekolah adalah tanggung jawab semua guru di semua mata pelajaran sebab pembelajaran mata pelajaran apapun membutuhkan bahasa, terutama membaca dan menulis. Dengan demikian, pengembangan profesional guru dalam hal literasi perlu diberikan kepada guru semua mata pelajaran.