MATERI DEBAT SEBAGAI PENGANTAR SISWA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, BERLITERASI, DAN BERBICARA

Oleh Cicih Sukarsih 

(SMA Negeri 1 Leuwiliang)

Materi debat pada silabus tercatat di kelas X semester 2, materi ini sangat luar biasa untuk siswa kelas X karena mereka sudah dihadapkan pada berpikir kritis, kemampuan keterampilan berbicara,  dan menuntut untuk menggali ilmunya dengan literasi. Tidak terlalu banyak yang tertarik dengan materi ini apabila guru hanya memberikan materi secara teori. Materi ini membutuhkan tantangan yang luar biasa terutama dari gurunya harus menguasai juga teknik yang akan diberikan, dan metode yang akan diterapkan agar siswa mengikuti materi ini dengan semangat dan terus ingin menggali potensi yang ada. Sebagai upaya agar siswa memiliki wadah untuk berargumentasi, penulis meminta izin kepada kepala sekolah untuk membentuk klub debat, dan sekarang sudah merupakan bagian dari ektrakurikuler. dari pembentukan sampai sekarang, alhamdulilah mereka selalu menampilkan yang terbaik. Dan bahkan siswa yang penulis latih dari kelas X (dari semua kelas yang penulis ajar tersaring tiga orang pedebat yang luar biasa) sekarang mereka sudah di perguruan tinggi negeri semuanya, dan terus mengembangkan potensi diri di kampusnya.

Pada era terbuka seperti sekarang ini, debat bisa menjadi sangat penting artinya. Debat memberikan kontribusi yang besar bagi kehidupan demokrasi tak terkecuali dalam dunia pendidikan. Di dunia pendidikan, debat bisa menjadi metode berharga untuk meningkatkan pemikiran dan perenungan terutama jika anak didik diharapkan mampu mengemukakan pendapat yang pada dasarnya bertentangan dengan diri mereka sendiri. Ini merupakan metode yang secara aktif melibatkan setiap peserta didik  di dalam kelas bukan hanya para pelaku debatnya Debat dapat dijadikan forum yang sangat tepat dan strategis untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan mengasah keterampilan berbicara. Debat juga dapat memberikan kontribusi yang menguntungkan bagi kehidupan manusia.

Debat menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI: Edisi Keempat, 2011: 301) adalah pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu hal dengan saling memberi alasan untuk mempertahankan pendapat masing-masing. Jadi di sini penulis pertegas bahwa debat itu hanya beradu argumen serta bagaiman caranya kita dapat mempertahankan argumen itu dengan berbagai alasan yang dapat diterima. Debat di sini bukan untuk saling ejek, karena ada aturan-aturan yang diberlakukan pembahasannya, tidak menyinggung SARA.

Sistem yang banyak dipergunakan baik tingkat kabupaten, provinsi, nasional, ataupun internasional adalah sistem debat Asia Parlementer.  Demikian pula pada pembelajaran yang penulis lakukan di kelas X dan di klub debat yang penulis bentuk. Sistem Asia Parlemen merupakan  satu sistem yang digunakan dalam dunia perdebatan dan dianggap paling sederhana sehingga lebih sering digunakan. Sistem ini hampir serupa dengan Sistem Parlemen Amerika, yaitu terdapat 2 tim yang saling berhadapan dalam satu pertandingan. Satu tim akan menjadi tim pemerintah/positif atau lebih dikenal dengan tim afirmasi (tim pro) yaitu sisi yang mendukung mosi dan tim yang lain akan menjadi tim kontra atau lebih dikenal dengan tim oposisi/negatif, yaitu sisi yang tidak setuju atau tidak mendukung mosi.  Masing-masing tim terdiri atas tiga pembicara yaitu sebagai pembicara-1, pembicara-2, dan pembicara-3. Dan setiap pembicara memiliki perannya tersendiri sesuai tupoksinya. Setiap pembicara akan menyampaikan pidato substantif yang berlangsung 7 menit, yang dimulai oleh tim pemerintah sebagai tim yang mengawali debat. Setelah semua pembicara dari kedua tim menyampaikan pidato substantifnya, satu pembicara dari masing?masing tim (pembicara pertama atau kedua) akan menyampaikan pidato balasan sekaligus penutup kasus, dengan tim oposisi yang maju pertama. Perdebatan diawali oleh tim pemerintah dan ditutup oleh tim pemerintah pula.

Urutan pembicara dalam debat dengan sistem Asia Parlementer sebagai berikut:

Ketika pembicara menyampaikan pidato substantifnya, anggota dari tim lawan dapat mengajukan interupsi (selaan singkat yang ditawarkan kepada pembicara tim lawan yang sedang berpidato substantif, waktunya hanya 15 detik). Interupsi dapat disampaikan di antara menit ke-1 hingga menit  ke-6. Interupsi tidak boleh disampaikan dalam pidato balasan/penutup. Pembicara yang sedang menyampaikan pidatonya memiliki hak sepenuhnya untuk menerima atau menolak interupsi. Disarankan untuk menerima setidaknya 1 interupsi dari setiap pembicara

Dalam setiap ronde debat, ronde diarahkan oleh seorang L.O. (Liaison Officer) yang berperan sebagai penjaga waktu. L.O. akan mengetuk 1 kali ketukan pada menit ke-1 dan menit ke-6. Serta 2 kali ketukan pada menit ke-7.  Dan ketukan berulang atau terus-menerus pada menit ke-7 lebih 20 detik, menandakan waktu bicara telah habis. Hal apapun yang disampaikan setelah 7 menit 20 detik tidak akan dipertimbangkan  oleh dewan juri penilai. Setiap debat dinilai oleh juri dengan jumlah ganjil. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat.

Tim pemerintah/positif  atau afirmasi (pro) adalah pihak yang berhak mendefinisikan, mendukung dan mempertahankan mosi. Tim pemerintah beranggotakan: Perdana Menteri (PM) atau pembicara-1 tugasnya adalah: Membuka perdebatan dengan menyampaikan garis besar kasus, mendefinisikan konteks dan parameter debat, menyampaikan tim split/tugasnya (pembagian penugasan, dan ini menjadi aturan wajib yang harus disampaikan oleh pembicara-1) serta argumen-argumen pendukung kasus yang dibawakan oleh pihak pemerintah, meringkas pidatonya. Wakil Perdana Menteri (DPM) atau pembicara-2 tugasnya adalah: Memperkuat pendirian tim, merespon (komentar/sanggahan) argumen tim lawan dengan membantah sanggahan yang dinyatakan oleh pihak oposisi, menyampaikan split/tugasnya, meringkas pidatonya serta menegaskan kembali kasus dan klaim pihak pemerintah melalui argumen-argumen pendukung selanjutnya. Government Whip (GW) atau pembicara-3 tugasnya adalah: Memperkuat pendirian tim, menyanggah kasus dan argumen tim lawan, baik secara umum maupun spesifik, memberikan simpulan dengan cara menyampaikan resume, analisis mendalam, dari seluruh pidato substantif pembicara timnya, serta mempertahankan kasus, klaim, dan argumen yang telah disampaikan oleh PM dan DPM. Pembicara ketiga pemerintah: dibolehkan menyampaikan argumen baru tetapi tidak dianjurkan.

Tim oposisi/negatif atau kontra bertugas menyampaikan argumen negasi dari mosi yang diperdebatkan serta membantah klaim, kasus, serta argumen yang disampaikan pihak pemerintah. Tim oposisi beranggotakan: Ketua Oposisi (LO) atau pembicara-1 bertugas sebagai berikut: Mengungkapkan respon terhadap argumen-argumen dan parameter kasus pemerintah bila perlu menilai definisi, memberikan gambaran kasus oposisi, merespon kasus dan argumen lawan, Menyampaikan garis besar kasus (sanggahan, tim split), menyampaikan split/tugasnya, meringkas pidatonya.Wakil Ketua Oposisi (DPL) atau pembicar-2 bertugas sebagai  berikut: Memperkuat pendirian tim, merespon (komentar/sanggahan) argumen tim lawan dengan membantah sanggahan yang dinyatakan oleh pihak pemerintah, menyampaikan split/tugasnya, meringkas pidatonya serta menegaskan kembali kasus dan klaim pihak oposisi melalui argumen-argumen pendukung selanjutnya, membantah argumen yang disampaikan DPM, dan memperkuat argumen oposisi. Opposition Whip (OW) atau pembicara-3 bertugas sebagai berikut: Memperkuat pendirian tim, menyanggah kasus dan argumen tim lawan, baik secara umum maupun spesifik, memberikan simpulan dengan cara menyampaikan resume, analisis mendalam tentang argumen dan sanggahan sebelumnya,, dari seluruh pidato substantif pembicara timnya, serta mempertahankan kasus, klaim, dan argumen yang telah disampaikan oleh LO dan DPL. Pembicara ketiga oposisi tidak boleh menyampaikan argumen baru.

Sebelum melaksanakan pertandingan, setiap tim melaksanakan persiapan debat (Case Building). Setiap tim diberikan waktu 30 menit untuk melakukan persiapan setelah mosi/topik diumumkan.  Dalam persiapan ini, tim tidak diperbolehkan menerima bantuan dari siapa pun (baik pelatih, teman, maupun orang tua), dan tidak diperbolehkan menggunakan laptop, gawai, atau alat komunikasi lainnya yang tekoneksi dengan internet atau dalam keadaan aktif. Yang diperbolehkan dibawa dalam momen ini hanya artikel/buku/ majalah/dokumen lain dalam bentuk cetak.

Untuk penyampaian timline (gagasan pokok atau topik dari masing-masing tim, boleh dinyatakan secara implisit atau eksplisit, yang penting harus koheren atau tidak kontradiksi dengan timnya).

Pemberian mosi (mosi atau topik debat adalah sebuah pernyataan yang akan menentukan arah dan isi dari suatu perdebatan), bergantung kesepakan dari panitia, ada yang telah memberikan sejak awal setelah taklimat, ada juga yang pada saat lomba diberikannya. Dalam debat, tim yang ditentukan sebagai sisi pemerintah/positif (afirmasi) harus berargumentasi untuk mendukung mosi, sementara tim sisi oposisi/negatif harus menyampaikan argumen untuk melawan tim pemerintah/afirmatif atau menolak mosi tersebut.

Di sinilah siswa dituntut untuk berpikir kritis, dituntut untuk banyak membaca dari berbagai sumber, karena debat tidak bisa instan, mereka butuh pengetahuan yang banyak, mereka juga butuh berlatih berbicara agar pembicaaran mereka terstruktur, mereka butuh kepercayaan diri mengemukakan argumennya, dan mereka butuh semangat dari berbagai pihak yang diberikan agar menjadi motivasi mengembangkan dirinya.