MEDIA EFEKTIF DI MASA COVID

Oleh SITI MASPUPAH, M.Pd

(Kepala SMKN 1 Campaka Cianjur)

Diperpanjangnya pembelajaran jarak jauh di semua jenjang sekolah dikarenakan situasi darurat Covid-19 sesuai dengan surat edaran Bupati Cianjur Nomor 420/005/Disdik Tanggal 7 Januari 2021 Tentang Penundaan Pembelajaran Tatap Muka TK, PAUD, SD, SMP SMA, SMK dan satuan Pendidikan di bawah Kementerian Agama Semester Genap 2020/2021 di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Cianjur membuat para tenaga pendidik semakin kreatif dalam membuat media pembelajaran di era Covid ini.

Media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan untuk menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar, mulai dari buku sampai penggunaan perangkat elektronik. Menurut Gerlach dan Ely (1971) Media belajar merupakan alat-alat grafis, fotografis atau elektronis untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian siswa, memperjelas penyampaian pesan, mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan biaya, menghindari kesalahan tafsir serta untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif.

Banyak jenis dan ragam media pembelajaran yang dapat dibuat oleh para pendidik mulai dari media cetak (buku, modul, majalah, gambar, poster, peta, foto-foto, majalah dinding, papan planel, LKS, guntingan koran, handout), media audio (siaran radio, cd/dvd, podcast, lagu, musik, file mp3, telepon, lab bahasa ),  media audio-visual (film, televisi, video), multimedia interaktif (game, aplikasi-aplikasi berbasis android), e-learning (udemy, codeacademy, ruangguru, zenius, google classroom dan masih banyak lagi yang lainnya), media realia (tumbuhan, bebatuan, pepohonan, mata uang).

Pertanyaannya kemudian, “Media manakah yang paling bagus untuk siswa-siswi kita dalam ‘era Covid’/pembelajaran jarak jauh ini?” Sebetulnya tidak ada media pembelajaran yang paling bagus, yang ada adalah media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Tetapi jika ditelisik lebih jauh, tentu jawabannya tidak bisa dijawab langsung. Perlu ada analisis dan alasan kuat berdasarkan karakteristik peserta didik. Jawaban popular pembelajaran di ‘era Covid’ ini tentunya pasti jawabannya pada E-Learning. Pembelajaran ini dapat berjalan dengan baik jika semua elemen terpenuhi. Seperti, gawai, kuota, sinyal internet bagus baik untuk siswa maupun untuk para guru. Kalaupun guru bisa melaksanakan dengan baik atau memenuhi kriteria-kriteria yang diinginkan, tapi bagaimana dengan siswa kita yang tidak ada akses sinyal bagus, atau mungkin bahkan siswa-siswi kita tidak memiliki gawai walaupun pemerintah sudah memfasilitasi dengan pemberian kuota. Maka perlu pemilihan media pembelajaran secara bijak.

Gambar: Video pembelajaran guru-guru diunggah di youtube (Dokumentasi: Pribadi)

Di era yang serba tidak menentu ditambah situasi Pandemi Covid-19 yang membuat ruang gerak guru menjadi terbatas untuk bisa langsung berinteraksi dengan siswa, sehingga para pendidik berbondong-bondong berkreativitas dalam mengajar secara jarak jauh. Guru-guru SMKN 1 Campaka Cianjur contohnya, selain melaksakan proses pembelajaran E-Learning (menggunakan google classroom), juga berkreasi dengan membuat media Pembelajaran Audio-Visual. Tentu hal ini dibuat bukan tanpa alasan. Masih banyaknya para siswa yang belum bisa mengikuti pembelajaran secara langsung menggunakan media E-Learning, pun media pembelajaran menarik bagi siswa-siswi menjadikan alasan para guru membuat media pembelajaran audio-visual yaitu berupa “Video Pembelajaran” yang diunggah ke youtube.

Kenapa ini menjadi alternatif? Karena dengan video pembelajaran yang diunggah di youtube, para siswa bisa membuka/melihat video pembelajaran melaui youtube kapan saja, sangat flexible bahkan bisa belajarnya bersama-sama dengan satu gawai saja karena keterbatasan para siswa. Hal terpenting para remaja yang berada di jenjang SMK lebih cenderung belakangan ini senang menonton youtube dibanding media pembelajaran e-learning. Terbukti para pesohor negeri bisa kaya karena followersnya menonton konten youtube yang dikemas se-apik dan semenarik mungkin yang bukan mustahil beberapa penggemarnya adalah siswa kita.

Pembuatan video pembelajaran ini bukan hal yang sulit dan sangat mudah dilakukan oleh guru jenjang manapun baik TK, SD, SMP, SMA begitupun SMK serta tidak perlu keahlian khusus juga tidak terlalu rumit dalam pembuatannya. Yang diperlukan adalah ide, kreativitas tinggi, serta ketekunan untuk membuat “si Video” yang eye-catching sehingga siswa makin semangat belajar secara jarak jauh dan yang lebih penting materi dapat tersampaikan secara tepat di era Covid ini.

https://salamadian.com/pengertian-media-pembelajaran