Oleh Anti Kesuma

(ASN di UPT Kemendikbud, relawan pendidikan dan penulis/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA)

Menemanimu, sahabat baru...

Jika debar jantungmu berdetak keras menyongsong amanah itu

Jika masih gugup lisanmu membungkus cita-cita besarmu

Jika bergolak rasamu menuai riuh kata tentangmu

Ijinkan kami bersamamu,

Menemanimu menjaga terang pelita ilmu

Dari titik nol menuju derap akselerasi belajarmu

 Gebrakan Baru

Pendidikan Indonesia menyongsong gebrakan baru. Tampilnya sosok muda, energik, dengan deret prestasi karir yang mengagumkan, meski bukan secara langsung di ranah pendidikan. Ia memiliki passion beyond average di usianya yang masih muda. Seketika riuh mereka bertanya-tanya, “Mau dibawa kemana arah pendidikan kita dalam dekap amanahnya?”

Rabu, 23 Oktober 2019 lalu, dalam pidato lepas-sambut di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) pascapelantikannya sebagai Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Kabinet Indonesia Maju 2019-2024, ia beberapa kali menekankan kalimat ‘akan belajar’, bahkan ia terbuka menyampaikan bahwa program 100 harinya adalah belajar dengan cepat. Sebuah suara hati yang siap bersama-sama para ‘senior pendidikan’ bergerak mewujudkan pendidikan Indonesia yang semakin maju.

“Mas Nadiem, dongkraklah kemajuan pendidikan Indonesia dengan gebrakan- gebrakan baru yang tidak harus membuat kami merombak perjuangan dari titik nol lagi”. –suara guru.

Pendidikan Indonesia sudah memiliki konsep yang baik, hanya perlu terobosan cara untuk mempercepat pencapaian tujuannya, agar tidak bertele-tele dan menjadi pemborosan dalam penggunaan SDM dan anggaran negara.

Mendongkrak Mutu Pendidikan: Dimulai dari Literasi

Mengapa literasi itu penting? Karena penguatan literasi merupakan salah satu langkah untuk memberantas kebodohan, kemiskinan intelektual dan ketertinggalan dalam persaingan global. Ya, pintu cerdas terbuka ketika seseorang menjadi sosok yang literate alias terpelajar. Mereka yang sukses literasi berpotensi mampu menyebarkan praktik-praktik baik yang pernah dilakukannya, sehingga melahirkan rekomendasi-rekomendasi peningkatan ataupun perubahan yang dapat dipertanggungjawabkan.

Memulai kecerdasan literasi adalah dengan membumikan kebiasaan membaca dan menulis. Karena bukan isapan jempol belaka jika membaca dan menulis bukan semata perkara hobi, minat ataupun bakat, tapi merupakan cara untuk menciptakan perubahan ke arah yang lebih baik.

Aksi Penguatan Literasi

Penguatan literasi melalui gemar membaca dan menulis tidak cukup dengan dikampanyekan melalui instruksi, himbauan serta banner dan poster, namun perlu aksi nyata untuk mewujudkan cita-cita mulia itu.

Berinteraksi Langsung dengan Masyarakat Sekolah

Gerakan Literasi Nasional (GLN) yang telah dicanangkan oleh Kemendikbud sejak Tahun 2016, menuntut sekolah menyiapkan program literasi sekolah melalui pembuatan pojok-pojok baca di sekolah serta gerakan siswa membaca buku sebelum memulai serangkaian mata pelajaran di kelas.

Hal ini tidak cukup dengan digelontorkannya instruksi tersebut, namun akan lebih bermakna jika Kemendikbud bersama-sama seluruh unit pelaksana teknisnya di provinsi bekerja sama dengan Dinas Pendidikan untuk terjun langsung ke sekolah memfasilitasi tujuan pencapaian masyarakat sekolah yang literate tersebut.

Salah satu contoh aksi nyata salah satu UPT Kemendikbud, Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) DKI Jakarta mendukung GLN adalah dengan pelaksanaan program inovasi Perpustakaan Keliling (Pusling). Program Pusling LPMP DKI Jakarta tidak semata mengunjungi sekolah untuk meminjamkan buku bagi siswa, namun juga melakukan aktivitas mendongeng, menginspirasi dan berdiskusi terkait penguatan literasi di sekolah yang dikunjungi. Harapannya, kunjungan yang hanya berdurasi beberapa jam ini menjadi teaser atau perangsang semangat membangun budaya literasi di sekolah tersebut.

Penciptaan Ruang Berkarya

Penguatan literasi perlu bukti nyata berupa karya yang terpublikasi dan diapresiasi para pemangku kebijakan atau pemerintah. Oleh sebab itulah guru, siswa dan sekolah perlu ruang berkarya di antara kepadatan rutinitasnya. Jangan biarkan aset berharga ini hanya berkutat pada tuntutan kurikulum pendidikan dan pekerjaan administratif semata, mereka harus dibuatkan panggung keberhasilannya.

Ruang-ruang berkarya ini harus dibangun dengan terencana dan terukur kebermanfaatannya, bukan terwujud atas upaya-upaya prematur yang dipaksakan, baik waktu dan pendanaannya. Berikut ini sekilas manfaat yang dapat diunduh jika penciptaan ruang berkarya dapat terealisasi.

Ruang guru berkarya, dapat mendorong tersebarnya praktik-praktik baik dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Tulisan-tulisan guru di media online ataupun media cetak adalah kekayaan intelektual bangsa.

Ruang siswa berkarya, dapat menumbuhkan semangat kompetisi yang sehat, kritis dan terbuka antar siswa di seluruh Indonesia.

Ruang pameran sekolah unggul, dapat menjadi base informasi bagi masyarakat yang ingin mengetahui profil sekolah di Indonesia. Hal ini juga dapat menjadi alat kontrol bersama untuk melihat secara konkrit hasil dari program pendidikan Kemendikbud, yang dapat dibaca dari kualitas satuan pendidikan melalui capaian kompetensi lulusannya.

Mengambil contoh peran cerdas MediaGuru, sebuah lembaga peduli literasi yang telah berdiri sejak Tahun 2016. MediaGuru memberi keterampilan menulis bagi pendidik dan tenaga kependidkan dan telah menerbitkan lebih dari 8000 judul karya buku guru, siswa dan praktisi lainnya. Ini bukan soal promosi, namun sebuah suguhan fakta bahwa penguatan literasi dapat tercipta karena adanya ruang untuk beraksi. Bayangkan, jika program menulis buku ini terus ditularkan dari satu daerah ke daerah lainnya, akan terbit berapa ribu karya buku pada 10 tahun ke depan? Indonesia tak perlu malu lagi dengan predikat lemah literasi. Mari bangkit menuju masyarakat yang literate!.

Tak hanya dengan menulis buku, lebih fantastis lagi jika Kemendikbud menggelar program televisi ajang kompetisi antar siswa dan guru berprestasi dalam platform yang milenial. TV kita perlu asupan edukatif modern, jangan hanya didominasi dengan tayangan-tayangan berita dan hiburan saja. Ajang kompetisi bidang pendidikan ini dikemas secara megah menembus seluruh jagad media nasional, sehingga kiprah peningkatan mutu pendidikan dapat menjadi suguhan fakta yang tayangannya ditunggu-tunggu oleh seluruh masyarakat Indonesia.

Gebrakan ini sangat membutuhkan kontribusi kreatif para milenial muda. Ayo Mas Nadiem, ini sebuah tantangan yang menggairahkan. Selamat melambung dari titik nol Mendikbud baru!