MENDIDIK MELALUI KISAH

Oleh H Imam Nur Suharno SPd SPdI MPdI

(Penulis Buku Muhammad SAW The Great Educator, Kepala Divisi HRD dan Personalia Pesantren Husnul Khotimah Kuningan, Jawa Barat)

“Dan semua kisah dari rasul-rasul kami ceritakan kepadamu, ialah kisah-kisah yang dengannya kami teguhkan hatimu; dan dalam surat ini telah datang kepadamu kebenaran serta pengajaran dan peringatan bagi orang-orang yang beriman.” (QS. Hud : 120).

Al-Qur’an telah menggunakan kisah dengan sangat luas dalam menanamkan nilai-nilai keimanan dan menghunjamkannya ke dalam jiwa kaum muslimin. Kisah merupakan salah satu prinsip dalam pendidikan Islam. Ia dapat merangsang minat pada anak pada usia dini. Anak akan lebih tertarik kepada kisah dibandingkan dengan hal lainnya, karena kisah meninggalkan kesan yang mendalam dalam jiwa. Kisah menanamkan nilai-nilai melalui empati dan keberpihakan kepada para pemeran.

Karena itu, kita harus mengoptimalkan pengaruh kisah ini. Tentang pentingnya peranan kisah dalam pendidikan, Imam Al-Ghazali mengatakan, ”Anak hendaknya mempelajari Al-Qur’an dan hadits, dan kisah kehidupan orang-orang shalih agar di dalam jiwanya tertanam kecintaan kepada mereka.”

Kisah hendaknya dipilih sesuai dengan tingkatan umurnya; dikemas dengan cara yang dapat menembus perasaannya secara mudah; dan mendorongnya untuk melakukan kebaikan, berpengaruh teguh pada nilai-nilai keutamaan, menyadari pengawasan Allah SWT, serta terjauh dari sifat tercela.

Suatu ketika khalifah Umar melakukan ronda malam untuk mengetahui kondisi rakyatnya dari dekat. Ia berjalan sampai suatu tenda yang berjarak tiga mil dari kota Madinah. Saat ia mendekati tenda itu, ia melihat seorang wanita bersama anak-anaknya yang masih kecil menangis di sekelilingnya. Umar menanyakan keadaan anak itu. Wanita itu menjawab, ”Kami ditimpa oleh hawa dingin dan kegelapan malam.” Umar bertanya, ”Lalu mengapa mereka menangis?” Wanita itu menjawab, ”Mereka menangis karena lapar.” Umar bertanya lagi, ”Apa yang ada dalam periuk itu?” Wanita itu menjawab, ”Air. Sengaja aku memasak air itu untuk membuat mereka diam dan tertidur.”

Kemudian wanita itu berkata, ”Allah menjadikan kami saksi atas Umar.” Wanita itu tidak menyadari bahwa lelaki yang ia ajak berbicara adalah Umar. Umar menukas, ”Semoga Allah memberi rahmat kepadamu. Umar tidak mengetahui keadaan kalian.” Wanita itu membalas, ”Subhanallah, dia yang diamanahi mengurus kepentingan kami, malah melalaikan nasib kami.”

Umar bergegas pergi ke Baitul Mal dan kembali ke tenda itu. Ia memanggul makanan di atas punggungnya. Memikul karung-karung berisi gandum dan minyak. Semua itu dilakukan sendiri oleh Umar. Ia tidak meminta bantuan orang lain. Umar berprinsip bahwa orang lain tidak akan menanggung dosanya pada hari kiamat nanti. Segera Umar memasak bahan makanan yang ia bawa untuk anak-anak wanita itu. Wanita itu terheran-heran dengan apa yang dilakukan Umar. Wanita itu berkata, ”Semoga Allah membalas kebaikanmu. Demi Allah, engkau lebih pantas menjadi pemimpin kami daripada Umar.”

Kisah di atas memberikan arahan kepada kita bahwa jiwa datang ke hadapan Allah secara sendiri-sendiri, tak ada manusia yang memikul dosa manusia lainnya, dan begitulah seharusnya seorang pemimpin di level manapun harus senantiasa memperhatikan akan kondisi orang-orang yang dipimpinnya.

Karena itu, para pendidik hendaknya berusaha menggugah emosi dan perhatian saat menyampaikan kisah. Sehingga, jika jiwa mereka telah terbuka, hati mereka telah terkuak, tuangkanlah tetesan sejuk dari pelajaran dan nasihat melalui kisah. Dengan gaya bahasa yang menarik dan mengesankan, akan mampu menyuguhkan segi keagungan kisah yang disampaikan, sehingga dapat meninggalkan bekas pada jiwa, dan mengalihkan pendengar pada suasana suci, suasana rohani, dan kekhusyuan. Wallahu a’lam bish-shawab.