MENDIDIK MELALUI PERTANYAAN

Oleh H Imam Nur Suharno SPd SPdI MPdI

(Penulis Buku Muhammad SAW The Great Educator, Kepala Divisi HRD dan Personalia Pesantren Husnul Khotimah Kuningan, Jawa Barat)

Ibnu Umar bercerita: Rasulullah SAW pernah mengadakan teka-teki melalui sabdanya yang mengatakan: “Sesungguhnya di antara pepohonan yang tumbuh di daerah pedalaman terdapat sebuah pohon yang dedaunannya tidak pernah gugur; dan sesungguhnya itu perumpamaan seorang muslim, maka ceritakanlah kepadaku, pohon apakah itu?” Orang-orang menebaknya beragam pohon yang tumbuh di daerah pedalaman, sedang dalam hatiku terbetik bahwa pohon yang dimaksud adalah pohon kurma, tetapi aku merasa malu untuk mengutarakannya (mengingat saat itu usiaku masih terlalu muda). Selanjutnya, mereka pun menyerah dan berkata: “Ceritakanlah kepada kami, wahai Rasulullah, pohon apakah itu?” Rasulullah SAW menjawab: “Itu pohon kurma.” (Bukhari, Kitabul Ilmi: 59, dan Muslim: Kitabu Shifatil Qiyamah Wal Jannah: 5027).

Menurut riwayat lain, disebutkan bahwa Abdullah ibnu Umar mengatakan: “Lalu aku ceritakan hal itu kepada Umar (ayahnya), dan Umar berkata: “Sesungguhnya jika kamu mengatakan pohon kurma, hal itu lebih aku sukai daripada  anu dan anu.” (Muslim: 5027).

Hal ini sebagai stimulan untuk bersaing yang ditujukan kepada Abdullah oleh ayahnya, dan pemberian semangat untuk berani berbicara meskipun di majelis orang dewasa selama yang dikatakannya menyangkut ilmu yang tidak mereka ketahui.

Pertanyaan dapat merangsang anak untuk berpikir, membuka katup pemahamannya, dan menyegarkan kembali ingatan yang beku. Karena itu, cara tersebut dapat dipergunakan untuk mengarahkan dan mendidik anak.

Muhammad Rasyid Dimas dalam bukunya Al-Inshat Al-In’ikasi (Khamsun Wa ’Isyruna Thariqah Lit-Ta’tsir Fi Nafs Ath-Thifli Wa ’Aqlihi) menyebutkan beberapa kelebihan metode melontarkan pertanyaan.

Pertama, dapat merangsang anak berpikir dan menfokuskan perhatiannya kepada pertanyaan yang dilontarkan sehingga panca inderanya tidak sibuk dengan urusan lain.

Kedua, dapat menanamkan kesan bahwa informasi yang berkaitan dengan pertanyaan itu memang penting.

Ketiga, metode tersebut dapat merealisasikan tiga tujuan pendidikan, yakni kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Dan keempat, dapat menciptakan tantangan dalam pemikiran anak yang membuatnya berusaha keras untuk mengetahuinya secara cepat.

Jadi, metode melontarkan pertanyaan kepada anak menjadi salah satu cara untuk menarik perhatian dalam mendidik, terutama jika kita ingin memunculkan kemampuannya yang terpendam, membangun semangat bersaing, menumbuhkan kesiapan menghadapai tantangan.