Meningkatkan Interaksi Peserta Didik dalam Belajar Online

Oleh Irsan Sumarna, S.Pd.

(Gerakan Literasi Sekolah SMA Negeri 1 Cikembar)

Masa-masa sulit saat pandemi Covid-19 telah kita lalui. Sistem pembelajaran pun banyak berubah. Kemajuan teknologi melahirkan sistem atau metode – metode belajar yang lebih variatif. Salah satunya adalah belajar online.

Selama lebih dari 2 tahun ini, sistem belajar online diberlakukan pada seluruh instansi pendidiakan guna untuk memutus rantai Covid-19. Akan tetapi, bukan berarti setelah itu belajar online tidak lagi dipakai. Belajar online masih bisa kita pakai sebagai metode Hybrid Learning, yaitu menyatukan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring.

Tapi apa sih kendala yang sering dihadapi saat belajar online?

Ada tidak upaya untuk mengatasi kendala itu?

Yuk, simak tips dan sharing informasi berikut ini!

(Sumber gambar : Canva.com)

Apa yang kalian lakukan ketika belajar online di rumah?

“Saya belajar sambil tiduran”.

“Saya belajar sambil menonton TV”.

“Saya sering ketiduran dan tidak masuk ke dalam room”.

“Saya tertinggal materi”.

Berikut adalah beberapa jawaban peserta didik ketika ditanya mengenai aktivitas mereka saat pembelajaran online berlangsung. Atas dasar jawaban tersebut, apakah peserta didik benar-benar mempelajari sesuatu saat belajar online?

Dalam masa pandemi Covid-19 ini, berbagai aspek terkait dengan istilah “belajar” banyak mengalami pergeseran, karena guru dan siswa dapat dikatakan berada dalam situasi yang tidak lazim dari biasanya. Hal ini tentu saja akan memberikan perubahan-perubahan, seperti pendekatan dan strategi pelaksanaan pembelajaran yang harus dilakukan guru, pemberian motivasi pada siswa, teknik atau gaya belajar siswa dan pemilihan media/platform yang tepat untuk pembelajaran.

Pembelajaran online yang berlangsung lama dengan hanya menggunakan metode ceramah dan bersifat pasif dapat menjadikan peserta didik kurang aktif dalam berinteraksi dan cenderung untuk melakukan hal-hal yang tidak diperlukan selama pembelajaran berlangsung seperti melihat smartphone ataupun tertidur.

Hal ini mengakibatkan pembelajaran terasa menjenuhkan dan bisa membuat tujuan pembelajaran menjadi tidak tercapai. Berdasarkan kasus di atas, diperlukan upaya kreatif seorang pendidik untuk menggerakan semangat belajar peserta didik sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

Yang pertama dan paling utama untuk meningkatkan minat peserta didik dalam pembelajaran adalah dengan cara meningkatkan interaksi peserta didik dengan pendidiknya terlebih dahulu karena jika seorang pendidik sudah tidak bisa menyampaikan materi dengan asik dan menarik, peserta didik pun cenderung merasa bosan dengan mata pelajaran yang sedang mereka pelajari.

Berikut adalah tips untuk meningkatkan interaksi peserta didik dalam belajar online.

1.     Presentasi Materi Cukup 15-20 Menit

Mendengarkan seseorang berbicara di dalam kelas virtual lebih dari 30 menit pastinya akan terasa membosankan, bukan? Dilihat dari sudut pandang pendidik, akan banyak waktu yang dibutuhkan untuk mempersiapkan materi pembelajaran seperti itu.

Akan tetapi, dari sudut pandang peserta didik sebagian materi tidak akan diingat karena kemampuan seseorang dalam mengingat sebuah pembicaraan tentunya sangat terbatas. Maka dari itu seorang pendidik cukup menyampaikan materi selama 15-20 menit saja dan sisanya bisa diisi dengan kegiatan tanya jawab dengan peserta didik. 

2.     Membuat Pembelajaran Yang Bermakna (Meaningful Learning)

Terkadang peserta didik tidak memperhatikan sebuah pelajaran bukan karena mereka tidak suka pada pelajaran tersebut. Akan tetapi, mereka merasa bahwa pembelajaran tersebut tidak berarti apa-apa di kehidupan mereka.

Ciptakanlah suasana dimana peserta didik bisa merasakan makna dari pembelajaran yang sedang dilakukan terhadap lingkungan sekitarnya. Hal tersebut bisa meningkatkan interaksi antara peserta didik selama kegiatan belajar online berlangsung. 

3.     Membuat Bahan Ajar Interaktif

Bahan ajar pada saat belajar online tentunya akan berbeda dengan bahan ajar yang digunakan pada saat pertemuan tatap muka. Bahan ajar pada saat belajar online bisa dikemas semenarik mungkin, misalnya dengan adanya kuis interaktif di setiap akhir sesi pembelajaran. Hal tersebut tentunya akan lebih membuat peserta didik aktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. 

4.     Memilih Metode Pembelajaran yang Menarik

Metode belajar yang menarik sangat diperlukan untuk meningkatkan minat peserta didik dalam belajar. Metode belajar pada saat pembelajaran tatap muka tentunya akan berbeda dengan metode pembelajaraan online. Pada saat ini, guru dituntut untuk membuat berbagai metode belajar online yang menarik dan tidak membosankan. Jika guru dapat membuat dan memilih metode belajar yang cocok, tentunya motivasi dan minat siswa dalam belajar pun akan meningkat. Selain untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan tidak membosankan, pemilihan metode pembelajaran juga sangat untuk untuk tercapainya tujuan pembelajaran terutama pada saat belajar online. 

5.     Memilih Platform Pembelajaran yang Tepat

Berbagai jenis platform untuk pembelajaran online saat ini juga sudah banyak, seperti: WhatsApp Group, Google Classroom, Zoom, Platform Alef dari Alef Educaiton, dan aplikasi belajar online lainnya. Setiap materi pelajaran tentunya akan membutuhkan platform belajar online yang berbeda.

Contohnya, dalam pembelajaran matematika dibutuhkan video pembahasan materi perhitungan dan hal itu tidak bisa tercukupi hanya dengan platform whatsapp group dengan cara mengirimkan file materi saja. Interaksi peserta didik dalam pembelajaran pun akan sangat dipengaruhi oleh platform yang digunakan pendidik. Penggunaan aplikasi zoom tentunya akan lebih meningkatkan interaksi peserta didik dengan pendidik dibandingkan hanya berkirim tugas melalui whatsapp group. 

6.     Adanya Kerjasama Guru dengan Orang Tua

Lingkungan keluarga atau rumah merupakan media pertama dan utama yang secara langsung berhubungan dengan perilaku dan kegiatan peserta didik selama kegiatan pembelajaran online berlangsung.

Berkaitan dengan keterlibatan orang tua dalam memberikan pendidikan pada anak, ada tiga hal yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar, yakni cara mendidik siswa, sikap (ketauladanan) orang tua, dan suasana dalam keluarga. Dalam masa pandemi Covid-19 ini, guru harus bersinergi dengan orang tua dalam hal membimbing siswa dalam belajar terutama dalam belajar online. Melibatkan orang tua siswa dalam menggali informasi tentang kebiasaan siswa di rumah, pemberian motivasi orang tua, dan teknik atau gaya belajar peserta didik.

Semakin menarik suatu pembelajaran maka minat peserta didik dan interaksi peserta didik pun akan meningkat. Artikel ini dibuat sebagai sarana sharing informasi, tidak berniat untuk menggurui siapapun

Jika artikel ini bermanfaat, yuk share ke grup – grup Ibu/Bapak guru.

Terima Kasih.

Salam Literasi!