Menuju Karakter Profesional Religius

Oleh Eem Rohaemi Koswara, S.Pd, M.Si

(Guru SMKN 1 Sumedang)

Dalam fenomena kehidupan saat ini, banyak orang berperilaku hidup sebagai hasil dari pergaulan dan pendidikan yang dia lakukan di masa lalunya. Baik itu perilaku positif ataupun negatif. Oleh karena itu, pendidikan karakter dalam kehidupan di zaman milenial saat ini hendaknya semakin digembor-gemborkan.

Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, mengemukakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan karakter untuk membentuk generasi penerus yang memiliki profesionalisme religius dapat dilaksanakan di jalur pendidikan formal ataupun informal. Seperti halnya majlis ta’lim,. Dalam sebuah majlis ta’lim, seorang ustadz setengah baya menyampaikan pentingnya pendidikan agama untuk para generasi penerus ( remaja putra dan remaja putri). Beliau mengajak selalu memiliki rasa syukur pada Allah swt, diantaranya  mensyukuri karena masih dijinkan untuk bernafas. Melaksanakan shalat  dan pengajian sebagai praktik mencari ilmu agama Islam yang bersumber pada Qur’an dan  Hadist Nabi Muhammad saw. Semua itu dikerjakan walau pada pelaksanaanya di tempat masing- masing. Diupayakan terus bisa mengaji( mengkaji makna Alqur’an) dengan diniati semata-mata karena Allah swt. Sebab mencari ilmu merupakan kewajiban seluruh umat yang beriman.

Para generasi muda harus tetap berkewajiban menuntut ilmu meski belajar dari rumah. Di saat belajar online karena  tidak bisa tatap muka, tetap duduk menerima pelajaran dengan disiplin dan  tetap santun. Dari usia remaja putra dan putri inilah target meraih tiga sukses selayaknya dimiliki. Ini merupakan substansi dalam menumbuhkembangkan karakter professional religius.

Adapun mereka yang memiliki tiga kesuksesan cirinya yaitu,  Alim/fakih, berakhlak mulya dan mandiri. Manjadi remaja yang alim/ faqih( faham agama) artinya menjadi remaja yang berilmu. Bisa membaca, menulis dan mengerti makna/ isi Alquran. Bisa menghatamkan dan tertib membaca Alquran 30 juz. Sesuai tajwid dan lancar.

Firman Allah:”Allah mengangkat derajatnya orang-orang yang beriman dari kalian dan orang-orang yang diberi ilmu, dan Allah waspada terhadap apa yang kalian kerjakan.”( Qur’an Surat Al Muzadalah: 11).

Remaja putra harus mulai dibina membaca Al Qur’an  untuk mengimami. Sehingga tidak ada istilah habis stock/ tidak ada imam untuk melaksanakan shalat berjamaah.

Tulisan pegon( tulisan arab berbahasa Indonesia) diajarkan untuk remeja putra dan putri untuk diterapkan dalam mengaji makna hadist dan Alquran. Sehingga jika orang tua mengirimkan belajar di pondok pesantren menjadi mudah untuk menyesuaikan. Di tahap remaja diusahakan hatam/tamat mempelajari bab shalat wajib dan shalat sunnah.  Juga hadist-hadist tentang keadaan surga dan neraka ( kitabussifatil jannah wannar).

Selanjutnya, bisa menalar  hapalan surat-surat Alquran seperti: Ayat qursi , Surat shof 10-13. Juga surat-surat pilihan seperti Surat Al Baqoroh tiga ayat terakhir dan sebagainya. Selain itu memahami materi penujang hatam ilmu tajwid, ihfa, idghom, iklab dan sebagainya. Remaja dibina untuk mengerti kaidah bahasa arab tingkat dasar.  Melaksanakan shalat lima  waktumya tepat pada waktunya. Memahami macam-macam  shalat sunnah. Shalat Dhuha misalnya, apalagi belajar online bisa shalat dhuha, dengan dimotivasi hadiah ataupun tidak. Melaksanakan shalat hajat, bila seseorang hamba ada yang dicita-citakan.  Melaksanakan shalat tasbih dan tahu keutamaan shalat tasbih. Keutamaan shalat tasbih yaitu dihapusnya sepuluh  macam dosa. Shalat ini, bisa dilakukan seminggu sekali, sebulan sekali, setahun sekali atau seumur hidup sekali. Demikian remaja putra dan putri sudah harus dibelajarkan.  Memahami bab thaharoh, diterangkan mnesucikan najis, jika ada anak kecil pipis di masjid/ di tempat yang ingin disucikan,  tinggal disiram. Begitupun anak yang kencing  ditengah-tengah mesjid tentu ada tekniknya.

Faham mana yang halal dan yang haram, bisa memilah dan memilih mana yang benar yang harus dilakukan. Dan mana yang yang harus dijauhi/ dihindari. Bahkan bisa dilatih melakukan dawah/ nasehat. Jika remaja sudah faham agamanya/ fakih Alim ( berilmu) masa depan sukses menunggu di depan mata. Menjadi bangsa yang lebih baik yang berkarakter profesionalisme religius.

Remaja yang berakhlaqul karimah ( berbudipekerti yang luhur), tidak berbicara dengan nada yang lebih keras kepada yang lebih tua ( guru/ orang tua) misalnya. Membangun karakter baik meskipun dalam pergaulan menjumpai banyak perbedaan akhlak dan sifat. Dengan kesabaran dan ketabahan dapat menghadapi cobaan-cobaan. Selalu bersikap pemaaf serta menerima segala kekurangan orang lain di lingkungan sekitarnya. Remaja yang berakhlaqul karimah jauh dari perbuatan pelanggaran/ perbuatan tidak terpuji seperti contoh di sekolah, masih ada yang suka memakai barang orang lain tanpa izin, nyerobot tidak mau antri, melecehkan, membuli dan sebagainya.

Dalam sebuah hadits dinyatakan bahwa,”Sesungguhnya bagi seseorang yang berbudi pekerti baik akan mencapai derajat ahli shalat dan ahli puasa.”(Hadist Riwayat Ahmad).

 “ Lebih sempurna imannya orang iman, itu yang paling baik budi pekertinya.”( Hadist Riwayat Abu Dawud).

Remaja yang bisa mengalah jika ada perdebatan, tidak mau menang terus. Apalagi sampai berkelahi ( No, way.) Namun akan rukun, kompak, jujur, kerjasama, semangat dan hidup hemat. Ketika dia mendapat kenikmatan maka syukur. Ketika bangun tidur, maka doa bangun tidur. Ketika mendapat rizki maka dia bersyukur. Jika terkena musibah, maka  istirja/ mengatakan “Innalillahi wainna ilaihi roji’un”. Jika mendapat cobaan, maka sabar. Seperti Nabi Ayub As. Istrinya pergi, anaknya meninggal, diuji sakit bertahun-tahun dan melarat. Namun Nabi Ayub As tetap sabar. Tetap ibadah. Kemudian Allah swt mengembalikan sehingga menjadi orang  kaya lagi, ada anak lagi. Dengan kesabarannya maka Allah swt mengembalikan pada keadaannya bahkan lebih baik lagi.

Selain itu generasi penerus/pemuda harapan bangsa harus memiliki ketrampilan sebagai modal  untuk hidup  dan kehidupannya di masa depan. Pendidikan ketrampilan bisa didapatkan dari sekolah formal ataupun non-formal dan bisa berupa magang di perusahaan masyarakat atau keluarga. Bisa dengan bekerja dengan honor kecil atau bahkan tidak digaji namun bisa diberi keleluasaan ilmu/ belajar ketrampilan yang diharapkan kelak bisa mandiri. Dengan demikian akan tampil percaya diri dalam menapaki hidup dan berjuang membela negara dan agama.

Pelaksanaan pembinaan membutuhkan pengorbanan dengan segenap tenaga, harta dan diri agar remaja generasi penerus tetap terpelihara perilakunya dan terbina agamanya walau masa pamdemi seperti sekarang. Keberhasilan yang nyata dari seorang remaja yaitu berhasil mencapai ilmu/akhlak yang baik sehingga minimal sampai usia dewasa (menikah). Berhasil mencapai ridho-Nya. Berhasil mencapai sarjananya dan berhasil mencapai ilmu agamanya. Ini semua tidak lepas dari kerja sama semua unsur. Seperti guru, orang tua, pemerintah dan seluruh masyrakat. Upaya pakar pendidik dalam membentuk karakter profesionalisme religious. Membuat jadwal belajar yang ideal. Tidak menimbulkan kejenuhan. Tidak membebani sehingga melelahkan. Namun dapat menciptakan kondisi belajar yang menyenangkan. Bahkan memotivasi. Agar pembelajaran berjalan lancar. Tentu semua usaha itu perlu ditunjang dengan sarana/ prasarana yang memadai.

Demi menghadapi tantangan ke depan yang semakin besar. Merdeka berarti menyiapkan generasi penerus untuk mengisi kemerdekaan. Para pelajar remaja yang masih duduk di sekolah adalah harapan masa depan bangsa yang akan melanjutkan keberlangsungan hidup negara kita. Putra-putri generasi penerus bangsa di masa remaja harus difahamkan pada agamanya. Para pelajar/remaja milenial di negara tercinta ini harus menjadi manusia-manusia generasi yang baik yang memiliki akhlaqul karimah (berbudi pekerti yang luhur).

Generasi penerus hendaklah memiliki sumber daya manusia profesionalisme religius. Jika ia seorang pengusaha, maka ia akan menjadi pengusaha yang terbaik. Jika ia seorang guru, maka ia akan menjadi guru profesional dan berprestasi (guru teladan). Jika ia seorang pelajar dan mahasiswa maka ia akan menjadi pelajar dan mahasiswa teladan. Dengan demikian sumber daya manusia professional religius ini banyak membawa manfaat bagi terwujudnya Indonesia dengan peradaban yang maju dan bertmartabat. ***