MENULIS BERMAKNA BAGI PESERTA DIDIK

Oleh Saeful Hadi, S.Sos.

(SMAN 2 Banjar)

Orang-orang yang menuliskan pikiran dan perasaan terdalam mereka tentang pengalaman traumatis menunjukkan peningkatan fungsi kekebalan tubuh dibandingkan dengan orang-orang yang menulis masalah-masalah remeh temeh.

(Hasil Penelitian Dr. Pennebaker, Quantum Writing, Hernowo)

Sebagai guru bidang pelajaran Sosiologi, saya memiliki harapan bahwa peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis (HOTS). Sebelum HOTS atau Higher Other Thingking Skills digadang-gadang oleh Kemendikbud, saya jauh-jauh hari sudah terbiasa kepada peserta didik untuk mengkaji situasi dengan materi pelajaran Sosiologi. Konsep-konsep dalam Sosiologi membutuhkan data faktual dan kontekstual untuk memberikan pemahaman dan pengalaman belajar yang masuk dalam hati peserta didik sehingga mereka mengerti sebuah arti kehidupan yang bermakna. Fenomena kehidupan, baik yang dialami oleh mereka atau didapatkan di lingkungannya, maupun informasi valid yang diperoleh dari media massa menjadi sebuah sumber belajar yang bermakna dalam menyikapi kehidupan.

Sebagai unsur penting dalam perilaku literasi, target pembelajaran yang selalu menjadi penilaian penting bagi saya untuk peserta didik adalah kemampuan mereka dalam menulis. Saya memiliki sebuah pandangan yang selalu dipegang yaitu, “membaca saja belum tentu bisa menulis, tetapi jika mau menulis pasti dia membaca”. Pada tahap pemahaman kognitif seperti yang disampaikan, baik oleh Bloom maupun Anderson, kemampuan HOTS memang menjadi sebuah kondisi penting dalam proses pembelajaran.

Jika hanya sampai pada tahapan mengingat dan memahami saja, anak-anak belum tentu menjiwai apa yang dia ingat dan dia pahami. Oleh karena itu pada proses menalar atau menganalisis, menilai dan akhirnya mencipta merupakan tahap yang sangat strategis dalam meningkatkan kecerdasan peserta didik. Dan itu bisa dilakukan dengan mendorong peserta didik menuliskan ide-ide atau gagasan mereka terhadap sebuah fakta peristiwa berdasarkan pemahaman konsep Sosiologi.

Mengapa menulis? Saya mengutip salah satu manfaat menulis seperti yang disampaikan Pennebaker (dalam Quantum Writing, Hernowo, 2015) yaitu membantu memecahkan masalah (problem solving). Bagi saya, dengan menuliskan ide atau gagasan, maka hal tersebut “memaksa cerdas” peserta didik karena mereka akhirnya digiring untuk membaca dan mencari sumber informasi. Hanya pada posisi ketika mereka mengutip atau mengambil data sumber tulisan, saya “menjaga” mereka dari perilaku plagiat atau copas sembarangan. Tidak lupa pula, mengarahkan peserta didik untuk tidak sembarangan membuka situs atau laman, terutama seenaknya mengambil berita/fakta dari sumber yang tidak bisa dipertanggungjawabkan. Jangan sampai sumber informasi atau berita sifatnya hoax.

Saya mendorong mereka menulis tidak asal menulis, artinya kalau sekadar mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) kemudian saling memindahsalinkan jawaban dari teman-temannya itu juga menulis, tetapi tidak bermakna yang menyentuh rasa mereka. Ketika ada sebuah tema yang sedang tranding topic, menjadi sebuah kesempatan untuk “ditawarkan” kepada peserta didik agar dikaji dengan konsep-konsep dan pengetahuan Sosiologis. Tulisan dengan jenis esai popular menjadi sebuah sarana ekspresi dan aktualisasi pemikiran mereka untuk membangun sense of belonging terhadap kondisi yang terjadi. Saya berinisiatif bahwa beberapa tulisan berbobot mereka akan menjadi sebuah buku antologi. Oleh karena itu, masalah kaitan dengan plagiasi, copas atau pengutipan betul-betul menjadi warning untuk mereka agar tidak dianggap main-main. Hal tersebut juga mengajarkan pendidikan karakter seperti jujur, percaya diri, peduli sosial, peduli lingkungan, dan memiliki argumentasi untuk problem solving atau minimal “mencipta solusi”.

Saya juga menawarkan mereka untuk mempresentasikan hasil olah pikir dan olah rasa mereka di depan teman-temannya. Luar biasa, ternyata kemampuan mereka melebihi ekspektasi saya dan layak diapresiasi tinggi. Penilaian maksimal dari saya sebagai gurunya untuk mereka yang berani menyampaikan presentasi serta siap mempertanggungjawabkan hasil pemikirannya. Hasil pemikiran terbaik mereka akhirnya bisa berwujud buku antologi esai populer seperti gambar di bawah!

Gambar 1: Pemikiran peserta didik yang terdokumentasikan dalam buku antologi

Akhirnya sebuah fakta ditemukan bahwa peserta didik yang terpilih tulisannya tersebut memiliki prestasi akademik yang terus meningkat. Mayoritas mereka lolos kuliah ke PTN (baik jalur SNMPTN, maupun UTBK/SBMPTN) atau PTS ternama, karena sudah terbangun kemampuan berpikir kritis dan alur nalar logikanya yang tepat dan konstruktif. Gambaran di atas menjadi sebuah rangkaian best practice saya berkaitan dengan pembelajaran Sosiologi dan juga praktik literasi yang membumi. Literasi jangan hanya sebuah bentuk seremonial, formalitas atau rutinitas tak bermakna, tetapi bagaimana bisa menjadi sebuah produktivitas gagasan yang bisa menjadi artefak kehidupan. Semoga apa yang sudah dirintis bisa terus berlanjut dan semakin banyak karya tulis dari hasil pemikiran para peserta didik dalam berpartisipasi aktif membangun budaya literasi di Indonesia yang lebih baik. Aamiin Ya Robbal Alamiin.

Langensari, Kota Banjar, 9 Januari 2021

Saat Diklat Pelopor 8 GLN Gareulis Jabar

Sosok bernama Saeful Hadi, S.Sos., lahir di Tasikmalaya, 4 Agustus 1977 adalah PNS Guru Mapel Sosiologi dan Antropologi di SMAN 2 Banjar, Kota Banjar, Jabar sejak tahun 2009 hingga sekarang. Sangat minat dalam dunia literasi dan hobi menulis. Finalis Een Sukaesih Award (ESA) 2019 untuk kategori guru SMA yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dan penerima penghargaan Parasamya Susastra Nugraha yang diselenggarakan Yayasan Komunitas Pengajar Penulis Jawa Barat. Sudah menerbitkan 13 judul buku individual/solo, 1 judul buku duet penulis, dan kontributor tulisan dalam 29 judul buku antologi, editor/penyunting dan kurator untuk 5 buku antologi karya siswa, serta penulis lepas dalam berbagai laman. Berdomisili di Perum Griya Langensari Indah E-5, Desa/Kecamatan Langensari, Kota Banjar, Jawa Barat. Alamat email [email protected] dan no telepon/WA : 085223871868.