MENULIS KETERAMPILAN BERBAHASA TINGKAT TINGGI

Oleh Nurjanah, S.Pd.

(Guru SMK Negeri 1 Karangtengah Cianjur Jawa Barat)

Sebelum kita sama-sama belajar tentang menulis, marilah kita kenali dulu elemen-elemen dalam keterampilan berbahasa, karena menulis ada di dalamnya. Keterampilan berbahasa mempunyai empat elemen, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Setiap elemen saling berkaitan erat, tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Para ahli menyebutnya sebagai “Catur Tunggal”.

Keterampilan menyimak berkaitan erat dengan keterampilan berbicara. Ketika seseorang tak mampu menyimak dengan baik maka orang tersebut kemungkinan besar tidak akan mampu berbicara dengan fasih. Keterampilan menyimak bukan hanya mendengar saja, seperti yang selama ini kita kira. Menyimak adalah suatu tahapan lebih tinggi dari mendengar, karena menyimak merupakan keterampilan merekam bunyi bahasa yang diucapkan lalu diolah dan diubah menjadi bentuk makna, kemudian dievaluasi selanjutnya ditarik simpulan dan terakhir ditanggapi. Jadi jelas bukan, kalau menyimak itu tidak hanya sekedar mendengar? Hanya saja mendengar memang tahapan awal dari menyimak. Seorang anak yang terlahir dengan kekurangan pada alat pendengaran berpengaruh besar pada proses keterampilan berbicaranya, karena anak tersebut tak mampu menerima pesan yang masuk melalui alat dengarnya, sehingga kosakata yang dimilikinya terbatas atau malah kosong sama sekali.

Keterampilan membaca berkaitan erat dengan keterampilan menulis. Keliru sekali kalau seseorang mengatakan, “ Silakan simak bacaan di bawah ini !”, karena simak yang merupakan kata dasar dari menyimak adalah tahapan lebih tinggi dari mendengar seperti yang dipaparkan di atas bukan dari proses membaca. Hubungan menulis dengan membaca adalah bahwa seorang yang menulis pasti membutuhkan seorang yang membaca tulisannya. Pasangan ahli bahasa dalam buku-buku pengantar kuliahnya, mendefinisikan membaca sebagai proses perubahan wujud lambang/ tanda / tulisan menjadi wujud makna (Suhendar dan Supinah ,1992:23). Sementara seorang profesor ahli kebahasaan menyebutkan bahwa menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif (Tarigan, 1986: 3-4). Sebetulnya banyak sekali pengertian menulis dari para ahli yang memiliki bermacam- macam makna tergantung siapa yang mengartikannya. Secara umum pengertian menulis adalah proses mewujudkan pikiran, gagasan, ide dan pendapat dalam bentuk tulisan.

Sekarang marilah kita kembali pada tujuan awal, yaitu sama-sama belajar tentang menulis. Karena menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif maka ketika seseorang mampu menulis, berarti orang tersebut mampu membaca. Tetapi tidak setiap yang bisa membaca itu pasti mampu menulis. Karena menulis merupakan perkembangan kemampuan lebih lanjut dari keterampilan membaca.

Dari apa yang kita pelajari di atas, maka dapat ditarik sebuah simpulan bahwa menulis ternyata berada pada level paling atas dalam keterampilan berbahasa. Apabila dikatakan teratas berarti tidak semua orang akan dengan mudah mampu menulis, kecuali mereka yang tekun menyimak, rajin berbicara dengan orang-orang yang kompeten dibidangnya masing-masing dan banyak membaca berbagai literatur sehingga mampu menuangkan ide-idenya dari ilmu yang diperolehnya tersebut. Keterampilan menulis tidak akan begitu saja muncul. Keterampilan menulis harus dilatih secara terus menerus. Berbahagialah para penulis, karena mereka adalah orang-orang terpilih dengan keterampilan berbahasa paling tinggi.

Walaupun berada pada level tertinggi pada keterampilan berbahasa bukan berarti hanya sebagian orang saja yang akan mampu melakukannya bukan? Segala sesuatu bisa dipelajari untuk mampu melakukannya, kalau disertai dengan niat yang kuat. Sebagai bekal awal menulis, perlu diketahui bahwa jenis-jenis tulisan itu ada narasi yang menceritakan, ada eksposisi yang memaparkan secara gamblang, ada argumentasi yang memuat fakta dari sebuah alasan, ada deskripsi yang menggambarkan melalui kata-kata, dan ada juga persuasi yang membujuk pembacanya.

Apapun jenis tulisannya, apapun yang ingin dituliskan tetap harus berprinsip pada ciri-ciri tulisan yang baik. Menurut ahli, ciri-ciri tulisan yang baik itu adalah :

1.         Jujur, dengan tidak mencoba memalsukan gagasan atau ide.

2.         Jelas, dengan tidak membingungkan pembaca.

3.         Singkat, tidak memboroskan waktu pembaca.

4.         Usahakan keanekaragaman, panjang kalimat yang beraneka ragam; berkarya dengan penuh kegembiraan (Mc. Mahan & Day.1960: 6).

Dengan bekal awal jenis-jenis tulisan dan prinsip-prinsip menulis, yakinlah kalau keterampilan berbahasa paling tinggi ini akan mampu kita capai. Teruslah belajar dengan menyimak, berbicara dan membaca supaya kita bisa menjadi penulis yang handal dan produktif. S E M A N GAT.