MENYOAL NEW NORMAL DI SEKOLAH

Oleh Iwan Kartiwa

(Penulis buku: Labirin-Labirin Satuan Pendidikan Penerbit Oase 2020/ Guru Madya di SMAN Rancakalong Sumedang/Komunitas Cinta Indonesia#KACI#PASTI BISA#) 

Dalam sebuah pernyataan resmi di Istana Merdeka Jakarta, Jumat 15 Mei 2020, Presiden Joko Widodo menyampaikan sebuah rencana tentang pelaksanaan New Normal. New normal merupakan tatanan kehidupan baru di tengah-tengah puncak pandemik covid 19. New normal ibarat buah simalakama memberikan pilihan yang sulit antara masih beratnya mengatasi ancaman kesehatan akibat virus corona di satu sisi, dengan upaya untuk segera keluar dari kelumpuhan sektor ekonomi akibat perputaran roda perekonomian yang tidak bisa berjalan di sisi yang berbeda. Hingga akhirnya pemerintah memutuskan mengadakan kebijakan relaksasi ekonomi khususnya agar sektor perekonomian dapat bertahan dan tidak semakin terpuruk habis.

Dalam kajian awal Kemenko Perekonomian didisain ada 4 (empat) fase pemulihan ekonomi, yaitu Fase 1 (1 Juni 2020), Fase II (8 Juni 2020), Fase III (15 Juni 2020), Fase IV ( 6 Juli 2020), Fase V ( 20 & 27 Juli 2020). Dari kelima fase itu, sektor pendidikan akan mengalami relaksasi pada fase III (15 Juni 2020) dimana disebutkan kegiatan pendidikan di sekolah dilakukan dengan sistem shift sesuai jumlah kelas. Dalam hal ini Mendikbud Nadiem Makarim sendiri masih belum memastikan kapan sekolah akan dibuka kembali, hanya menyebutkan bahwa kapan aktivitas KBM sekolah akan kembali dilakukan semua bergantung pada keputusan Satgas Nasional Percepatan Penanggulagan Covid-19.

Persoalannya sekarang, kita semua perlu sangat hati-hati dan memastikan bahwa semua lembaga pendidikan secara internal sangat siap untuk melaksanakan protokol kesehatan melawan Covid 19 secara masif dan komprehensif. Jangan sampai kita semua terlalu cepat bereaksi menyetujui karena sangat rindu untuk kembali melaksanakan KBM di sekolah namun justru balik terancam karena ternyata ada dugaan sekolah malah dapat menjadi klaster baru penularan Covid-19.      

Berdasarkan data Kementerian Kesehatan (Kemenkes) hingga Jum’at (22/5/2020) tercatat jumlah anak yang positif Covid 19 mencapai 813 orang atau 4% dari jumlah keseluruhan pasien positif. Mereka dalam rentang usia 0-14 tahun. Sementara jumlah PDP anak di Indonesia dengan berbagai penyakit sebanyak 3.400 kasus. Lebih lanjut data yang dikeluarkan Ikatan Dokter Indonesia (IDI) menyebutkan ada 129 anak meninggal dunia dengan status PDP dan 14 anak meninggal dengan status positif. Dari data di atas menunjukan bahwa anak sekolah memang sangat rentan tertular dan tidak dapat dimungkiri sekolah dapat menjadi salah satu klaster baru penularan Covid-19 tersebut.

Sebagai langkah preventif dan antisipatif terhadap penerapan new normal tersebut maka setiap sekolah dipastikan harus segera mampu memahami berbagai protokol pencegahan dan penanganan wabah Covid 19 tersebut. Dalam rilis Kompas.com, 18 Mei 2020, mengacu pada pendapatnya Epidemiolog dr. Dicky Budiman M. S. PH, PhD (Cand) Global Helath Security CEPH Griffith University menyebutkan pelaksanaan pola hidup baru dan pola kehidupan lainnya di berbagai sektor dan tingkatan selama pandemi Covid 19 harus mulai disosialisasikan. Termasuk didalamnya segera disosialisasikan panduan umum pelaksanaan pola sekolah baru, meliputi 19 langkah penting yaitu: 1). Proses skrining kesehatan bagi guru dan karyawan sekolah, 2). Skrining zona lokasi tempat tinggal, 3). Lakukan tes Covid-19, 4). Guru dan karyawan yang telah lolos tahapan skrining diberi tanda, 5). Sosialisasi virtual, 6). Atur waktu kegiatan belajar mengajar, 7). Data dan cek kondisi, 8). Posisi duduk, 9).Guru tidak berpindah kelas, 10). Menjaga jarak, 11). Skrining harian, 12). Tidak berkumpul, 13). Skrining fisik, 14). Penerapan aturan pola sekolah baru, 15). Informasi pencegahan corona, 16). Disinfektan 17). Tutup tempat bermain 18). WFH bagi yang bepergian 19). Disiapkan dukungan UKS dan psikologis harian di sekolah.

Merespons rencana new normal di sekolah maka langkah awal yang dapat dilakukan sekolah adalah melakukan analisis konteks. Analisis konteks pada dasarnya merupakan kajian atau telaah mengenai keberadaan sekolah secara internal maupun eksternal. Dalam analisis konteks menghadapi new normal ini setidaknya sekolah sangat perlu untuk mengidentifikasi tiga komponen penting yang menyertai keberadaannya yaitu identifikasi tentang personal, teritorial dan operasional.

Pertama, identifikasi personal. Maksudnya ialah pihak sekolah mengidentifikasi dulu orang per orang atau semua orang yang menjadi warga sekolah mulai dari guru, peserta didik dan karyawan sekolah lainnya. Terkait penyebaran Covid-19 ini perlu dipastikan bahwa semua warga sekolah itu dalam kondisi sehat dan tidak ada yang terpapar virus corona. Sejumlah standar tes dengan bantuan pihak terkait dapat dilakukan untuk memastikan bahwa seluruh warga sekolah steril dan tidak ada yang terkonfirmasi positif. Warga sekolah yang sempat bepergian ke luar kota atau pernah dikunjungi orang dari luar kota perlu diperlakukan berbeda, seperti diisolasi di rumah dan tidak pergi ke sekolah dulu selama 14 hari.

Kedua, identifikasi teritorial. Maksudnya ialah pihak sekolah memetakan dan mengidenfikasi status wilayah tempat tinggal semua warga sekolah. Sebagaimana diketahui ada empat kategori wilayah yaitu merah, orange, kuning dan hijau. Zona merah disematkan pada wilayah yang memiliki jumlah kasus Covid-19 sangat tinggi atau menjadi episentrum wabah. Zona orange merupakan wilayah yang berdekatan denga zona merah dimana penyebaran di wilayah itu relatif parah. Zona kuning diberikan kepada wilayah yang memiliki beberapa kasus penularan lokal namun tanpa penularan kelompok atau komuitas. Zona hijau disematkan pada wilayah yang tidak memiliki kasus terkonfirmasi atau ada pelancong yang terinfeksi atau datang dari zona merah. Dalam hal ini sekolah dapat berkoordinasi dengan pihak terkait khususnya satgas percepatan penaggulangan Covid-19 di daerah masing-masing untuk warga sekolah mana yang memiliki potensi dalam penyebaran wabah Covid-19 tersebut.

Ketiga, identifikasi operasional. Maksudnya ialah pihak sekolah mengidentifikasi aktivitas dan rutinitas apa saja yang berpotensi menularkan covid-19 agar dapat dicegah dan diputus mata rantainya. Misalnya jarak tempat duduk harus diatur ulang minimal 1 meter, tutup tempat bermain dan kerumunan siswa, pengaturan waktu belajar, guru tidak pindah kelas dan membiasakan pola kebiasaan baru seperti penerapan phsical distancing, pemakaian masker dan rajin cuci tangan pakai sabun.  

Demikian tadi sejumlah langkah mendasar yang dapat dilakukan menjelang new normal diberlakukan di sekolah. Agar efektif dan efisien maka langkah ini perlu dukungan semua pihak baik internal maupun eksternal sekolah. Semoga kita semua diberi kemampuan dan kekuatan untuk melaksanakanya dengan sebaik mungkin. ***