PELAJARAN BAHASA ITU BUKAN DIHAPAL TAPI DIPAKAI

Oleh Cicih Sukarsih 

(SMA Negeri 1 Leuwiliang)

Pelajaran bahasa baik itu bahasa Indonesia, bahasa daerah, atau pun bahasa asing, bukanlah pelajaran hapalan seperti pelajaran sosial pada umumnya. Pelajaran bahasa bukan bersifat teori, tapi justru lebih kepada penerapan. Mengapa pelajaran bahasa terutama bahasa Indonesia saat ujian (dulu Ujian Nasional) selalu mendapatkan nilai terkecil dibandingkan dengan mata pelajaran lain yang diujiannasionalkan? Karena pada umumnya siswa tidak menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Siswa tidak memakainya pada semua kegiatan yang dilakukan, baik lisan atau pun tulisan.

Realita yang kita hadapi banyak yang tidak peduli dengan aturan berbahasa (PUEBI dulu EYD), ruang lingkup PUEBI (EYD dulu) menurut Finoza dalam bukunya Kompisisi Bahasa Indonesia mencakup lima aspek yaitu pemakaian huruf, penulisan huruf, penulisan kata, penulisan unsur serapan, dan pemakaian tanda baca. Pemakaian huruf, membicarakan masalah yang mendasar dari suatu bahasa, yaitu abjad, vokal, konsonan, pemenggalan kata, dan nama diri. Penulisan huruf, membicarakan jenis huruf yang dipakai meliputi huruf kapital dan huruf miring. Penulisan kata, membicarakan  berbagai cara penulisan kata yang bermorfem tunggal dan bermorfem banyak beserta unsur-unsur kecil dalam bahasa  yang meliputi kata dasar, kata turunan, kata ulang, gabungan kata, kata ganti kau, ku, mu, nya, kata depan di, ke, dan dari, kata sandang si dan sang, partikel, singkatan dan akronim, serta angka dan lambang bilangan. Penulisan unsur serapan, membicarakan kaidah cara penulisan unsur serapan, terutama kata-kata yang berasal dari bahasa asing. Pemakaian tanda baca (pungtuasi), membicarakan penempatan kelima belas tanda baca dalam penulisan, yaitu: tanda titik, (.) tanda koma (,), tanda titik koma (;),  tanda titik dua (:), tanda hubung (-), tanda pisah (--), tanda elipsis (…), tanda tanya (?), tanda seru (!), tanda kurung ( ( ) ), tanda kurung siku ([ ]), tanda petik ganda (“…”), tanda petik tunggal (‘…’), tada garis miring (/) , dan tanda penyingkat (‘). Dari semua unsur ini dalam keseharian kita sering mengabaikannya, kita tidak peduli dengan abjad yang digunakan, dengan penulisan huruf kapital, dengan tanda baca, karena menganggap bukan sedang ujian, akhirnya karena yang dipakainya tidak sesuai dengan kaidah, maka itu yang selalu ada dalam memori.

Sebagai contoh, kita cermati dari abjad yang digunakan dalam bahasa Indonesia, awalnya terdapat 26 huruf dengan rincian 5 vokal (a/o/i/u/e) dan konsonan 21 huruf dan 4 gabungan konsonan (diagraf) yaitu kh, ng, ny, dan sy yang dihitung sebagai satu konsonan.  Ada berita baru terkait vokal dalam bahasa Indonesia, bahwa hasil putusan Kepala Badan Bahasa Kemendikbudristek dalam Diskusi Terpumpun pada 10 s.d. 13 November 2021 di Jakarta vokal bahasa Indonesia bertambah 1 jadi ada 6 vokal yaitu a/o/i/u/e/dan/eu/.  

Kenyataan yang sering terjadi adalah pemakaian huruf-huruf lain yang  tidak sesuai dengan abjad yang telah diberlakukan, misalnya pada kata shalat/sholat, maghrib, ashar, dzuhur, dhuha, assalamualaikum, dan kata yang lainnya. Kita perhatikan dari huruf yang digunakan, tidak ada sh, gh, dh,dan ss. Tapi itu yang sering dipakai oleh kita. Kalau kita taat asas pada kaidah, kita akan menggunakan kata salat, magrib, asar, zuhur, duha, asalamualaikum (khusus asalamualaikum hasil adaptasi huruf dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia) tanpa ditambah gh, sh, dz, dan ss.

Contoh lainnya pada penggunaan huruf kapital atau huruf kecil,  mayoritas tidak semua orang menggunakannya dalam penulisan apa pun, terutama yang banyak kita lihat sekarang pada percakapan di gawai. Mana yang harus menggunakan huruf kapital dan mana yang harus menggunakan huruf kecil. mereka tidak memedulikan bahwa sapaan, nama diri, atau tempat itu harus diawali dengan huruf kapital. Padahal dari kebiasaan-kebiasaan kecil itulah tertanam pada memori kita. Kadang di sini yang dipakai adalah tren atau gaya, yang menempatkan huruf kapital atau huruf kecil semaunya sendiri.

Selanjutkan untuk penggunaan kata baku atau tidak bakunya sebuah kata. Karena terbiasa dengan kata-kata yang tidak baku, maka pada saat ujian yang diingat adalah yang selalu dipergunakan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh kata risiko, antre, salat, nasihat, hakikat, apotek, telefon, aktivitas, fotokopi, foto, kompleks  kuitansi, dan legalisasi, itu contoh kata-kata baku. Sedangkan yang selalu dipakai dalam keseharian itu resiko, antri, sholat/shalat, nasehat, hakekat, apotik, telepon, aktifitas, photocopy, photo, komplex, kwitansi, dan legalisir. Akhirnya mereka pasti akan mengisi yang kurang tepat karena yang dipakai dalam keseharian juga yang kurang tepat. Semua itu karena yang mereka ingat adalah yang ada dalam memorinya yang selalu dipakai oleh mereka dalam kehidupan sehari-hari.

Sesuai aturan yang diberlakukan dalam PUEBI (EYD dulu) untuk huruf ph dalam bahasa Inggris diadaptasikan ke dalam bahasa Indonesia menjadi huruf  f seperti paragraph akan menjadi paragraf, photo akan menjadi foto, telephone akan menjadi telefon, dan photocopy akan menjadi fotokopi. Kata lain seperti aktivitas dari bahasa Inggris activity (akhiran vity diadaptasikan ke dalam bahasa Indonesia menjadi tas). Sedangkan tiva seperti kata active diadaptasikan ke dalam bahasa Indonesia menjadi f jadi aktif. Dan untuk huruf x diadaptasikan dalam bahasa Indonesia, jika ada di awal tetap x contoh xenon, sedangkan di tengah dan di akhir akan berubah menjadi ks seperti taxi menjadi taksi, dan komplex menjadi kompleks. kata lain yang sering dipakai oleh banyak orang adalah akhiran ir. seperti legalisir, koordinir, akomodir, dan sebagainya. Akhiran ir adalah akhiran yang dipergunakan pada zaman Belanda. Diadaprasikan ke dalam bahasa Indonesia menjadi asi dan isasi misalnya legalisasi, koordinasi, akomodasi.

Contoh lain pada penulisan yang seharusnya disatukan malah dipisahkan, dan sebaliknya yang seharusnya dipisahkan tulisan malah disatukan. Ini seperti pada penggunaan kata di sebagai kata depan dan kata di sebagai kata berimbuhan (awalan). Banyak sekali yang tidak tepat penempatannya. Yang perlu diingat oleh kita adalah jika kata di itu sebagai kata depan (preposisi) itu sudah jelas menunjukkan tempat, dan penulisannya wajib dipisahkan. Contoh di sekolah, di rumah, di halaman, di bawah, di atas dan lain sebagainya. Sedangkan kata di yang berposisi sebagai kata berimbuhan (awalan) wajib disatukan penulisannya. Contoh ditulis, dimulai, disebut, diambil, diberi dan sebagainya. Ada juga penggunaan kata di harus berubah menjadi kata pada jika berhadapan dengan waktu dan kata benda. Contoh kata di berhadapan dengan waktu: di suatu hari menjadi pada suatu hari. Di sore itu  menjadi pada sore itu (kecuali untuk bahasa sastra baik dalam puisi atau pun prosa sebagai diksi, disahkan penggunaannya), contoh  kata di yang berhadapan dengan kata benda;  di saya menjadi  pada saya, di masyarakat menjadi pada masyarakat.

Contoh lain yang tidak peduli dalam sebuah tulisan adalah penggunaan tanda baca. Sering didapatkan pada tulisan di media sosial sebagai alat komunikasi zaman sekarang, banyak yang menulis tanpa tanda baca, akhirnya terkesan ambigu. Bahkan ada saja yang memiliki salah tafsir, sehingga terjadi kesalahpahaman. Padahal hanya karena dalam tulisan itu tidak menggunakan tanda baca koma misalnya atau titik. Apalagi dalam sebuah tulisan jika kurang diperhatikan lebih banyak mengundang perselisihan hanya karena keambiguan sebuah kalimat.

Alah bisa karena biasa, itulah yang harus dicamkan oleh kita. Segala sesuatu yang kita biasakan akan menjadi sebuah karakter. Jika kita selalu menerapkan penggunaan bahasa dengan baik dalam hal apa pun, baik secara lisan atau pun tulisan, akan tertanam dalam memori kita yang kita pakai dalam kehidupan sehari-hari.