Pemanfaatan Google Docs sebagai Media Pembelajaran Menulis dengan Teknik Permainan

Oleh Imas Mulyati

(Guru SMA Negeri 1 Ciparay-Kabupaten Bandung)

“Technology breeds crime and we are constantly trying to develop technology to stay one step ahead of the person trying to use it negatively.” — Frank Abagnale. (Teknologi melahirkan kejahatan dan kita terus mencoba mengembangkan teknologi untuk tetap selangkah lebih maju dari orang yang mencoba menggunakannya secara negatif.)

Tidak salah memang, sepenggal kalimat quote yang dilontarkan oleh Frank Abagnale. Ibarat sebilah pisau, teknologi dapat menjadi sahabat yang memberikan beribu manfaat, tetapi juga teknologi dapat menjadi musuh yang siap mencelakakan pemakainya. Teknologi dapat memberikan manfaat atau sebaliknya sangat bergantung pada kita sebagai pengguna.

Lalu, bagaimanakah agar teknologi menjadi sahabat, khususnya bagi guru? Pada paparan ini, akan disajikan sebuah pengalaman pembelajaran dengan menggunakan teknologi modern, yakni pemanfaatan google docs sebagai media pembelajaran menulis dengan teknik permainan.

Pada dasarnya media pembelajaran memiliki berbagai fungsi. Banyak sekali benda yang dapat difungsikan oleh guru sebagai media pembelajaran. Bahkan, seluruh benda dapat menjadi media pembelajaran, bergantung pada kreativitas guru. Penggunaan media dalam proses pembelajaran juga sudah tersebar merata di berbagai penjuru dunia. Hal ini dikarenakan manfaat media pembelajaran ini cukup vital di era teknologi yang semakin berkembang pesat. Para pendidik pun lebih dimudahkan dalam mengajar karena berbagai jenis media pembelajaran yang bisa digunakan.

Salah satu bentuk media pembelajaran berbasis teknologi adalah google docs. Google docs dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dengan teknik permainan. Google docs merupakan media yang pada awalnya tidak diciptakan secara khusus sebagai media pembelajaran. Namun, kreativitas guru mampu menjadikannya sebagai media pembelajaran interktif yang menarik bagi siswa.

Bagaimana google docs dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dengan teknik permainan? Pada best practices yang dipaparkan dalam makalah ini, langkah-langkah yang ditempuh adalah:

1.         memilih materi yang menuntut keterampilan menulis pada diri siswa, misalnya teks editorial, teks eksplanasi, teks cerita sejarah, puisi, cerpen, novel, dan sebagainya;

2.         merumuskan tujuan pembelajaran secara spesifik, langkah pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran dalam bentuk RPP;

3.         menyiapkan teknik permainan sambung paragraf;

a. membagi kelompok

b.         membagi tema pilihan perkelompok

c.         mempersiapkan kerangka teks editorial perkelompok

4.         menyiapkan penguasaan siswa tentang penggunaan google docs; dan

5.         melaksanakan pembelajaran dengan teknik permainan sambung paragraf seperti langkah berikut ini.

a.         Menyiapkan materi dan penugasan pada google classroom

b.         Menyiapkan satu file google docs untuk beberapa kelompok dengan format tertentu sesuai dengan kebutuhan. Harus dipastikan bahwa file google docs yang disiapkan adalah file file yang dapat diedit bersama. Jadi, pada setting-nya harus diberi tanda cek pada “students can edit file”.

c.         Menulis bersama dengan teknik permainan lempar kata, sambung kalimat, sambung paragraf, dan sebagainya.

d.         Permainan dengan memanfaatkan google docs dapat dilukakan dengan langkah sebagai berikut.

1)         Seluruh siswa menerima file google docs kosong.

2)         Pada waktu yang telah disepakati, secara online guru menulis satu kalimat atau paragraf pada file google docs.

3)         Secara acak, guru menunjuk seorang siswa untuk melanjutkan kalimat atau paragraf yang telah ditulis.

4)         Siswa yang telah menulis kalaimat atau paragraf, diberi kesempatan untuk menunjuk siswa lain untuk melanjutkan kalimat atau paragraf tersebut.

5)         Demikian seterusnya sampai teks tersebut selesai secara utuh.

e.         Permainan dapat juga dilakukan dengan cara kolaborasi langsung. Setelah guru mengawali menulis sebuah kalimat atau paragraf, setiap siswa boleh berebut melanjutkan kalimat atau paragraf tersebut. Inilah yang membuat permainan menjadi lebih seru dan menantang.

Secara umum, pembelajaran dengan menggunakan google docs dapat menjadi solusi pembelajaran jarak jauh. Secara spesifik, pembelajaran dengan google docs memiliki beberapa kelebihan. Pertama, pembelajaran dengan menggunakan google docs dapat memberikan daya pantau yang sangat tinggi bagi siswa sehingga mampu mendisiplinkan siswa. Kedua, pembelajaran dengan google docs dapat meningkatkan kerja sama luar biasa pada diri siswa. Ketiga, pembelajaran dengan google docs memberikan kesan mengasyikan.

Pembelajaran dengan menggunakan google docs dapat memberikan daya pantau yang sangat tinggi bagi siswa sehingga mampu mendisiplinkan siswa. Daya pantau yang tinggi ini tampak dan sangat terasa pada saat permainan sambung paragraf berlangsung. Pada format google docs yang telah dibuat, secara langsung guru dapat melihat siapa saja siswa yang aktif menulis. Bahkan, siswa pun dapat melihat bahwa gurunya sedang memberikan pantauan, komentar, atau revisi terhadap tulisan siswa secara online pada saat para siswa menulis secara berkelompok. Dengan cara itu, para siswa akan menyadari bahwa pembelajaran online itu dipantau oleh guru.

Pembelajaran dengan google docs dapat meningkatkan kerja sama luar biasa pada diri siswa. Kerja sama ini jelas meningkat karena pada saat bersamaan, semua siswa diminta untuk menulis paragraf teks editorial secara langsung. Dengan berpedoman pada kerangka teks yang telah dibuat secara berkelompok, para siswa mengembangkan kerangka tersebut menjadi paragraf secara individu. Setiap individu mengembangkan teks pada google docs yang telah disiapkan. Kerja sama setiap kelompok akan terpantau secara online oleh guru dan siswa lain.

Pembelajaran dengan google docs memberikan kesan seru dan mengasyikan. Kesan ini muncul karena setiap siswa akan berebut, saling mengedit, saling menghapus jika terjadi kesalahan penulisan. Bahkan, para siswa akan berebut melanjutkan kalimat atau paragraf yang mereka kuasai pengembangan isinya. Para siswa akan terbawa suasana menyenangkan pada saat permainan berlangsung. Hal yang lebih menyenangkan bisa terjadi ketika mereka mengembangkan paragraf yang tidak padu. Ini menjadi sesuatu yang lucu dan membuat mereka asyik menulis revisinya.

Pembelajaran dengan menggunakan google docs sebagai media pembelajaran merupakan solusi pembelajaran jarak jauh. Permainan sambung kalimat atau sambung paragraf dengan menggunakan google docs mampu mendekatkan siswa dengan siswa lain dan siswa dengan guru. Pembelajaran jarak jauh tidak lagi dianggap sebagai sesuatu yang tidak mungkin.

Ciparay, 13 Desember 2020