Pembelajaran Berdiferensiasi yang Menyenangkan

Oleh Siti Rokayah

(Guru SMAN 1 Cigombong)

Hari ini adalah hari ke 4 penilaian keterampilan untuk siswa-siswi SMAN 1 Cigombong yang akan berlangsung sampai dengan besok tanggal 11 Maret 2022. Ada 3 mata pelajaran yang praktik yaitu pendidikan olahraga (PJOK), seni budaya, dan PKWU. Sedangkan 12 mata pelajaran lainnya nilai keterampilan diambil dari portofolio, sebagai rangkaian dari ujian sekolah yang harus ditempuh siswa kelas 12 untuk kelulusan mereka. Di mana 3 mapel hanya ujian praktik dan penugasan sedangkan yang 12 mata pelajaran akan ada ujian tulisnya pada tanggal 21 - 26 Maret 2022.

Ketika saya amati ada hal yang sangat menarik dari ujian keterampilan ini yaitu terasanya pembelajaran berdiferensiasi yang menyenangkan di mana setiap murid bisa menampilkan profil belajarnya secara maksimal. Ada siswa yang ketika penilaian portofolio tidak maksimal nilainya tapi dia sangat bagus dan berani di praktik. Begitu pula sebaliknya ada yang portofolionya bagus tapi di praktik dia biasa saja. Di ujian praktik ini juga bisa terlihat bagaimana mereka berkolaborasi dan bergotong royong untuk mendapatkan hasil yang terbaik, seperti di mata pelajaran seni budaya ada yang jadi modelnya, ada yang menulis prolog atau skenarionya, ada yang membacakan, ada yang bagian soundnya dan yang bertugas menyediakan kostumnya, dan tentunya peranan yang merias karakter dari tokoh yang diperankan.

Ada juga kejadian yang membuat 1 kelas sedih yaitu ketika ujian praktik olahraga harus mengulang karena kurang kompak gerakan senamnya. Jadi di sini juga mereka diajarkan untuk berkolaborasi dengan baik, gigih dan ulet berlatih, serta pantang menyerah sehingga ketika mengulang kembali ujian praktiknya mendapatkan nilai maksimal.

Pembelajaran berdiferensiasi juga terlihat dari penilaian portofolio. Seperti di pelajaran ekonomi ada anak yang membuat portofolionya di kertas folio, di Exel, Word atau mengisi format isian. Tentunya hasilnya beragam. Siswa yang faham materinya dapat cepat menyelesaikan, dan untuk yang kurang faham akan lambat menyelesaikannya. Semuanya tetap harus dihargai karena kecepatan belajar peserta didik berbeda.

Pembelajaran berdiferensiasi itu apa sih? Pembelajaran berdiferensiasi (differentiated instruction) adalah proses atau filosofi untuk pengajaran efektif dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang kelasnya yang beraneka ragam, termasuk cara untuk: mendapatkan konten; mengolah, membangun, atau menalar gagasan; dan mengembangkan produk pembelajaran dan ukuran penilaian sehingga semua siswa di dalam suatu ruang kelas yang memiliki latar belakang kemampuan beragam bisa belajar dengan efektif. Proses mendiferensiasikan pelajaran dilakukan untuk menjawab kebutuhan, gaya, atau minat belajar dari masing-masing siswa.

Karena siswa  memiliki gaya belajar dan kesiapan atau kemampuan yang berbeda-beda itulah yang harus kita pahami sebagai guru, sehingga dengan perbedaan yang ada itu tetap kita hargai usaha dari masing-masing siswa tersebut. Bukan hanya mengejar nilai pengetahuan saja tapi juga nilai keterampilan baik praktik maupun portofolio yang dapat mengembangkan potensi peserta didik.

Semoga dengan pembelajaran berdiferensiasi yang menyenangkan akan menjadi salah satu jalan tercapai tujuan pendidikan nasional yaitu "Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 

Cigombong, 10 Maret 2022