Pembelajaran Jarak Jauh, Saling Menguatkan (Bukan) Saling Mengadukan
Penulis: SULEHA
SULEHA
Oleh SULEHA
(Kepala SMA
Negeri 1 Subang Kabupaten Kuningan/Komunitas Cinta Indonesia/KACI
#PASTI BISA#)
Awal minggu pertama pemberlakuan kegiatan Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ) sebagai dampak dari upaya pencegahan meluasnya wabah Covid 19,
banyak curhatan yang beredar di media
sosial. Curhatan itu datang dari siswa yang merasa bosen belajar di rumah dengan rasa tak nyaman karena omelan orang
tuanya. Lain lagi curhatan orang tua yang merasa tidak sabar menghadapi
kesulitan membantu anaknya mengerjakan soal atau tugas dari guru untuk anaknya.
Orang tua mengatakan betapa sulitnya menjadi seorang guru, sehingga merasakan
betul bagaimana pentingnya peran seorang guru bagi anaknya. Guru merasa
tersanjung, karena profesinya merasa dihargai paling tidak oleh orang tua siswa
didiknya, yang selama ini nyaris tak terucapkan.
Setelah minggu kedua
dan ketiga PJJ berlangsung, curhatannya lain lagi, para siswa merindukan untuk
bisa masuk sekolah lagi, ketemu dengan temen-temen sekelasnya serta guru dan
wali kelas tercintanya. Bahkan di media sosial sempat viral video seorang siswa SD yang
menangis tersedu-sedu ingin masuk sekolah lagi karena ingin diajar oleh gurunya.
Sedangkan curhatan orang tuanya mulai mengeluhkan beratnya membeli kuota
internet untuk HP anaknya dalam menunjang pelaksanaan PJJ. Tentu saja keluhan
orang tua karena dampak dari wabah covid 19 berpengaruh pada kemampuan
penghasilan orang tua siswa yang menurun drastis.
Melewati minggu keempat PJJ berjalan, curhatan orang
tua bukan hanya di media sosial, tapi mengadukan langsung kepada Komisi
Perlindungan Anak Indonesia (KPAI).
Komisioner KPAI, Retno Listyarti mengatakan bahwa
ratusan aduan masuk ke KPAI dari semua tingkatan jenjang pendidikan terkait
dengan pelaksanaan PJJ. Pengaduan terbanyak terutama menyangkut masalah tugas
yang diberikan oleh guru kepada siswa yang dirasakan terlalu memberatkan dan
mengenai pembayaran Sumbangan Pembinaan Pendidikan atau SPP (‘Pikiran Rakyat” 14/4/2020).
Orang tua beranggapan bahwa kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung selama empat pekan dengan PJJ di rumah, maka uang SPP pun seharusnya tidak perlu
membayar, dengan alasan karena pembelajaran tidak berlangsung di sekolah. Orang tua beranggapan bahwa dianggap belajar
jika siswa masuk sekolah dan masuk kelas berhadapan langsung dengan gurunya.
Lalu peran guru selama PJJ yang membimbing putra putrinya dianggap bukan
kegiatan pembelajaran? Kegiatan PJJ adalah sebuah kebijakan pemerintah dalam
rangka memutus mata rantai penyebaran covid 19, untuk menyelamatkan semuanya. Bukan karena guru dan sekolah tidak mau melaksanakan
kegiatan pembelajaran. Lalu kemana apresiasi peran guru yang disampaikan orang
tua diawal mingu pertama kegiatan PJJ. Apakah sudah hilang hanya karena harus
bayar SPP? Rasanya tidak adil sebab himpitan ekonomi saat ini dirasakan oleh
semuanya, orang tua, guru maupun pemerintah. Yang berat
membeli kuota internet bukan hanya orang tua untuk anaknya, tapi juga guru
untuk membimbing peserta didiknya dalam kegiatan PJJ. Sekolah pun harus
membayar honor guru terutama guru honorer yang selama PJJ melaksanakan tugas
mengajar, membimbing dan melatih peserta didik seperti biasa hanya bedanya
dilaksanakan di rumah.
Pemerintah, dalam hal ini Kemendikbud telah mengambil kebijakan untuk
menyederhanakan agar kegiatan PJJ, memperhatikan letak geografis terkait
jangkauan jaringan internet dan kemampuan ekonomi orang tua siswa. Saat ini
Kemendikbud mengambil kebijakan untuk membolehkan sekolah mengalokasikan dana
BOS untuk pembelian kuota internet untuk guru dan siswa. Agar pembelajaran lebih merata diakses oleh
semua peserta didik, Kemendikbud juga menggandeng TVRI untuk menyiarkan
kegiatan PJJ. Dengan harapan siarannya
dapat dijangkau di semua pelosok wilayah.
Menurut hemat penulis, semua komponen harus bersinergi
dan saling menguatkan, bukan saling mangadukan, sebab tanggung jawab pendidikan
adalah tanggung jawab bersama antara
sekolah, orang tua siswa dan pemerintah termasuk pembiayaan operasional
sekolah. Melalui PJJ justru diharapkan tumbuh kesadaran
dan sinergisitas antara sekolah dan orang tua. Sebab selama ini sebagian besar
orang tua ketika anaknya masuk sekolah maka seolah selesailah tanggung jawab pendidikan anaknya serta melimpahkannya ke
sekolah. Padahal keberadaan anak di sekolah
hanya delapan jam, selebihnya berada di rumah.
Akan tetapi ketika ada perilaku siswa yang
menyimpang, maka sebagian masyarakat serta merta menyalahkan sekolah,
mempertanyakan kredibilitas gurunya. Dengan belajar di rumah orang tua mungkin baru menyadari betapa sulitnya
berperan sebagai seorang guru, terutama dalam fungsi guru sebagai pendidik.
Untuk itu kita berharap orang tua siswa mampu
bersinergi, berkolaborasi serta berbagi peran dengan guru dalam membentuk
karakter putra putrinya sesuai dengan kapasitasnya masing-masing. Pendidikan
adalah investasi jangka panjang, oleh karena itu sudah selakyaknya untuk
pendidikan orang tua (terutama yang mampu secara ekonomi) tidak lagi berhitung
tentang iuran bulanan yang notabene menopang berjalannya operasional sekolah.
Di sisi lain sekolah juga sudah membebaskan biaya
iuran bulanan sejak awal bagi sebagaian orangtua yang kurang mampu dan sekarang
ditambah dengan orang tua yang terdampak Covid 19. Semuanya bisa terselesaikan
dengan silaturahmi serta komunikasi bukan dengan saling mengadukan dan mempertentangkan. ***
