Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid 19

Oleh Memes Maesari, S.Pd.

(Guru Sosiologi SMAN 1 Luragung Kab. Kuningan)

Indonesia saat ini belum baik-baik saja. Kekhawatiran masyarakat semakin meningkat sehingga membuat masyarakat takut untuk beraktivitas dan interaksi secara langsung. Adanya virus Covid-19 telah dirasakan pada berbagai aspek, mulai dari ekonomi, sosial, budaya, bahkan pendidikan.

Pemerintah pun membuat kebijakan salah satunya yaitu pada dunia pendidikan, dimana proses pembelajaran dilakukan secara daring atau sering disebut dengan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh). Seperti yang kita ketahui bahwa selama Pembelajaran daring dilakukan dengan menggunakan media perantara atau menggunakan komputer dan gadget dengan jaringan internet untuk membantu siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja. Kondisi ini menjadikan tantangan bagi siswa karena kehilangan sosok pendidik di sekolah.

Dalam pembelajaran sosiologi erat kaitannya dengan hubungan masyarakat dalam interaksi sesamanya, baik individu dengan individu, individu dengan kelompok, serta kelompok dengan kelompok. Interaksi ini bisa terjadi di lingkungan sekolah dengan adanya komunikasi dan kontak sosial sebagai syarat terjadinya suatu interaksi sosial yang dapat memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pembelajaran sosiologi. Dengan tercapainya tujuan pembelajaran sosiologi diharapkan siswa memiliki nilai karakter dan moral yang baik.

Sebagai pendidik pembelajaran secara langsung dapat memudahkan dalam penanaman karakter dan moral siswa, dimana kedua hal tersebut merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran yang harus diterapkan oleh siswa. Pendidikan karakter dan nilai moral merupakan hal terpenting karena salah satu tujuan pembelajaran sosiologi adalah menjadikan masyarakat hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku, memiliki rasa simpati dan empati terhadap sesama, serta terhindar dari perilaku yang menyimpang. Hal tersebut perlu dimiliki seorang siswa sebagai agen of change (agen perubahan). Sejalan dengan pendapat Mustika Abidin (2021) bahwa pendidikan karakter merupakan hal penting karena melalui pendidikan karakter akan dijadikan sebagai pedoman dalam bertingkah laku baik sebagai individu maupun di masyarakat.

Namun berbagai kasus dan fakta bahwa generasi saat terjadi penurunan nilai-nilai etika dan moral. Proses pembelajaran yang diiringi dengan kemajuan teknologi ternyata membuat anak lebih mudah menyerap apa saja yang muncul dari berbagai media. Misalnya saat ini banyak pelajar yang tidak mengetahui kebudayaan bangsa dan lebih mengetahui kebudayaan asing. Hal ini terjadi karena adanya perubahan sosial dan gencarnya globalisasi yang tidak bisa kita hindari. Fenomena di atas merupakan hal penting yang harus kita pelajari. Penanaman nilai-nilai moral, etika, sopan santun, adalah hal penting dalam membentuk kualitas karakter yang baik.

Namun, kemajuan teknologi ternyata tidak selamanya berdampak positif. Adanaya kemajuan teknologi diharapkan mampu membawa perubahan yang baik, misalnya dengan adanya smartphone mampu mendekatkan orang jauh terasa lebih dekat bukan malah sebaliknya yakni orang-orang yang dekat dengan kita serasa lebih jauh karena asiknya memainkan smartphone. Hal ini ternyata sering pula terjadi dalam interaksi dalam suatu keluarga, dimana orang tua dan anak lebih senang memainkan smartphone dibandingkan interkasi secara langsung di dalam rumah, sehingga dalam pembelajaran sosiologi hal ini dapat menyebabkan terjadinya interaksi tidak sempurna yang dapat menjadikan karakter anak tidak sesuai dengan yang diharapakan oleh para orang tua.

Lalu bagaimana pandangan sosiologi dalam membentuk karakter dan moral yang baik pada pelajar disaat pandemi? Hal ini merupakan tanggung jawab seorang pendidik, yaitu guru dan orang tua di rumah. Dibutukan kolaborasi antara guru dan orang tua sebagai pigur dalam pembentukan karakter anak. Namun potret yang terjadi di lapangan ternyata banyak orang tua yang mengeluh dan tidak bisa bertindak layaknya seorang guru di sekolah. Padahal momen ini adalah kesempatan emas bagi orang tua untuk mendidik anaknya di rumah. Karena seperti yang telah kita ketahui bahwa pendidikan pertama yang dilakukan yaitu pendidikan dari dalam rumah.