Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila dan Pelajar Literat

Oleh Angg Cayanati

Sejak lama generasi penerus kita di Indonesia telah diajarkan pendidikan Pancasila di sekolah. Mulai dari PMP (Pendidikan Moral Pancasila) di zaman Orde Baru, hingga diubah namanya menjadi PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganeraaan), lalu  Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Selain melalui mata pelajaran tersebut, Pancasila juga diajarkan secara rutin melalui upacara sekolah. Pelajar Pancasila adalah pelajar yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta berakhlak mulia. Setidaknya ada lima elemen kunci dalam profil tersebut yaitu akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara. Pelajar Pancasila adalah pelajar yang berkebhinekaan global. Artinya, pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, loyalitas dan identitasnya,  tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif, serta tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa. Bahkan mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan refleksi serta tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinnekaan merupakan bagian dari profilnya.

Pembelajaran Daring

Setiap negara di belahan dunia sekarang mengalami polemik yang cukup serius dan perlu perhatian penuh untuk mengatasinya dan dampaknya juga selain terganggunya pada setiap elemen sehingga merubah tatanan kebijakan pemerintah. Dalam perubahan kebijakan secara mendasar dalam berbagai lini ini, mulai dari kebijakan pendidikan, kebijakan ekonomi dan kebijakan lain yang terkena dampak dari virus tersebut. Menteri Pendidikan melalui Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Coronavirus Disease (Covid-19), menghendaki agar seluruh peserta didik bisa mendapatkan layanan pendidikan yang optimal namun tetap mengutamakan protokol kesehatan guna memutus rantai Covid-19 semaksimal mungkin.

Duduk di depan layar sudah menjadi rutinitas yang tidak terelakkan bagi para pelajar di masa pandemi, karena tuntutan melakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Sebagian melihat perubahan ini sebagai suatu anugerah, karena kebijakan ini memberikan kesempatan untuk belajar lebih disiplin mengatur waktu dan menghabiskan lebih banyak waktu untuk berbagai kesempatan lainnya. Sebagian kelompok lainnya melihat kebijakan ini sebagai sesuatu yang disayangkan, karena sekolah yang awalnya menjadi tempat dan waktu berinteraksi dengan guru dan teman, seolah menjadi sirna karena interaksi online tidak terasa nyata.

Pelonggaran kebijakan pembatasan kegiatan masyarakat saat ini sudah mulai diterapkan; PPKM turun level, Perlahan namun pasti, seperti juga dipaparkan oleh Menkes, kita harus memiliki strategi untuk hidup berdampingan bersama epidemi. Maka, pembelajaran tatap muka (PTM) pun pasti akan kembali diberlakukan. Kemudian, hal ini tentu melahirkan berbagai kekhawatiran mengenai keamanan untuk para pelajar melakukan kegiatan di sekolah. Apakah sebaiknya PTM segera diterapkan kembali? Bagaimanakah cara menciptakan lingkungan PTM yang aman dan nyaman di dalam situasi pandemi?

Pembelajaran Tatap Muka (PTM) terbatas mulai dilaksanakan, begitu pula di SMA Negeri 2 Telukjambe Kabupaten Karawang. Penerapan Protokol Kesehatan tetap menjadi hal utama. Sebelumnya, selama 2 minggu dilakukan uji coba sebelum melaksanakan PTM terbatas. Penerapan PTM terbatas dilaksanakan secara bergiliran. Siswa yang hadir dibatasi maksimal 50 persen dari kapasitas kelas. Pembagian siswa berdasarkan kelas, kelas X, XI dan XII, agar dapat dilaksanakan secara bergilir. Kegiatan belajar mengajar maksimal hanya 3 jam setiap hari PTM. Dan ditambah 15 menit untuk literasi dan PPK di sekolah.

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Dalam pembelajaran PPKn memfokuskan pada pengembangan aspek spiritual, rasional, emosional, sosial, tanggung jawab, dan keikutsertaan sebagai warga negara. Pembelajaran daring sebagai alternatif pembelajaran pada kondisi pandemi Covid-19, di mana pembelajaran tetap berlangsung di rumah sehingga dapat mengurangi tingkat penyebaran virus Covid-19. Pembelajaran daring menggunakan akses internet untuk menghubungkan pembelajaran daring menggunakan aplikasi yang mendukung seperti; whatsapp, google classroom, google meet, zoom meeting, microsoft teams, xambro, edmodo, youtube yang mendukung pelaksanaan pembelajaran PPKn pada peserta didik SMA Negeri 2 Telukjambe Timur Kabupaten Karawang.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganaan  memiliki tujuan khusus yang harus dicapai oleh peserta didik yaitu menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta prilaku yang cinta tanah air dan bersendikan kebudayaan bangsa, wawasan nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri para calon penerus bangsa. PPKn merupakan salah satu mata pelajaran wajib disetiap jenjang pendidikan, harapannya dapat membentuk warga negara yang baik dan bertanggung jawab berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945. Dijelaskan pula PPKn merupakan mata pelajaran untuk membina perkembangan moral peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila agar dapat diwujudkan dalam kehidupannya sehari-hari (Daryono, 2011:11).

Peserta didik atau siswa di SMA Negeri 2 Telukjambe Timur dalam penggunaan HP (Hand Phone), pengawasan atau control terhadap penggunaan hand phone mutlak dilakukan terutama bagi peserta didik di sekolah, sangat ketat, agar tidak melakukan pelanggaran terhadap tata tertib, norma agama maupun norma pemerintah, minimnya pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik atau warga negara, disebabkan mereka sudah memiliki kesadaran terhadap konstitusi. Disisi lain kita menyadari bahwa suatu negara harus memiliki konstitusi, untuk itu dibutuhkan cara untuk menanamkan kesadaran berkonstitusi khususnya bagi pelajar sebagai ujung tombak negara.

Pelajar Literat ciptakan buku antologi.

Penulis dalam ini menyusun Perencanaan program rintisan dimulai pada  tahun 2021 ini yaitu dengan kegiatan melalui pelatihan (short course), semua siswa saya support untuk mempelajari dasar-dasar pengajaran dan pembelajaran literasi tidak hanya secara klasikal tetapi termasuk strategi untuk mengajak membaca dan menulis. Alhamdulillah, kepala sekolah memberikan motovasi yang kuat, beliau juga berbagi pengalamannya, semoga program saya ini berkembang ke lembaga pendidikan lainnya dalam program rintisan peningkatan literasi.

Dan penulis berbangga hati karena di tahun ini Buku Antologi karya anak angkatan Tahun 2021/2022 telah mampu menulis artikel dan dibukukan dalam buku antologi berjudul “Olah Pikir Generasi Milenial”. Buku ini adalah sebuah buku yang menggugah dan menginspirasi. Betapa tidak, para siswa-siswi SMA Negeri  2 Telukjambe Timur Kabupaten Karawang telah berhasil menjalankan aktivitas menajamkan pikiran guna mencurahkan gagasan. Aktivitas yang membanggakan. Di bawah bimbingan dengan metode sabar, mereka mampu mengabadikan ilmu untuk selanjutnya menyebarkannya dalam bentuk tulisan agar lebih bermanfaat.

Sebuah Buku ini menebar pesan yang sangat menginpirasi: masa remaja saatnya menajamkan pena, masa remaja saat yang tepat untuk mencurahkan apa yang bersemanyam di benak, masa remaja tidak boleh tidak turut mengkritisi kehidupan di lingkungan sekitar, dan di masa remaja sekecil apapun harus mengambil peran menyumbangkan ilmu untuk kemajuan peradaban.  Lebih jauh lagi, kreativitas siswa-siswi SMAN 2 Telukjambe Timur Kabupaten Karawang seolah mengajak untuk mengukuhkan kegiatan menulis sebagai budaya bagi kalangan remaja. Menulis menjadi gaya hidup remaja supaya lebih berkarakter. Dengan menulis hidup para remaja lebih berwarna.

Konten buku “Olah Pikir Generasi Milenial” sangat menarik. Secara umum buku ini menggugah kita sebagai warga negara agar taat hukum. Selain itu menyadarkan pembaca akan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Jadi, menarik dan sangat bermanfaat untuk dicerna. Bukan saja oleh kalangan remaja tetapi masyarakat pada umumnya. Semoga buku “Olah Pikir Generasi Milenial” menularkan semangat menulis kepada kaum remaja generasi milenial. Penulis bangga, dalam diri anak anak telah terpatri jiwa pelajar yang literat.