PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI MASA PANDEMI

(Penerapan model pembelajaran Blended Learning Pada mata pelajaran produktif di masa pandemi SMK Negeri Pertanian Pembangunan – Cianjur Tahun 2021) 

Oleh UJANG FIRMANSYAH, S.Hut., M.P.

Tujuan pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan berbeda dengan tujuan Sekolah Menengah Atas, oleh karena itu strategi dalam pembelajaran juga akan berbeda. Salah satu tujuan Sekolah Menengah Kejuruan adalah menyiapkan peserta didik untuk mampu bekerja secara profesional sesuai program studi yang diambil. Hal ini lah yang perlu penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan yaitu membekali keahlian peserta didik sesuai dengan program studi yang mereka pelajari.

Permasalahan timbul setelah terjadi kejadian luarbiasa yaitu adanya wabah virus covid – 19 melanda negara kita yang memporak-porandkan tatanan kehidupan normal menjadi kehidupan yang normal baru dimana bergesernya kebiasan-kebiasaan yang berlaku di masyarakat dengan kebiasaan-kebiasaan baru yang diberlaku pada tatanan bermasyarakat, salah satunya sistem pembelajaran di sekolah-sekolah diseluruh pelosok negeri.

Pemberlakuan sistem pembelajaran online/daring pada awalnya disambut gembira oleh para pelaksana pembelajaran di sekolah dan juga orang tua di rumah, namun semakin lama banyak menimbulkan berbagai masalah baik guru matapelajaran ataupun orang tua siswa. Dari mulai permasalahan alat pendukung pembelajan, penguasaan teknologi para guru, jaringan internet dan lain sebagainya.

Permasalahan yang sangat dirasakan oleh guru produktif adalah penguasaan skill atau keahlian peserta didik yang tidak bisa diajarkan hanya memalui sistem pembelajaran daring/online, karena penguasaan keahlian harus dilatih secara tatap muka tidak selamanya bisa dilatih secara daring/online yang dipraktekan secara mandiri oleh peserta didik di rumah masing-masing.

Dampak pembelajaran dimasa pandemi covid – 19 adalah kurang menguasai keahlian/skill yang mestinya paling besar prosentasinya dibandingkan dengan penguasaan pengetahuan. Hal ini sangat melenceng dari tujuan Sekolah Menengah Kejuruan yaitu menyiapkan peserta didik yang siap bekerja di Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) dan akan berdampak panjang terhadap Sumber Daya Manusia Indonesia dalam bersaing di dunia kerja.

Sistem pembelajaran dimasa pandemi terdiri dari tiga sistem pembelajaran, yaitu

1.         Daring/online

2.         Luring/Tatap muka

3.         Blended learning yaitu gabungan antara daring dan online

Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan)/Online adalah sebuah sistem pembelajaran yang memanfaatkan internet dalam kegiatan pembelajaran. Kelebihan sistem ini mudah dilakukan di daerah yang terjangkau oleh sinyal internet, kelemahannya sulit di akses pada daerah-daerah yang tidak terjangkau internet dan pada peserta didik yang tidak memiliki alat/pasilitas untuk mengakses internet sehingga kegiatan pembelajaran tidak merata diikuti oleh semua peserta didik.

Luring (di luar jaringan)/Tatap Muka yaitu sistem pembelajaran yang tidak menggunakan internet bisa dengan modul atau tugas-tugas tertentu yang dikerjakan oleh peserta didik. Sistem pembelajaran ini memungkinkan siswa tatap muka (Bertemu) dengan guru atau dengan temannya. Kelebihan sistem pembelajaran luring adanya interaksi dengan peserta didik sehingga informasi lebih akurat diterima peserta didik, kelemahannya membahayakan peserta didik dalam penanganan pandemi covid-19.

Blended learning merupakan sistem pembelajaran gabungan daring dengan luring, dimana para peserta didik belajar secara online dan sebagian lagi belajar secara tatap muka. Sistem pembelajaran ini sangat baik diterapkan di Sekolah Menengah Kejuruan, dimana peserta didik dapat melaksanakan pembelajaran praktek secara tatap mka dengan para pengajarnya walaupun dengan skala terbatas. Sistem pembelajaran yang saya lakukan sebagai guru produktif adalah mengirimkan materi secara daring melalui online dan mempraktekan materi-materi pokok sebagai skill/keahlian peserta didik walaupun secara ketercapaian masih jauh dari target keahlian yang harus dikuasai oleh peserta didik.

Hasil dari penerapan model pembelajaran blended learning adalah penguasaan dasar-dasar program keahlian yang peserta didik pelajari dan materi-materi pokok yang di ujikan dalam kegiatan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) sehingga peserta didik mampu melaksanakan Uji Kompetensi Keahlian dengan nilai kompeten.

Sebagai guru kita harus berani mencoba berbagai macam cara untuk membekali peserta didik  dalam meningkatkan kompetensinya, sehingga mereka menguasai kemampuan dasar bidang keahliannya yang mampu bersaing dalam kerja di Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI).

Terima kasih.

PROFIL SINGKAT PENULIS 

Nama Lengkap            : UJANG FIRMANSYAH, S.Hut., MP

Telepon /HP/WA        : 087820945927

Email                          : [email protected]

Akun Facebook           : [email protected]

Alamat Kantor             : SMKN PP Cianjur Jln. Raya Cibeber KM.5 Pasirsembung Cilaku, Cianjur – Jawa Barat

Kompetensi Keahlian : TRRH 

1.         Guru SMKN 1 Cikadu kab Cianjur (Tahun 2010 s.d. 2015)

2.         Guru SMKN PP Cianjur Kab Cianjur (Tahun 2015 s.d. Sekarang) 

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 

1.         S1 Teknologi Hasil Hutan Fakultas Kehutanan UNWIM Bandung (Lulus Tahun 2003)

2.         Akta IV STKIP PGRI Sukabumi (Lulus Tahun 2009)

3.         S2 Agribisnis Pertanian Fakultas Pertanian UNWIM Bandung (Lulus Tahun 2021) 

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)

1.         Modul PJJ Agribisnis Tanaman Pangan (2018)

2.         Buku Mata Pelajaran Konservasi Tanah dan Air Jilid II (2019) 

Informasi lain dari Penulis 

Penulis Lahir di Sukabumi, pada tanggal 08 September 1979.

Tempat Tinggal di Sukabumi, Jalan Pelabuan II No 295 Rt 01 Rw 02 Kelurahan Cikondang Kecamatan Citamiang Kota Sukabumi.

Pendidikan Formal beliau ditempuh di sukabumi selatan sampai Sekolah Menengah Pertama, yaitu Sekolah Dasar di SDN Bojong 3 Sukabumi, Sekolah Menengah Pertama di SLTP Negeri 1 Kalibunder dan beliau melanjutkan Sekolah Menengah Atas di SMUN 3 Kota Sukabumi. Tahun 1998 beliau kuliah di Fakultas Kehutanan Universitas Winaya Mukti Bandung, lulus tahun 2003, mengambil Akta IV di STKIP PGRI Sukabumi lulus tahun 2009, dan melanjutkan pendidikan di Pasca Sarjana Agribisnis Pertanian Fakultas Pertanian UNWIM bandung lulus tahun 2021 .

Penulis bekerja sebagai guru produktif Program Studi Kehutanan di SMKN PP Cianjur, dari tahun 2015 sampai dengan sekarang. 

Moto penulis yaitu sebaik-baiknya manusia adalaha manusia yang bermanfaat untuk orang lain dan lingkungannya.