PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN

Oleh Elly Rosyidah, M.Si.

(Guru Biologi SMA Negeri 1 Nagrak, Kab. Sukabumi Jawa Barat)

Seorang guru dalam menjalankan tugasnya, terkadang menghadapi suatu masalah dan sulit mengambil sebuah keputusan. Masalah yang dihadapi seorang guru bisa berupa bujukan moral maupun dilema etika. Bujukan moral adalah situasi yang terjadi ketika seseorang harus membuat keputusan benar atau salah. Dilema etika adalah situasi yang dihadapi oleh seseorang untuk mengambil sebuah keputusan pada dua pilihan secara moral benar tetapi bertentangan.

Pada saat menghadapi kedua masalah tersebut, terkadang kita mengalami suatu keraguan dalam pengambilan keputusan. Kita berpikir, apakah keputusan yang telah kita putuskan sudah tepat atau menimbulkan permasalahan baru. Sebagai pemimpin pembelajaran, seorang guru haruslah memiliki keterampilan dalam pengambilan keputusan yang tepat dan beretika, sehingga keputusan yang telah diambil dapat memberikan manfaat bagi siswa, sekolah, dan dapat dipertanggungjawabkan baik secara hukum maupun kode etik sebagai guru.

Apa yang harus dilakukan seorang guru untuk dapat mengambil keputusan yang tepat dan beretika? Ada beberapa tahapan yang harus dilalui sebelum seseorang dapat mengambil keputusan yang tepat dan beretika, yaitu menggunakan 4 paradigma dilema etika, 3 prinsip pengambilan keputusan, 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.

Empat paradigma dilema etika meliputi individu lawan masyarakat, rasa keadilan lawan rasa kasihan, kebenaran lawan kesetiaan, dan jangka pendek lawan jangka panjang. Paradigma individu lawan masyarakat adalah adanya pertentangan atau konflik antara kepentingan pribadi melawan kepentingan orang lain, baik sebagai individu atau sebagai masyarakat. Paradigma rasa keadilan lawan rasa kasihan adalah adanya pilihan rasa keadilan dan perlakuan yang sama bagi semua orang di satu sisi dan membuat pengecualian bagi orang lain, karena kemurahan hati dan kasih sayang di sisi lain. Paradigma kebenaran lawan kesetiaan memuat adanya pilihan pada kejujuran dalam menyampaikan informasi berdasarkan fakta atau menjunjung nilai kesetiaan profesi atau komitmen. Paradigma jangka pendek lawan jangka panjang memuat adanya pilihan antara kebermanfaatan pada saat ini atau untuk masa depan.

Tiga prinsip pengambilan keputusan meliputi berpikir berbasis hasil akhir, berbasis peraturan, dan berbasis rasa peduli. Prinsip berpikir berbasis akhir berpijak pada kebaikan pada umumnya yang dapat diraih oleh seseorang. Prinsip berpikir berbasis peraturan lebih terfokus pada prinsip atau aturan dasar yang diyakini oleh seseorang. Prinsip berpikir berbasis peduli lebih terfokus pada nilai kebajikan untuk sesama.

Tahapan selanjutnya adalah 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Tahapan tersebut memuat:

1.         Mengenali nilai-nilai yang bertentangan,

Pada tahapan ini, seseorang harus mampu mengidentifikasi masalah yang sedang dihadapi, dan memastikan bahwa masalah yang kita hadapi betul-betul berhubungan dengan nilai etika atau aspek moral.

2.         Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini

Seseorang mampu mengidentifikasi siapa saja yang terlibat dalam dilema ini. Jika masalah yang dihadapi menyangkut pada aspek moral, seharusnya semuanya merasa terpanggil untuk peduli terhadap masalah yang sedang dihadapi.

3.         Mengumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini

Dalam tahapan ini kita harus mampu mengidentifikasi semua data yang berhubungan dengan masalah yang sedang kita hadapi dan mampu menganilisis hal-hal potensial yang bisa terjadi pada waktu yang akan datang.

4.         Pengujian benar atau salah

a.         Uji legal

Pada tahap ini, kita mampu menganlisis, apakah masalah yang sedang kita hadapi ada pelanggaran hukum atau tidak? Jika ada pelanggaran hukum maka masalah yang kita hadapi masuk dalam bujukan moral (benar lawan salah) dan bukan dilema etika (benar lawan benar).

b.         Uji regulasi

Tahap ini seseorang harus mampu menganalisis, apakah ada pelanggaran peraturan atau kode etik? Jika ada pelanggaran kode etik, maka dampaknya kita tidak dihukum tetapi hilangnya respek dari profesi kita.

c.         Uji intuisi

Tahap ini mengandalkan pada perasaan dan nilai-nilai yang diyakini oleh seseorang. Pada tahap ini kita dapat mempertimbangkan nilai-nilai yang sama benar dari dilema etika yang sedang kita hadapi.

d.         Uji publikasi

Pada tahap ini kita memprediksi, jika keputusan yang kita ambil dipublikasikan kepada banyak orang, apakah memiliki dampak baik pada orang lain atau diri sendiri? Jika keputusan yang kita ambil kemudian dipublikasikan membuat kita tidak nyaman, maka situasi yang sedang kita hadapi bisa masuk dalam bujukan moral (benar lawan salah).

e.         Uji panutan/idola

Dalam tahap ini kita dapat meminta pendapat pada orang yang kita naggap mampu memberikan solusi atau pandangan atas dilema etika yang sedang kita hadapi

Apabila gagal di salah satu atau lebih dari satu pengujian di atas, maka sebaiknya tidak membuat keputusan yang dapat membahayakan atau merugikan diri sendiri, karena situasi yang dihadapi bukanlah dilema etika tetapi bujukan moral.

5.         Pengujian benar lawan benar

Pada tahap ini, kita menganalisis paradigma yang tepat atas pengambilan keputusan pada dilema etika yang sedang kita hadapi. Empat paradigma tersebut adalah individu lawan masyarakat, rasa keadilan lawan rasa kasihan, kebenaran lawan kesetiaan, dan jangka pendek lawan jangka panjang.

6.         Melakukan prinsip resolusi

Pada tahap ini kita menganalisis prinsip pengambilan keputusan. Ada 3 prinsip pengambilan keputusan yaitu berpikir berbasis hasil akhir, berbasis peraturan, dan berbasis rasa peduli.

7.         Investigasi opsi trilemma

Pada tahap ini, kita dapat memberikan penyelesaian yang kreatif dan tidak terpikir sebelumnya atas penyelesaian masalah.

8.         Membuat keputusan

Tahap ini kita memberanikan diri secara moral untuk mengambil sebuah keputusan.

9.         Melihat lagi keputusan dan merefleksikan

Pada tahap ini kita melihat lagi proses pengambilan keputusan yang telah kita lakukan dan mengambil pelajaran untuk kasus-kasus selanjutnya.

Langkah-langkah ini tentunya bukan merupakan metode yang kaku dalam penerapannya. Pengambilan keputusan merupakan keterampilan yang perlu diasah dan yang terpenting dalam pengambilan keputusan adanya sikap bertanggung jawab dan mendasari pada nilai-nilai kebajikan universal. Tahapan pengambilan keputusan ini merupakan hasil pengalaman selama mengikuti kegiatan Program Pendidikan Guru Penggerak. Semoga pengalaman ini dapat menginspirasi rekan-rekan semua.