PERAN GURU DALAM SERENTAK BERGERAK WUJUDKAN MERDEKA BELAJAR

Oleh Sri Rahayu Utami, S.Sos.

Ki Hajar Dewantara dan Sistem Pendidikan Taman Siswa

Sejarah Hari Pendidikan Nasional tidak terlepas dari tokoh Ki Hajar Dewantara. Beliau adalah pelopor pendidikan kaum pribumi pada masa kolonial. Seperti apakah sosok Ki Hajar Dewantara? Raden Mas Soewardi Soerjaningrat adalah nama asli dari Ki Hajar Dewantara lahir di Pakualaman, Yogyakarta 2 Mei 1889. Beliau adalah seorang pejuang yang aktif di organisasi sosial dan politik seperti organisasi Budi Utomo, yang sekaligus melahirkan sistem pendidikan nasional yang bernama Taman Siswa. Perguruan Taman Siswa berdiri 3 Juli 1922 di Yogyakarta.

Konsep pendidikan Taman Siswa memiliki dasar among, yang artinya adalah suatu sistem pendidikan yang kekeluargaan. Guru akan mengabdikan seluruh waktunya kepada murid-murid, seperti perlakuan orang tua terhadap anaknya. Konsep ini lahir karena banyaknya peminat yang ingin sekolah tetapi tempatnya tidak mencukupi, maka dibuatlah konsep taman yang artinya adalah tempat bermain atau tempat belajar. Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani dalam sistem pendidikan Taman Siswa adalah di depan memberi contoh, di tengah membangun kemauan, di belakang memberi dorongan dan pengaruh yang baik ke arah kemandirian.

Serentak Bergerak Wujudkan Merdeka  Belajar

Menurut Kemendikbud “Merdeka Belajar” sebagai perubahan dari metode pembelajaran yang menuju kemandirian dan kemerdekaan bagi lingkungan pendidikan karena menentukan sendiri cara terbaik dalam proses pembelajaran. Konsep kemandirian dan kemerdekaan diambil dari filsafat Ki Hajar Dewantara. Kemandirian dan kemerdekaan dalam belajar. Artinya bahwa peserta didik tidak harus mengikuti kurikulum yang tersedia, namun bisa menggunakan metode belajar yang cocok sesuai dengan karakter. Dengan begitu guru harus dapat memilih model, metode, dan media pembelajaran yang tepat guna menuju kemandirian. Dengan merdeka diharapkan peserta didik tidak dijajah oleh sosial media dan orang lain di sekitarnya. Merdeka pemikiran membuka keterbukaan dalam berpikir. Hal ini sesuai dengan prinsip Ki Hajar Dewantara humanisme dan kemandirian serta kemerdekaan.

Menurut Kemendikbud bahwa peringatan Hari Pendidikan Nasional dengan serentak bergerak mewujudkan merdeka belajar adalah pertama perbaikan pada infrastruktur dan teknologi. Kedua perbaikan kebijakan, prosedur, pendanaan, serta pemberian otonomi lebih bagi satuan pendidikan. Ketiga perbaikan kepmimpinan, masyarakat dan budaya. Keempat perbaikan kurikulum, pedagogi dan assement. Semua itu termuat dalam Program Merdeka Belajar. Bagaimana peran guru dalam mewujudkan merdeka belajar pada saat ini?

Pandemi covid19 menghantam dunia pendidikan di Indonesia, guru jangan patah semangat untuk menghadapi situasi sulit, karena ada pelangi setelah masa kesulitan. Pelangi itu dengan mengoptimalkan peran guru dalam bergerak serentak mewujudkan merdeka dalam belajar salah satu di antaranya langkah paling konkret mempersiapkan kurikulum yang terbaik dengan mengembangkan silabus dan memilih model, metode, media pembelajaran, assesment yang tepat sesuai dengan karakter dan kondisi pandemi. Salah satu di antaranya pemilihan model pembelajaran blend learning untuk menghadapi pertemuan tatap muka terbatas adalah sangat tepat. Blended learning adalah penggabungan tatap muka dan pembelajaran dalam jaringan, cara penyampaian, style pembelajaran, sehingga menghasilkan kolaborasi pengajaran yang terwujud, mengedepankan interaksi sosial tetapi tidak meninggalkan aspek teknologi. Manfaat menggunakan model blended learning adalah adanya interaksi antara guru dan peserta didik di kelas secara langsung, pengajaran bisa secara online bagi peserta didik yang di luar kelas atau di rumah masing-masing dengan zoom meeting atau google meeting. E-learning memberikan kelulasan fleksibilitas dalam pemilihan waktu dan tempat, belajar di mana saja dan kapan saja.

Peran selanjutnya selain mengoptimalkan dalam mewujudkan merdeka belajar adalah menjadikan guru produktif, yaitu dengan meningkatkan budaya literasi digital, baik menulis maupun mengikuti pelatihan dalam rangka meningkatkan kualitas. Menghasilkan sebuah karya, seperti membuat buku ajar digital, melakukan penelitian tindakan kelas, membuat video pembelajaran animasi yang kreatif dan inovatif, membuat lembar kerja peserta didik interaktif, dan bergabung dengan wadah seperti e-guru. Semua dilakukan dengan semangat kemandirian belajar untuk meningkatkan proses pembelajaran yang berkualitas dan bermakna bagi peserta didik. Selamat Hari Pendidikan Nasional. Serentak Bergerak Mewujudkan Merdeka Belajar.