PERLUNYA INOVASI PEMBELAJARAN SELAMA KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH

Oleh DINA MARTHA TIRASWATI, M.Pd

(Pengawas SMK Kabupaten Bogor/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Pandemi COVID-19 akan berdampak pada berbagai sektor kehidupan seperti ekonomi, sosial, termasuk juga pendidikan. Organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa atau United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) pada Kamis (5/3-2020) menyatakan bahwa wabah virus corona telah berdampak terhadap sektor pendidikan. Hampir 300 juta peserta didik terganggu kegiatan sekolahnya di seluruh dunia dan terancam berdampak pada hak-hak pendidikan mereka di masa depan. Di Indonesia sendiri, dunia pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Jika kondisi seperti ini terus meningkat, maka sudah bisa dipastikan dampaknya terhadap sektor pendidikan juga akan semakin meningkat. Dampak yang paling dirasakan adalah peserta didik di instansi penyelenggara pelayanan pendidikan, seperti sekolah di semua tingkatan, lembaga pendidikan non formal hingga perguruan tinggi.

Kebijakan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat untuk perpanjangan waktu pelaksanaan Proses Belajar Mengajar (PBM), sehingga kegiatan belajar mengajar semua jenjang dilakukan di rumah peserta didik masing-masing dan para guru dapat melakukan proses belajar mengajar melalui media daring (online) dan menutup sementara sekolah dari aktivitas belajar mengajar. Imbauan tersebut bertujuan sebagai langkah antisipasi penyebaran COVID-19 di Provinsi Jawa Barat tentunya perlu diapresiasi sebagai langkah konkret dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.

Berbagai inovasi pendidikan harus dilakukan oleh pendidik dan tenaga pendidik di tengah fenomena pandemi Corona dengan memastikan kegiatan belajar-mengajar tetap dapat berjalan efektif meskipun dilakukan di rumah, dan tidak menganggap hal tersebut sebagai kesempatan liburan dan berpergian ke tempat keramaian sehingga kebijakan ini akan menjadi tidak tepat sasaran.

Dengan adanya kebijakan tersebut, baik guru maupun kepala sekolah harus memastikan kegiatan belajar-mengajar tetap berjalan meskipun peserta didik berada di rumah, inovasi pembelajaran merupakan solusi yang perlu didesain dan dilaksanakan oleh guru dengan memaksimalkan media yang ada seperti media daring (online). Guru dapat melakukan pembelajaran menggunakan metode E-Learning yaitu pembelajaran memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Sistem pembelajaran dilaksanakan melalui perangkat komputer (PC) atau laptop yang terhubung dengan koneksi jaringan internet, guru dapat melakukan pembelajaran bersama di waktu yang sama menggunakan grup di media sosial seperti Whatsapp (WA), telegram, aplikasi Zoom ataupun media sosial lainnya sebagai sarana pembelajaran sehingga dapat memastikan peserta didik belajar di waktu bersamaan meskipun di tempat yang berbeda. Guru juga dapat memberikan tugas terukur namun tetap memastikan bahwa tiap hari pembelajaran peserta didik terlaksana tahap demi tahap dari tugas tersebut. Banyak lagi inovasi lainnya yang bisa dilakukan oleh guru demi memastikan pembelajaran tetap berjalan dan peserta didik mendapatkan ilmu sesuai kurikulum yang telah disusun pemerintah.

Saat inilah guru dituntut kemampuanya dalam menggunakan IT yang selanjutnya diimplementasikan dalam proses belajar, inilah tantangan yang harus dihadapi oleh guru, namun dengan kemauan yang kuat, perlahan tapi pasti akhirnya guru pun menjadi terbiasa menggunakan IT dalam pembelajaran. Untuk menunjang kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM), dari rumah Guru harus kreatif dan inovatif, dapat menggunakan aplikasi Google Classroom, Google Hangout, Zoom, atau minimal dengan WhatsApp.  Demikian juga guru dan para peserta didik bisa bertatap muka dengan Google Hangout atau Zoom untuk pengawasan secara online.

Selama berlangsungnya Proses Belajar Mengajar (PBM) di rumah, Kepala Sekolah pun ditugaskan mengawasi kerja guru dalam menyampaikan materi PBM daring dari rumah masing-masing. Kepala Sekolah juga harus berinovasi dalam menjalankan fungsi supervisi atau pembinaan kepada guru untuk memastikan bahwa kegiatan belajar mengajar telah dilakukan oleh guru dan peserta didik meskipun menggunakan metode daring. Kepala Sekolah juga dapat memberikan solusi dan motivasi kepada guru sehingga guru-guru yang belum siap memanfaatkan media daring dapat disupervisi dan diberi solusi.

Dalam kondisi seperti ini, mindset para guru harus diubah, jangan lagi berorientasi pada aspek capaian kurikulum. Sekarang yang terpenting adalah bagaimana agar kegiatan pembelajaran sesuai dengan kontekstual kehidupan keseharian peserta didik di rumah . Begitu juga para guru saling berkoordinasi dalam membuat kegiatan pembelajaran bagi peserta didiknya, agar aktivitas yang dilakukan peserta didik merupakan kompetensi dari beberapa mata pelajaran terkait dan tidak memberatkan mereka.

Adapun materi pembelajaran bisa disesuaikan dengan kondisi saat ini, dalam menghadapai Pandemi COVID 19, di antaranya:

1.   Pembiasaan Sehari-hari

Kegiatan sehari-hari yang biasa dilakukan peserta didik dilakukan secara bersama seperti pembiasaan makan bersama anggota keluarga di ruang makan, membersihkan rumah dan lingkungannya serta kegiatan lainnya.

2.     Belajar Kecakapan Hidup

Guru juga dapat memberikan tugas-tugas peserta didik di rumah berupa pembelajaran kecakapan hidup (lifeskill). Mulailah dengan cara-cara yang sederhana, usahakan untuk keterampilan tertentu, semua bahan dan alat yang tersedia di rumah saja, sehingga tidak perlu keluar rumah untuk mendapatkannya.

3.     Sentuhan Agama dan Seni

Mengajarkan nilai-nilai keagamaan dan seni kepada peserta didik, dapat dilakukan oleh guru dengan memberikan tugas, misalnya peserta didik menghafalkan surah-surah pendek dari Al-Qur’an, belajar membaca Al-Qur’an, menulis dengan huruf Arab, sholat berjamaah, dan kegiatan ibadah yang lain dalam pembiasaan.

Kegiatan-kegiatan tersebut bisa dilaporkan kepada guru baik dalam bentuk foto atau video. Orang tua mengambil gambar selama anaknya beraktivitas pembiasaan, kemudian melaporkan kepada guru, sehingga selama kegiatan belajar mengajar dari rumah tetap melibatkan keikutsertaan orang tua dalam prosesnya dan ini menjadi kolaborasi yang baik antara guru, peserta didik dan orang tua

Peranan Pengawas Sekolah juga harus berinovasi,  agar tetap menjalankan tugas kepengawasan dapat berjalan dengan baik meskipun tidak harus selalu bertatap muka. Melakukan pembinaan, monitoring dan evaluasi kerja kepala sekolah dalam mengatur proses belajar daring dengan menggunakan aplikasi Zoom Meeting secara berkala, sehingga tetap ada komunikasi antara Pengawas Sekolah dengan sekolah binaanya dan Kepala Sekolah harus melaporkan jalannya pembelajaran daring yang dilaksanan disekolah masing-masing.

Selama penerapan pembelajaran daring masih terkendala banyak hal, baik dari kompetensi gurunya, orang tua, maupun infrastruktur pendukung. Masih banyak orang tua yang tidak mempunyai gawai yang memadai, akibatnya anak kesulitan dalam mengerjakan tugas dari gurunya. Namun demikian masih banyak cara yang dapat dilakukan oleh guru agar peserta didik tetap mendapatkan haknya untuk tetap belajar. Sehingga inovasi pembelajaran harus lebih fleksibel disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dan letak geografis tempat tinggal peserta didik tersbut.

Dengan berbagari inovasi pembelajaran ini diharapkan guru tetap semangat menerapkan pembelajaran daring, yang penting dijalani dengan sukacita dan memberi yang terbaik untuk peserta didik, mungkin tidak sempurna namun setidaknya sudah berusaha.

(Kab. Bogor, 13 April 2020)

****