PERUBAHAN SOSIAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI MASA COVID-19

Oleh Dr. Rahman Mulyawan

(Dosen Fisip Unpad dan Anggota Komunitas Aku Cinta Indonesia/KACI)

Guru, Dosen, Siswa dan Mahasiswa merupakan sebagian anggota masyarakat yang senantiasa berada dalam proses perubahan sosial sebagai gejala yang melekat pada setiap kehidupan anggota masyarakat. Perubahan sosial merupakan perubahan dalam membangun hubungan interaksi antar orang, organisasi atau komunitas, nilai dan norma. Untuk mengetahui adanya suatu bentuk perubahan dalam kehidupan masyarakat, maka dapat dilakukan dengan cara membandingkan keadaan masyarakat pada suatu waktu tertentu dengan keadaan di masa lampau. Hal ini dapat dilihat dengan membandingkan peristiwa proses belajar mengajar pada masa sebelum merebaknya pandemi covid-19 dengan kondisi saat ini yang tengah memasuki masa pandemi covid-19.

Dalam konteks kehidupan bersama di dunia pendidikan, perubahan itu mengarah pada peningkatan kecerdasan kognitif, afektif dan psikomotorik. Perubahan sosial dapat pula menyangkut dengan perubahan perilaku dan interaksi sosial. Suatu penggambaran yang jelas menyangkut dengan perubahan sosial itu dicerminkan oleh sejumlah kejadian yang sedang berlangsung ditengah-tengah kehidupan masyarakat itu sendiri seperti kehidupan proses belajar mengajar di masa pandemi covid-19 sekarang ini.

Pembangunan dunia pendidikan dapat mempengaruhi dan mengubah sikap, nilai-nilai yang dianut oleh anggota masyarakat pendidikan (guru, dosen, siswa maupun mahasiswa), serta nilai-nilai yang selama ini menjadi pedoman mulai mengalami benturan yang diakibatkan masuknya pengaruh peristiwa di luar perkiraan kita semua. Dengan kata lain perubahan sosial itu dapat mengenai nilai-nilai sosial, norma-norma sosial, perilaku, organisasi sosial kemasyarakatan, lapisan-lapisan sosial dalam masyarakat, dan interaksi sosial dan yang lainnya.

Herbert Spencer sebagaimana dikutip oleh Paloma (1992:24-25) melihat masyarakat sebagai organisme hidup, sebagai suatu sistem yang terdiri dari bagian-bagian yang saling tergantung satu sama lain. Emile Durkheim sebagaimana dikutip oleh Poloma (1992:24-25) mengungkapkan bahwa perubahan sosial merupakan keseluruhan organik memiliki realitas tersendiri. Keseluruhan tersebut memiliki seperangkat kebutuhan atau fungsi tertentu yang harus dipenuhi oleh bagian-bagian yang menjadi anggotanya agar dalam keadaan normal, tetap langgeng. Bilamana kebutuhan tertentu itu tidak dipenuhi maka akan berkembang suatu keadaan yang bersifat patologis.

Perubahan sangat dibutuhkan dalam setiap kehidupan individu dan masyarakat di dunia pendidikan. Perlu adanya perubahan sosial itu karena pada hakikatnya komunitas pendidikan merupakan sebuah sistem yang senantiasa saling berhubungan atau berinteraksi untuk mencapai suatu tujuan sehubungan masyarakat harus berkembang dari tingkat sederhana ke tingkat yang lebih kompleks atau modern. Didalamnya akan terlihat bahwa proses perubahan adalah perlu karena perilaku manusia cenderung untuk senantiasa berubah. Perubahan sosial merupakan segala perubahan yang terjadi didalam suatu masyarakat yang mempengaruhi sistem sosialnya, termasuk di dalam nilai-nilai sikap dan perilaku antar kelompok-kelompok di dalam masyarakat. Terjadinya perubahan sosial di masa covid-19 dapat disebabkan oleh bertambahnya jumlah penduduk yang meninggal atau terkena dampak secara cepat yang diikuti pula dengan perubahan masyarakat dalam sikap, perilaku dan sarana fisik.

Dalam perspektif masyarakat atau komunitas pendidikan yang modern, perubahan sosial secara nyata dapat tercermati melalui fungsi ekonomi yang merupakan kebutuhan hakiki yang harus dipenuhi oleh masyarakat. Bilamana kehidupan ekonomi mengalami suatu fluktuasi, maka bagian itu akan mempengaruhi bagian lain dari sistem itu dan akhirnya berpengaruh terhadap sistem sebagai keseluruhan. Dengan demikian, masyarakat sebagai sebuah sistem senantiasa mengalami perubahan, dan wujud dari perubahan itu dapat berupa kemajuan (progress) atau kemunduran (regress). Pada proses belajar mengajar sangat terlihat kenaikan dan penurunan kualitas pembelajaran secara signifikan.

Penyebab kenaikan dan penurunan kualitas ini disebabkan oleh banyak hal seperti penurunan kesehatan (mata, punggung dan leher), tidak adanya kontak langsung antara peserta didik dengan pengajar sehingga sulit mengukur tingkat pemahaman perserta didik. Hal yang sangat dominan tentu diakibatkan oleh tidak familiarnya dengan moda daring yang sangat ditentukan oleh masalah jaringan dan kuota internet. Permasalahan itu semua membawa konsekuensi untuk meningkatkan kualitas fasilitas penunjang moda daring. Namun peningkatan kualitas ini tidak akan menjadi masalah bagi anggota masyarakat yang memiliki daya beli yang baik. Hal sebaliknya justru menjadi masalah baru bagi masyarakat yang memiliki daya beli rendah.

Sebagai sebuah sistem, masyarakat atau komunitas pendidikan di era covid-19 terdiri dari sub-sub sistem yang saling berintegrasi satu sama lain. Lebih jauh kita memahami bahwa terdapat beberapa kebiasaan masyarakat yang dapat bersifat fungsional bagi suatu kelompok (menunjang integrasi dan kohesi suatu kelompok) akan tetapi disfungsional (mempercepat kehancuran) bagi kelompok lain. Karena itu, paradigma disfungsi (elemen disintegratif) tidak boleh diabaikan hanya karena orang begitu terpesona oleh fungsi-fungsi positif (elemen integratif).

Perubahan sosial merupakan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat, mencakup perubahan yang sangat luas karena perubahan itu terjadi dalam lingkup masyarakat yang kompleks. Konsep proses perubahan sosial terindikasi menunjukkan (1) berbagai perubahan (2) mengacu kepada sistem sosial yang sama (terjadi di dalamnya atau mengubahnya sebagai suatu kesatuan); (3) saling berhubungan sebab akibat baik secara positif maupun negatif; (4) perubahan itu saling mengikuti satu sama lain dalam rentetan waktu.

Untuk mempelajari perubahan sosial di masyarakat atau komunitas pendidikan perlu diketahui sebab-sebab yang melatari terjadinya perubahan itu. Apabila diteliti lebih mendalam sebab terjadinya suatu perubahan sosial pada masyarakat pendidikan saat ini dikarenakan adanya pengaruh dari merebaknya ancaman pandemi covid-19. Mungkin juga masyarakat mengadakan perubahan karena terpaksa demi untuk menyesuaikan suatu faktor dan dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya. Pada umunya dapat dikatakan bahwa sebab-sebab perubahan perilaku dan sikap tersebut merupakan suatu proses yang akan selalu terjadi dalam setiap kehidupan masyarakat, baik saat maupun setelah pandemi covid-19.

Pada dasarnya masyarakat atau komunitas pendidikan senantiasa mengalami perubahan, baik perubahan yang sangat cepat maupun perubahan yang sangat lambat. Soetomo (2009:43) mengatakan bahwa “perubahan dalam setiap masyarakat terkandung faktor-faktor yang dapat menjadi pendorong proses perubahan”. Dalam hubungannya dengan penyebaran pandemi covid-19 berdampak pada perubahan proses belajar mengajar. Perubahan jumlah korban dan kematian penduduk secara signifikan juga merupakan menyebabkan terjadinya perubahan sosial, seperti berkurangnya dan bertambahnya jumlah perserta didik yang aktif dalam proses belajar mengajar pada suatu daerah tertentu.

Bertambahnya perserta didik maupun tenaga pendidik pada suatu daerah dapat mengakibatkan perubahan pada struktur masyarakat. Contoh yang sangat menonjol dapat kita lihat pada karakteristik masyarakat sederhana (berdaya beli rendah). Masyarakat sederhana memiliki solidaritas sosial yang berbeda dengan bentuk solidaritas pada masyarakat modern. Hal ini menyebabkan intensitas dan interaksi komunitas pada masyarakat sederhana mengalami perubahan orientasi untuk berkerjasama dalam menghadapi masalah bersama, dalam hal ini proses belajar mengajar secara daring. Penyelenggaraan solidaritas sosial dilakukan untuk mencapai perubahan-perubahan tertentu guna peningkatan kualitas kecerdasan kognitif, afektif dan psikomotorik bagi perserta didik. Semoga covid-19 cepat berlalu. ***