PJJ OH PJJ...KAPANKAH KAU AKAN BERAKHIR...?

Oleh Eva Dian Sandrawaty,  M.Pd.

(SMAN 1 Cikembar)

Sejak merebaknya Corona Virus Disease 2019 atau Covid 19 pada awal 2020, semua tatanan kehidupan berubah dalam semua bidang, salah satunya adalah sektor pendidikan. Pada saat ini sekolah-sekolah ditutup dengan tujuan untuk mencegah penyebaran virus korona sehingga pelaksaan pembelajaran beralih dari tatap muka menjadi daring/online. Kegiatan belajar daring menggunakan fasilitas internet atau PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) tentunya menjadi aktivitas baru bagi anak-anak terutama orang tua di rumah.

Orang tua dituntut dapat beradaptasi dan juga aktif dalam mendukung kegiatan PJJ ini. Tetapi apa yang diharapkan pemerintah berbandig terbalik di lapangan. Banyak masalah yang terjadi selama PJJ ini. Seperti kurang meleknya orang tua terhadap teknologi, tidak adanya fasilitas gawai atau media elektronik yang mumpuni sehingga membuat siswa tidak maksimal dalam mengerjakan tugas dan tidak bisa mengumpulkan tugas tepat waktu. Terkadang tidak adanya biaya membeli pulsa juga menjadi masalah dalam PJJ ini karena tidak semua orang tua siswa dalam keadaan mampu. Selain itu juga tidak adanya sinyal sering menjadi masalah.

Kini tugas guru hanya memberikan panduan secara online, selebihnya orang tualah yang dituntut berperan aktif dalam membimbing anak belajar. Hal ini untuk sebagian orang tua dan anak merupakan shock theraphy yang banyak dijumpai di sekitar kita yang menimbulkan beberapa masalah, di antaranya ketika orang tua menjadi guru, membutuhkan penyesuaian bagi orang tua karena di sisi lain juga dia harus menyelesaikan pekerjaan sendiri, termasuk pekerjaan rumah yang lain. Selain itu orang tua harus banyak bersabar menghadapi mood anak yang mudah berubah. Hal ini terkadang membuat orang tua menjadi cepat emosi karena ketidaksabaran orang tua yang berhadapan dengan mood anak yang jelek dan konsentrasi anak yang naik turun. Oleh karena itu, orang tua dituntut bisa menjaga mood anak agar tetap baik.

Tetapi di atas permasalahan itu semua, pembelajaran harus tetap berjalan. Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan) merupakan salah satu solusi dalam situasi seperti ini. Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan) merupakan sistem pembelajaran tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jarigan internet. Guru harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan meskipun siswa berada di rumah. Solusinya, guru dituntut dapat mendesain pembalajaran sebagai inovasi dengan memamfaatkan media daring (online). Tetapi itu pun tidak semudah membalikkan telapak tangan. Karena tidak semua guru melek teknologi, ada sebagian yang gaptek (gagap teknologi) sehingga ini pun menjadi permasalahan baru yang harus dihadapi guru. Terkadang dalam masalah teknologi, siswa zaman now jauh lebih pintar dari gurunya, sehingga guru dituntut belajar dan belajar lagi untuk menghadapi permasalahan pembelajaran ini.

Perkembangan teknologi saat ini menuntut setiap manusia untuk terus belajar dalam menghadapi kemampuan kecerdasan yang saat ini berkembang. Meskipun sudah selesai menempuh pendidikan formal di sekolah, manusia harus tetap dituntut belajar agar dapat bertahan hidup di era yang serba teknologi. Belajar yang dimaksud bukan hanya semata dalam ruang kelas melainkan belajar sepanjang hayat atau yang disebut dengan Lifelong Learning. Lifelong Learning ini adalah upaya seseorang untuk terus belajar secara sukarela dan berkelanjutan untuk alasan pribadi, meningkatkan daya saing dan kemampuan kerja.

Hal ini sesuai dengan anjuran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia terkait Surat Edaran nomor 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19). Guru dapat melakukan pembelajaran bersama diwaktu yang sama menggunakan grup di media sosial seperti WhatsApp (WA), telegram, aplikasi zoom, ataupun media lainnya sebagai media pembelajaran. Dengan demikian guru dapat memastikan siswa mengikuti pembelajaran dalam waktu yang bersamaan meskipun ditempat yang berbeda.

Pembelajaran daring ibarat dua sisi mata uang yang memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya, pembelajaran daring lebih efektif dari sisi waktu dan tempat. Peserta didik bisa menghemat waktu ke sekolah atau kampus dengan mengikuti proses balajar dari rumah. Mau mengikuti pembelajaran dimana saja sangat memungkinkan. Penggunaan biaya dan waktu lebih efisien, dan yang penting juag, partisipasi peserta didik sangat terukur mengingat suasananya lebih rileks. Sementara kelemahannya adalah sulit mengontrol mana peserta didik yang serius mengukuti pelajaran dan mana yang tidak. Belum lagi tingkat penerimaan peserta didik yang berbeda. Pembelajaran daring juga lebih banyak bersifat teoritis dan minim praktik karena tidak memungkinkan adanya interaksi langsung dengan peserta didik.

Perubahan rutinitas memang tidaklah mudah, kita semua dilatih menyesuaikan diri dengan cepat ketika kondisi tidak menentu seperti saat ini. Konsisten menjalankan jadwal pembelajaran yang telah disusun, dan apapun yang terjadi, kita harus tetap survive, sembari beradaptasi dengan perubahan yang terjadi: New Normal. Tetap menjaga kesehatan dan jadikanlah masa pandemi ini sebagai kesempatan positif untuk mengembangkan diri dan anak kita melalui aktivitas online.