PPDB: ANAKKU BELAJAR DI SEKOLAH SWASTA

Oleh Tatang Sunendar

(Widyaisawara BBGP/Anggota Kaci)

Bu Khusnul mengirim pesan melalui watshap mangabarkan tidak bisa hadir dalam pertemuan yang dijadwalkan. Alasan ketidakhadiran karena mau daftar ulang putranya yang diterima di sekolah swasta yang dicita-citakannya. Bu Khusnul seorang ASN punya anak tiga, jenjang SD, SMP, dan SMA. Semuanya disekolahkan di sekolah swasta. Walau dengan biaya relatif mahal namun semua ditempuhnya. “Buat anak jangan coba-coba,” imbuhnya.

Kejadian di atas memantik saya mengamati dan bertanya-tanya teman di kantor yang mempunyai anak usia sekolah di jenjang dasar dan menengah. Diperoleh hasil hampir 60 persen menyekolahkan anaknya di sekolah swasta. Begitu pula sebagaian teman guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan pejabat dikontak. Ternyata anak dan cucunya sekolah di sekolah swasta. Ini terasa lucunya, tugas di sekolah negeri menyekolahkan putra  purinya di sekolah swasta. Pertanyaannya di sekolah swasta mana mereka menyekolahkannnya dan mengapa demikian?

Sekolah yang menjadi pilihan bagi sebagian orang yang sibuk dan mempunyai prinsip mendidik  anak dengan cara tersendiri adalah:

Pertama sekolah umum namun mempunyai nilai plus dalam pengembangan keagamaan  sehingga orang tua siswa meyakini anaknya mempunyai dua keuntungan yaitu pengetahuan  umum dan pengetahuan keagamaan. Orang tua siswa yang menyekolahkan di sekolah ini merasa nyaman karena menambal kekurangan dan menutupi kesalahan dalam pembinaan keagamaan, lulusan dari sekolah ini siswa sudah terampil dalam membaca dan menghapal Alquran serta mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah-sekolah tipe ini umumnya dimiliki oleh perorangan yang mempunyai semangat dan visi yang jelas. Sekolah ini ukuranya kecil dan jumlah siswanya terbatas, namun kualitas pembelajaran boleh dikatakan bisa diandalkan. Sehingga wajar biaya yang dibebankan pada orang tua relatif besar namun sebanding dengan hasil yang memenuhi harapan orang tua siswa.

Kedua sekolah yang berasrama. Sekolah ini juga menjadi pilihan. Yang membedakan tipe sekolah ini lebih besar dan pembinaan siswa lebih fokus memadukan sekolah dengan pola pesantren. Siswa dilatih kemandirian, kerja sama dan bertanggung jawab. Juga dikembangkan penguasaan beberapa bahasa dan budaya  nasional, internasional. Di samping itu juga mampu memadukan kurikulum nasional dengan kurikulum yang berasal dari luar negeri sebagai sekolah mitranya. Misalkan kurkulum dari Turki, Autralia, Singapura. Untuk masuk sekolah ini pun dilakukan seleksi ketat dan jumlah tiap kelasnya sesuai dengan standar yang ditetapkan. Siswa lulusannya tumbuh dengan karakter yang telah dibentuk selama mengikuti pelajaran di sekolah.

Ketiga sekolah pengembangan karakter. Sekolah ini merupakan sekolah umum, namun fokus pada pengembangan karakter. Sekolah ini ada yang berasrama ada yang tidak, jumlah siswanya terbatas dan pilihan melalui seleksi yang ketat. Di sekolah ini siswa dilatih tentang kemandirian, kepemimpinan, jiwa kebangsaan dan nasionalisme. Pengelola sekolah ini umumnya berafiliasi dengan TNI dan Polri  maupun dipunyai mantan pejabat TNI  dan Polri. Lulusan dari sekolah ini pun menunjukkan pribadi yang teruji dan siap bersaing dengan yang lain.

Tipe-tipe sekolah tersebut nampaknya menjadi pilihan keluarga muda yang mengharapkan putra putrinya menjadi gererasi yang mempunyai nilai lebih setelah lulus. Sekolah-sekolah ini mempunyai keleluasaan dalam mendesain kurikulum dan program sekolah, sehingga tidak monoton dan mampu menjawab tantangan zaman. Keluluasan sekolah swasta dalam pengembangan program karena sekolah ini bebas memungut biaya dari orang tua, sebab semua program yang dikemas sudah barang tentu membutuhkan dana yang tidak sedikit. Sekolah memungut biaya tanpa dibayang-bayangi rasa takut diciduk saber pungli karena sudah diketahui dan berkomitmen sebelumnya untuk mengikuti aturan.

Sekolah-sekolah ini jika dilihat dari standar sarana prasarana khususnya gedung sekolah nampaknya kurang memenuhi syarat sebab tidak sedikit hanya berupa rumah yang dijadikan sekolah, namun kenapa jadi plihan orang tua karena sekali lagi kurikulum dan programlah yang menjadi daya pikat, guru yang profesional, pengelolaan layanan koplain yang baik, kegiatan ekstrakurikulur yang beragam serta sarana prasara pendukung pembelajaran lengkap. Itu yang menjadi kekuatan sehingga orang tua tidak melihat dari fisik gedung sekolah.

Di sisi lain banyak juga sekolah swasta yang didirikan dengan modal semangat yang masih tertatih-tatih mencari bentuk untuk meraih kepercayaan dari orang tua siswa. Pembiayaan hanya mengadalkan dari dana bantuan dari pemerintah. Jumlah sekolah tipe ini tidak sedikit namun kita hargai telah berpartisipasi untuk ikut serta dalam pengembangan SDM  Indonesia. Sekolah tipe ini umumnya sekolah yayasan atau lembaga yang bersifat sosial bahkan ada yang menggratiskan biaya sekolah, sehingga guru dan kurikulum juga belum dapat dikelola dengan baik.

Pengelolan sekolah swasta di negara kita ini merupakan suatu yang beruntung karena  pemerintah tidak membeda-bedakan dalam pembinaan. Sekolah swasta maupun negeri   mendapat bantuan dana BOS, DAK, buku-buku maupun yang lainnya. Sungguh berbeda dengan di luar negeri sekolah swasta dibiarkan berkembang dengan sendirinya. Namun demikian ada juga sekolah swasta yang menolak dana BOS dari pemerintah karena sudah merasa yakin dengan kemampuannya.

Dalam pengelolaan sekolah swasta agar bisa menjadi pilihan orang tua ada hal yang harus dipenuhi oleh pemilik baik yayasan mapun individu, yaitu harus memenuhi aspek kualitas, kuantitas dan popularitas (KKP). Berkualitas dalam pengelolaan SDM, program maupun sarana yang lengkap, jumlah siswa yang memenuhi standar yang tetapkan dalam setiap kelasnya, serta populer dengan prestasi dan program ekstrakurikuler. Dengan ketiga faktor tersebut maka sekolah tidak akan repot lagi saat penerimaan peserta didik baru karena layanan terhadap peserta didik sangat optimal.

Pengalaman menyekolahkan di sekolah swasta juga dialami oleh banyak keluarga muda seperti ibu Khusnul yang memasukkan anak ke  jenjang sekolah dasar dan menengah hasilnya konon  menunjukkan pribadi-pribadi yang tumbuh dan berkembang menjadi individu yang mampu membentengi dirinya dari godaan kehidupan. Sekarang generasi ibu Khusnul dan lainnya  menjadikan sekolah swasta sebagai pilihan untuk menempa putra putrinya merupakan suatu langkah yang patut dihargai. Sekali lagi untuk anak jangan coba-coba dengan keyakinan anakku  belajar di sekolah swasta.

Pengelolaan sekolah swasta harus didorong terus agar pandangan orang tua tidak negeri minded, sebab jika sekolah-sekolah swasta tumbuh dan berkembang dengan baik maka akan meminimalisasi praktek praktek kurang elok dari oknum-oknum yang menyalahgunakan wewenang dalam proses PPDB. Biarkan sekolah negeri bebas dari budaya titip menitip. Berikan pemahaman dan yakinkan anggota DPRD bahwa melanggar aturan PPDB artinya telah menginvestasikan budaya kurang baik serta mencederai pengembangan karakter anak. Saya punya keyakinan dengan banyaknya sekolah swasta yang baik, budaya tersebut pelan namun pasti akan hilang, Apalagi jika kepala sekolah dari sekolah negeri tidak membuka peluang ke arah tersebut…. Semoga.