Rebuilding Self-Confidence The Spirit of Teacher Literacy: Menu ‘Brokoli’ Bergizi Setiap Malam

Oleh Emi Rusnawati, S.Pd.I., C.PS., CMMI., C.PR., C.MAI.

(Pengawas PAI pada Kantor Kemenag Kab. Bantul-D.I. Yogyakarta/Ketua Umum Yayasan QURUTA Insan Cendekia Indonesia)

Kecenderungan para guru banyak melakukan aktivitas keseharian secara administratif dalam penyiapan dan proses pembelajaran. Terkadang membaca pun hanya untuk mempersiapkan bahan ajar yang telah ada dalam buku pegangan guru. Membaca belum menjadi daya menulis, begitu pula daya menulis belum menjadi daya produk. Apa yang sedang terjadi pada guru saat ini dengan berbagai kemudahan teknologi kemampuan dalam membaca dan menulis (literasi) mengalami kemunduran dan penurunan?

Mendengar kata Literasi telah sama-sama menjadi menu pembicaraan sehari-hari baik dikalangan siswa (peserta didik) maupun guru (tenaga pendidik) serta tenaga kependidikan. Dalam pertemuan-pertemuan biasa, ataupun forum-forum resmi kegiatan pelatihan, pendidikan, pembinaan. Literasi menjadi primadona.

Segenap komponen telah familiar dengan literasi. Secara sederhana, literasi memang dipahami sebagai kemampuan dalam membaca dan menulis. Secara umum Literasi adalah seperangkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga, literasi tidak bisa dilepaskan dari kemampuan berbahasa.

Pada awal penerapan pelaksanaan gerakan literasi sekolah (GLS), sasaran utamanya ialah peserta didik, dengan jenis program dan kegiatan yang beragam, antara lain; program 15 menit membaca (Story Stelling), meringkas buku PAI non teks, hafalan hadits anak, mengembangkan sudut baca di sekolah, jadwal wajib kunjungan perpustakaan, pemberdayaan majalah dinding setiap kelas.

Era revolusi industri mengakibatkan perubahan-perubahan positif dalam kemajuan diberbagai sektor, mulai dari teknologi, budaya, dan juga alat komunikasi. Perubahan ini membawa dampak terhadap bidang pendidikan. Namun dalam kegiatan literasi yang berbasis produk utamanya guru masih jauh dari harapan. Apalagi di masa pandemi Covid-19, segala aktifitas mengalami pembatasan.

Gagasan-gagasan bermanfaat dan positif dengan langkah kongkrit dan fokus dalam bidang literasi berbasis produk dalam bentuk kegiatan dialog, diskusi-diskusi, workshop, pelatihan, lokakarya, bimbingan belajar, bimbingan teknis secara nasional yang digelar oleh Lembaga TEMALI QM di seluruh penjuru tanah air yang di nahkodai Yoni Haris Setiawan selaku Direktur, tiada lain sebagai motivasi, konsistensi dan komitmen membangun kecerdasan generasi bangsa, yang bermuara pada karya nyata ber-ISBN dan publikasi diberbagai media untuk kema’rufan.

Lembaga TEMALI QM dengan konsep tidak hanya minat, suka, gemar, hobi, akan tetapi semuanya menjadi daya berkesinambungan dalam menghadapi era globalisasi yaitu dengan gerakan literasi produktif. Dengan literasi produktif munculnya kesadaran, terbangunnya komunitas-komunitas yang peduli dan punya semangat untuk menumbuhkan dan menyebarluaskan kegiatan, tradisi, dan budaya literasi di lingkungan masyarakat dan lingkungan pendidikan. Hal yang terpenting dan mendasar ialah tumbuhya semangat keberliterasian untuk  kemajuan dan masa depan bangsa Indonesia yang unggul. 

Kesadaran Kolektif Literasi dalam Pembinaan Literasi Guru Nusantara

Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Darurat (PPKMD) yang yang diberlakukan sejak tanggal 3 hingga tanggal 20 Juli 2021 oleh pemerintah adalah sebuah keniscayaan yang harus kita dukung dalam rangka mengurangi penyebaran Covid-19 yang sedang meningkat penularannya. Efek dari itu bagi sebagian masyarakat tentunya menjadikan kegelisahan tersendiri dikarenakan belum bisa nyaman, aman dan bebas beraktifitas  sesuai yang dikehendakinya.

Yayasan Quruta Insan Cendekia Indonesia (The YAQINNA Foundation) hadir bersama Lembaga Training dan Edukasi Motivasi Literasi Indonesia (Lembaga TEMALI) Quruta Management (Qm) menyelenggarakan program ‘BROKOLI’ (Ngobrol Kompak Literasi) secara virtual merupakan sajian menu ‘bergizi’ setiap malam bagi para guru se-Nusantara dengan sajian materi kekinian (update).

Program ini diluncurkan pada tanggal 6 Juli 2021, dimulai setiap malam pukul 19.00-21.00, menghadirkan seluruh stakeholders, baik dari Yayasan, Duta-duta Literasi maupun Kader-kader Literasi (tenaga pendidik dan tenaga kependidikan) yang telah dibimbing oleh Lembaga TEMALI QM dan Rumah Bimbel Literasi Indoensia QM yang tersebar di seluruh Indonesia. Tujuannya yaitu memberikan imunitas, nutrisi (gizi) literasi yang interaktif, komunikatif, dan solutif sehingga dapat meningkatkan kesadaran membaca dan menulis yang produktif.

Literasi ‘Candu yang Memabukkan’

PPKMD telah diterapkan diberbagai daerah, aktifitas keluar rumah tidak diperbolehkan, kecuali untuk kebutuhan yang sangat penting dan mendesak (esensial). Namun demikian, belajar, menuntut ilmu mesti berjalan dengan media lain. Pembinaan guru dalam bidang literasi secara kontinyu mesti digerakan melalui Virtual/Online.

The YAQINNA Foundation, Lembaga TEMALI QM, dan Rumah Bimbel Literasi Indonesia QURUTA, mengawali proses program ‘BROKOLI’ Bergizi yang telah dirancang, Revi Asneli, S.HI., M.Pd. (Guru PAI SDN 11 Sintoga Padang Padang Pariaman) dan juga Duta Literasi QM dinobatkan menjadi Host. Revi merupakan alumni Program Beasiswa Pasca Sarjana Universitas Islam Indonesia yang saat ini sedang tekun menyelesaikan kuliah pada program doctoral di  PPs. UIN Imam Bonjol Padang. Revi memandu jalannya acara dari awal sampai akhir.

Sedangkan Santi Ramadhani, M.A. (Kepala Sekolah SD 44 Sungai Lareh, Koto Tangah, Kota Padang Sumatra Barat), Koordinator Wilayah Sumatera I Quruta Literasi bertindak sebagai Moderator mengungkapkan bahwa pembimbingan dan pengembangan Literasi yang dikerjasamakan antara KKG PAI SD, Kemenag Kota Padang dengan Quruta Management ternyata mampu menularkan semangat Literasi bagi Peserta Litersai di Kota Padang.

“Pertama kalinya mengenal Quruta karena rasa penasarannya terhadap postingan yang dikirim oleh Bu Emi sehingga Saya selalu kepo banyak bertanya dan meminta Bu Emi untuk menjelaskan kegiatan Quruta hingga akhirnya Padang menjadi kota tujuan Workshop dan Festival Literasi Karya Inovatif.” tutur Santi.

Sementara Emi Rusnawati (Ketua Umum The Yaqinna Foundation), dalam sambutannya menyampaikan bahwa pandemi bukanlah sesuatu yang menghalangi para guru untuk putus berkarya. Peluang pengembangan dan membina diri yang baik bagi para guru (alumni pelatihan Lembaga TEMALI QM) sebagai konsistensi dan komitmen dalam membumikan dan menebarkan literasi ke seluruh peloksok Nusantara.

“Belajar itu sederhana tetapi butuh kemauan yang keras, jika ingin selalu termotivasi harus mau melihat, membaca dan bersanding dengan orang-orang pembelajar lainnya agar ‘virus’ kebaikannya menular kepada kita. Prestasi berkarya itu harus ditularkan sebanyak-banyaknya, bukan hanya  Covid-19 saja yang melonjak penyebarannya. Literasi pun harus menyebar secara luas.” tandas Emi. 

Bersama Quruta Bisa!!! Bisa Bersama Quruta!!!

Lain lagi dengan kesan Abdul Rahman, S.Ag. (Duta Literasi QM dari Pekanbaru) ketika pertama kalinya  mengenal dan bergabung dengan QM dalam suatu pelatihan Semiloknas Nasional Literasi Publikasi Karya Ilmiah via online. “QM telah mengajari dan memotivasi Saya hingga terbit karya-karya, bahkan saat ini Saya menulis seperti candu yang memabukan, ide dan gagasannya sangat mendukung adanya tindaklanjut dan program ‘BROKOLI’ ini sebagai wadah mempertajam Literasi kita.” ungkap Rahman (GPAI SD Islam As-Shofa).

Banyak yang didiskusikan dalam forum ‘BROKOLI’ Bergizi, baik itu problematika, kendala-kendala, tantangan, peluang, dan juga gagasan-gasasan alternatif yang dikemukan. Forum dikemas dengan secara sederhana, penuh keakraban dan mengalir sesuai dengan apa yang menjadi harapan partisipan zoom meeting.

Menurut salah satu partisipan dari Aceh Tengah, Hasbiyamin yang mengapresiasi forum yang digagas The Yaqinna Foundation. “Saya sangat termotivasi dan mau belajar bareng dengan QURUTA dan meminta kelas pertemuannya jangan berjarak lama agar tidak putus ilmu dan semangatnya, Terimakasihnya sudah diundang ikut bergabung.” sambut Hasbi.

Dalam upaya ikhtiar melalui teacher literacy development (membangun literasi guru), BROKOLI Bergizi merupakan ajang pembinaan secara berkesinambungan di bidang literasi akan terus menjadi ikon sinergitas daya dukung menghasilkan produk yang dapat memenuhi angka kredit. Dengan pola pelaksanaan disepakati dengan sistem belajar bersama mulai latihan menjadi host, moderator, narasumber pembuat presensi online hingga pada proses pembuatan sarana publikasinya.

Kehadiran para guru, simpatisan dan tamu undangan dari Aceh Tengah, Sumatera barat, Pekanbaru, Riau, Daerah Istimewa Yogyakarta, Banten, Bandung, Cirebon, Jakarta, Kalimantan, dan Bali, merupakan kekuatan potensi, kompetensi dan keterampilan dalam daya membaca dan menulis sehingga akan membawa dampak menebar obor semangat, pelita yang memancar negeri, dan menjadi ‘candu mabuk kepayang’ dalam menelorkan dan menularkan produktifitas literasi Nusantara.

“Semakin banyak kita meluangkan waktu dengan komunitas pembelajar semakin kuat motivasi diri untuk memperoleh apa yang kita inginkan. Sehingga Yayasan mendukung penuh keinginan berbagai unsur seperti guru, siswa, kepala sekolah, pengawas, seniman, masyarakat dan simpatisan yang memiliki semangat tinggi untuk belajar, belajar dan belajar. Belajar tanpa batas usia," belajar tanpa mengenal lelah dan ingin meninggalkan karya-karya.” harapan Emi menyemangati Sahabat Quruta.

#Salam Literasi; Indonesia Berkarya!!!

Editor: Yoni Haris Setiawan