RESILIENSI, TERUS BELAJAR ATAU TERTINGGAL

Oleh Yulianti, S.TP

(Guru SMAN 1 Cigombong)

Resiliensi adalah kemampuan seseorang untuk bangkit kembali ketika mengalami desakan mundur atau bahkan kegagalan. Setiap orang memiliki kemampuan yang berbeda. Di mana kemampuan ini terbentuk dari proses berlatih (bukan bawaan/genetik) yang kemudian akan berkembang menjadi terampil dan akhirnya menjadi refleks dalam diri seseorang. Ketika resiliensi ini sudah menjadi refleks dalam diri seseorang maka itu akan menjadi karakter seseorang.

Dalam menghadapi tantangan kehidupan diperlukan daya resiliensi yang tinggi dari seseorang, termasuk seorang guru. Guru harus memiliki daya resiliensi terhadap perkembangan teknologi dan memanfaatkannya dalam proses pembelajaran. Resiliensi dan kreativitas guru sangat dituntut dalam proses pembelajaran sehingga tidak terjadi learning loss. Seperti yang dialami oleh saya di masa pandemi, awalnya saya bingung ketika pembelajaran daring (dalam jaringan) diterapkan, saya belum tahu platform apa yang akan saya gunakan untuk pembelajaran. Dengan berkolaborasi bersama beberapa rekan kerja yang sudah memiliki kemampuan dalam membuat platform pembelajaran saya mulai beradaptasi dengan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Tidak berakhir di situ saya merasa saya perlu terus belajar banyak hal supaya saya dapat berinteraksi dengan peserta didik menggunakan media yang menarik untuk mereka.

Akhirnya saya mendaftarkan diri mengikuti berbagai pelatihan dan webinar baik yang diselenggarakan oleh Kemendikbudristek ataupun oleh komunitas penggiat pendidikan. Saya mengikuti workshop googleworkspace for education, pelatihan canva, pelatihan semangat guru dalam adaptasi teknologi dan lain-lain. Pandemi telah terjadi selama hampir 2 tahun banyak hikmah dari fenomena pandemi ini salah satunya meningkatkan daya resiliensi kita sebagai guru untuk terus beradaptasi terhadap berbagai tantangan zaman, salah satunya adaptasi teknologi.

Di era sekarang ini guru dituntut untuk menjadi guru yang milenial sehingga dapat mengajar peserta didik sesuai dengan masanya sehingga proses pembelajaran menjadi asyik dan menyenangkan. Salah satu daya resiliensi yang dimiliki guru adalah untuk belajar dan terus belajar terhadap perubahan, guru melakukan perubahan pada  pola pembelajaran namun perubahan itu tetap harus memprioritaskan hak peserta didik yaitu hak untuk mendapatkan pendidikan dan pengajaran. Perubahan proses dan strategi pembelajaran yang semula berorientasi pada penguasaan materi berubah menjadi berorientasi kepada kecakapan hidup (life skill) peserta didik.

Dunia selalu berubah... dan zaman senantiasa terus mengalami perkembangan. Lihatlah bagaimana teknologi dengan begitu cepatnya berkembang dan memengaruhi hidup manusia. Manusia yang menguasai teknologi atau teknologi yang menguasai manusia. Saat ini kita dituntut untuk terus belajar, belajar dan terus belajar.

BELAJAR ATAU TERTINGGAL