Revitalisasi Fungsi Perpustakaan Sekolah (Refleksi Hari Kunjung ke Perpustakaan)

Oleh Saeful Hadi, S.Sos.

(SMAN 2 Banjar, Kota Banjar)

Hari ini tanggal 14 September diperingati sebagai Hari Kunjung ke Perpustakaan. Bagi sebagian orang, mungkin tidak banyak yang mengetahui terutama dengan kondisi Indonesia yang realitanya harus diakui masih sangat rendah tingkat literasi masyarakatnya. Kita harus jujur itu, karena saya sendiri yang hampir 20 tahun bergelut dalam dunia perpustakaan, baik saat menerima amanah sebagai Kepala Perpustakaan maupun sejatinya sebagai pustakawan, merasakan bahwa perpustakaan “ada” karena ada paksaan ke sana, bukan sebagai kebutuhan atau tempat yang menyenangkan untuk menimba ilmu atau menggali pengetahuan.

Sebagai pustakawan, saya merasakan sendiri bahwa keberadaan ruangan dengan ribuan buku tersebut, masih seakan-akan yang penting “ada” dalam sebuah institusi, fungsinya tidak begitu dimaksimalkan. Entah masalah kurang nyaman pelayanan, kurang jumlah judul dan variasi buku, ketidakpedulian pihak-pihak yang berkepentingan, ataukah karena rendahnya minat baca, sehingga tingkat kunjungan ke perpustakaan tidaklah tercapai titik ideal yang diharapkan. Saya hanya bisa mengecek di rekapitulasi data perpustakaan bahwa dari maksud kunjungan, dominasi meminjam buku atau mengembalikan buku, ternyata anak-anaknya masih yang cenderung itu-itu saja dan tujuan yang umumnya sama, yaitu meminjam dan mengembalikan buku. Tidak ditemukan hal kreatif lainnya.

Permasalahan tersebut menjadi keprihatinan tersendiri bagi saya yang tidak hanya berperan sebagai guru, juga mengemban amanah sebagai pustakawan. Tugas saya bukan hanya mengajar atau membimbing siswa, tetapi juga berusaha untuk meningkatkan kunjungan ke perpustakaan. Sebagai pegiat literasi sekolah, saya dan rekan-rekan berupaya untuk mendorong bukan hanya siswa, tetapi para guru juga agar ikut memeriahkan kunjungan ke perpustakaan, membaca buku, atau memanfaatkan perpustakaan untuk proses kegiatan pembelajaran. Beberapa hal yang saya lakukan dalam rangka revitalisasi peran dan kebermanfaatan perpustakaan. (Tulisan ini saya ibaratkan kondisi dalam situasi bukan pandemi, karena bagaimana pun, kondisi pandemi, perpustakaan mengalami situasi lebih sulit dimana pun, lebih ke pemanfaatan koleksi pustaka digital)

Pertama, saya berusaha agar perpustakaan tidak “dianggurkan” dan saya gunakan untuk penelusuran litelatur atau referensi yang berkaitan dengan beberapa materi mata pelajaran yang saya ampu yaitu Sosiologi. Beberapa kali pula saya memberi tugas kepada peserta didik untuk melakukan refleksi dan analisis kasus-kasus kontekstual dengan beberapa referensi buku yang tersedia di perpustakaan. Sungguh sebuah reaksi yang menggemberakan ketika anak-anak tampak antusias untuk melaksanakan instruksi yang diberikan, walaupun masih dalam koridor pembimbingan agar yang dibaca sesuai dan tepat.

Kedua, mengadakan kegiatan bursa buku setiap awal semester bertempat di depan halaman perpustakaan. Bekerjasama dengan agen buku dan beberapa penerbit, kami perpustakaan SMAN 2 Banjar selalu menyelenggarakan kegiatan bursa buku (periode 2013-2019, awal ajaran 2019 terhenti karena situasi pandemi). Ada perkembangan yang luar biasa ketika akhirnya beberapa siswa menjadi lebih mengenal dan mau berkunjung ke perpustakaan. Semoga pandemi segera berakhir, dan kegiatan seperti ini segera kembali menggeliat dan menyemarakan suasana di perpustakaan.

Ketiga, mengadakan kegiatan lomba atau hal-hal yang berkaitan literasi dengan memanfaatkan sarana dan fasilitas perpustakaan. Lomba-lomba seperti menulis cerpen, membaca puisi, bedah buku, dan lain-lain, khususnya saat menyemarakan kegiatan Bulan Bahasa. Hal tersebut tentu saja, semakin mendorong lebih mengenal dan berupaya untuk datang ke perpustakaan sebagai sebuah wujud terlaksananya sosialisasi pemanfaatan sarana perpustakaan sekolah.

Keempat, bagi guru-guru Bahasa, saya pun tidak lupa untuk mendorong agar pada proses pembelajaran Bahasa terutama sastra bisa memanfaatkan secara maksimal koleksi perpustakaan untuk dijadikan bagian dari pembelajaran. Misalnya untuk materi kajian sastra, menulis resume karya, atau menulis resensi buku novel, para guru Bahasa diminta untuk lebih memaksimalkan koleksi yang ada di perpustakaan.

Kelima, pengelola perpustakaan berupaya untuk selalu up to date dengan beberapa buku baru dan best seller untuk menjadi koleksi terbaru perpustakaan. Kerja sama dengan bendahara sekolah dan pengelola dana BOS penting agar proses pengadaan buku sesuai aturan dan kebutuhan terutama menunjang proses pembelajaran.

Keenam, mendorong peserta didik dan guru agar mampu dan mau menghasilkan karya buku sesuai bidang masing-masing. Alhamdulillah sampai tulisan ini tertuang sudah hampir 30 penulis buku dari peserta didik dan lebih dari 10 orang guru yang berhasil menulis buku di lingkungan SMAN 2 Banjar, Kota Banjar. Terbitnya beberapa buku karya peserta didik, berhasil menaikan tingkat kunjungan ke perpustakaan hampir 200%. Sebuah realita yang menggembirakan. Pada situasi pandemi ini memang kembali terkendala dengan tingkat kunjungan, namun dalam kegiatan atau proses penerbitan buku, baik karya siswa maupun guru, kami di SMAN 2 Banjar tetap berlanjut. Saya sendiri selama kurang lebih satu tahun setengah kondisi pandemi, sudah menghasilkan 5 judul buku solo dan beberapa eksemplar saya sumbangkan untuk perpustakaan, agar dibaca rekan guru dan para siswa.

Demikianlah barangkali, beberapa akivitas penting yang bisa dilakukan dalam rangka revitalisasi fungsi sarana perpustakaan di lingkungan sekolah. Pada realitanya, tentu saja, situasi kondisi setiap sekolah pasti berbeda-beda. Berdasarkan pengalaman saya sebagai pustakawan, apa yang saya sampaikan di atas bisa menjadi alternatif rekomendasi kegiatan/aktivitas agar idealisme kebermanfaatan perpustakaan sekolah lebih maksimal.

Tantangan masa pandemi ini memang sangatlah berat bagi peran dan pemanfaaran perpustakaan dalam konteks konvensional, atau kunjungan langsung. Tentu dibutuhkan sebuah strategi atau kreativitas dari pengelola perpustakaan terutama pustakawan agar semangat berliterasi peserta didik di masa pandemi ini tetap tinggi dengan memanfaatkan fasilitas perpustakaan. Jika pun perpustakaan sekolah dibuka normal, tentu tidak diharapkan situasi kerumunan atau dengan jumlah massa yang banyak. Perlunya sikap terbaik pengelola perpustakaan agar gairah literasi tetap membara tanpa mengabaikan protokol kesehatan yang menjadi hal penting dalam situasi Social Distancing seperti ini. 

Perpustakaan idealnya menjadi jantung kegiatan proses belajar mengajar di lingkungan lembaga pendidikan dimana pun dan kapan pun. Sudah menjadi hal yang semestinya bahwa koleksi ribuan buku di perpustakaan bisa dimanfaatkan semaksimal mungkin untuk kegiatan pembelajaran dan membangun mentalitas literat, baik di kalangan peserta didik maupun warga sekolah lainnya terutama para guru. Yuk berkunjung ke perpustakaan dan membaca buku, agar Anda menjadi cerdas!

Salam kunjung perpustakaan!

Salam literasi!

Langensari, Kota Banjar, 14 September 2021

Profil singkat penulis:

Penulis adalah PNS guru Mapel Sosiologi di SMAN 2 Banjar, Kota Banjar, Jabar. Tinggal di Langensari, Kota Banjar. Tugas tambahan sebagai pustakawan. Penggemar sejati Persib Bandung ini sudah menghasilkan karya 19 judul buku solo dan kontributor lebih dari 30 judul buku Antologi bersama. Sangat tertarik literasi. Finalis Een Sukaesih Award (ESA) 2019 untuk kategori guru SMA yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Penerima Piagam Parasamya Susastra Nugraha untuk 100 Penulis Terbaik dalam rangka menulis buku selama Januari-Juni 2020 yang diselenggarakan Yayasan Komunitas Pengajar Penulis Jawa Barat (KPPJB). Penerima penghargaan Tokoh Peduli Literasi di Kota Banjar tahun 2021 dari Yayasan Ruang Baca Komunitas (YRBK) Kota Banjar, Jawa Barat.