SEPULUH INOVASI YANG MENGUBAH PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

Oleh Suryatni, S.S.

(Guru SMK Negeri 1 Cugenang)

Pengajaran bahasa Inggris berkembang sepanjang waktu, terutama seiring dengan kemajuan teknologi. Namun perubahan apa yang berdampak terbesar pada guru dalam beberapa tahun terakhir? Berikut adalah sepuluh inovasi tersebut;

1.          Platform Digital, Ketika kita membahas inovasi, sering kali kita langsung memikirkan internet dan apa yang sekarang bisa kita lakukan secara online. Facebook dan terutama Edmodo, yang menciptakan lingkungan online yang aman untuk terhubung dengan guru, siswa dan orang tua, sangat populer di kalangan guru. Daftar platform digital sangat luas dan terus bertambah setiap saat. Panduan multimedia seperti Video Digital dapat membantu guru menavigasi dunia sumber daya digital yang rumit, dan terkadang luar biasa, memungkinkan guru untuk membuat kegiatan, pelajaran dan kursus dari berbagai alat digital.

2.          Korpora Online, Penggunaan corpora - kumpulan teks besar yang digunakan untuk mempelajari struktur linguistik, frekuensi, dan lain-lain. Dulunya merupakan hak istimewa para leksikografer. Tetapi dengan sebagian besar korpora sekarang tersedia online, dan beberapa gratis, guru sekarang memiliki akses ke informasi tentang cara bahasa digunakan dalam teks dan ucapan otentik. Guru tidak perlu lagi panik ketika siswa bertanya tentang perbedaan antara 'masalah' dan 'masalah'. Dan bukan hanya guru yang diuntungkan. Untuk mengetahui apakah lebih banyak orang mengatakan 'berjalan dalam tidur' atau 'berjalan dalam tidur' (misalnya), siswa cukup mencari kata-kata tersebut di Google, yang menggunakan internet sebagai korpusnya.

3.          CPD Online (pengembangan profesional berkelanjutan) dan ruang staf global. Munculnya internet dan pertumbuhan media sosial tentunya telah memungkinkan guru bahasa Inggris dari seluruh dunia untuk membentuk komunitas online yang bertindak seperti ruang staf global yang besar. Peserta yang bermurah hati dengan waktu, ide, dan kontak mereka akan mendapatkan banyak balasan.

4.          Pembelajaran Seluler dan BYOD (Bring Your Own Device), Perkembangan teknologi seluler dan perkembangan ponsel pintar telah memungkinkan banyak dari kita mengakses internet dan berbagai macam aplikasi saat dalam perjalanan. Para pelajar juga mendapatkan keuntungan, dari aplikasi seperti WIBBU, dan podcast seperti Luke’s

English Podcast-Learn British English with Luke. Guru juga dapat membangun pengetahuan dan keterampilan mengajar mereka dengan mendengarkan podcast seperti The TEFL Commute atau bergabung dengan 50.000 guru dari lebih dari 200 negara dan menonton webinar atau arsip video percakapan oleh guru TEFL di EFL Talks dan jika guru dan siswa memperoleh begitu banyak manfaat dari perangkat seluler mereka, mengapa melarang mereka dari ruang kelas? Alat seperti WhatsApp membantu membangun saluran komunikasi di luar kelas.

5.          Berkomunikasi dengan Orang Secara Online, Kemampuan untuk berkomunikasi secara online dengan orang-orang di luar kelas melalui Skype dan alat serupa telah memungkinkan siswa untuk bertemu dan berinteraksi dengan orang lain dalam bahasa Inggris. Dalam kelas satu bahasa (yaitu, sebagian besar ruang kelas bahasa Inggris di seluruh dunia), ini dapat memberikan motivasi yang sangat dibutuhkan bagi siswa yang jika tidak, mungkin tidak memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan siapa pun dalam bahasa Inggris. Dan bagi guru, kemampuan untuk berkomunikasi dengan siswa secara tatap muka secara online telah membuka pasar baru untuk pelajaran Skype dan kelas online.

6.          Materi Otentik Online, Salah satu manfaat terbesar internet bagi pelajar bahasa adalah ketersediaan sumber daya otentik yang tiba-tiba tersebar luas. Seperti yang ditunjukkan David Deubelbeiss, ini memungkinkan guru menggunakan 'konten dengan pesan yang ingin didengar siswa'. Sekarang kami dapat mengakses berita harian, menonton video yang sedang tren di YouTube, kemungkinannya tidak terbatas.Tetapi dengan begitu banyak konten yang tersedia, memilih materi online yang tepat sangat penting untuk pembelajaran yang efisien dan efektif. Keynote oleh National Geographic Learning, memanfaatkan pembicaraan TED untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran bahasa yang terdengar pedagogis, sedangkan Pembelajaran Bahasa dengan Video Digital (Cambridge University Press) melihat bagaimana guru dapat menggunakan dokumenter online dan video YouTube untuk membuat pelajaran yang efektif.

7.          IWB (Interactive White Board), IWB mulai muncul di ruang kelas pada awal abad ini dan sekarang telah menjadi bahan pokok banyak ruang kelas di Inggris dan di seluruh dunia. Ini memungkinkan kita untuk menyimpan dan mencetak catatan yang tertulis di papan tulis, mengontrol komputer kelas dari papan tulis, memainkan aktivitas mendengarkan di sound system, menggunakan layar sebagai slide untuk presentasi, mengakses internet, dan sebagainya. Kemungkinannya tampak tak terbatas. Tetapi penambahan IWB ke ruang kelas tidak secara otomatis memberikan pengalaman belajar yang lebih baik.

8.          Dogme (atau materi-pengajaran ringan), Bagi guru seperti Matthew Noble, menemukan pendekatan Dogme terhadap pengajaran bahasa adalah 'menggembirakan'. Sebuah pendekatan komunikatif yang menghindari buku teks yang diterbitkan demi komunikasi percakapan antara pelajar dan guru, Dogme menandakan keberangkatan dari pendekatan satu ukuran untuk semua materi kelas. Bagi banyak guru, pendekatan 'tanpa kabel' ini mewakili cara baru dalam memandang konten pelajaran, dan kesempatan untuk membebaskan diri dari poin bahasa mandiri dan memberikan lebih banyak waktu untuk bahasa yang dihasilkan siswa.

9.          Siswa Mengarahkan Pembelajaran Mereka Sendiri, Selama beberapa dekade terakhir, pembelajaran secara bertahap telah bergeser dari pendekatan top-down yang berpusat pada guru menjadi pendekatan bottom-up yang berpusat pada siswa. Tren ini telah meningkat pesat dalam beberapa tahun terakhir dengan meningkatnya kuantitas dan kualitas informasi di internet. Dalam banyak hal, ini telah mengubah peran guru dari penyampai pengetahuan menjadi konsultan, pemandu, pelatih, dan/atau fasilitator. Salah satu contohnya adalah 'silabus negosiasi', yang sebelumnya merupakan domain guru bahasa Inggris bisnis, yang akan melakukan analisis kebutuhan sebelum menyesuaikan kursus agar sesuai dengan peserta. Namun kami menyadari bahwa tidak ada yang umum tentang pelajar bahasa Inggris umum, dan semakin banyak, guru melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakukan di kelas.

10.       Mengajar Soft Skill Dan Keterampilan Berpikir Kritis, Saat bahasa Inggris mengukuhkan posisinya sebagai lingua franca dunia, banyak siswa kami sekarang belajar bahasa Inggris untuk menggerakkan roda komunikasi di dunia bisnis, perdagangan, pendidikan, dan pariwisata. Untuk memungkinkan siswa kita menjadi komunikator yang lebih baik, kita mungkin harus melampaui tata bahasa, kosa kata dan pengucapan, dan melihat membantu mereka berkomunikasi secara efektif dalam pengaturan internasional. Ini membantu anak-anak mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang dapat mendukung mereka tidak hanya dalam pembelajaran bahasa Inggris mereka tetapi juga dalam pembelajaran mata pelajaran dan kecakapan hidup lainnya. Dan mungkin kemampuan untuk berpikir dan berefleksi inilah yang akan memungkinkan kita sebagai guru dan pelajar untuk membawa inovasi apa pun di luar sana dan membuatnya bekerja dalam konteks kita untuk siswa kita. Lagi pula, seperti yang pernah dikatakan oleh guru saya yang bijak, 'Bukan alatnya, tetapi pengguna yang membuat perbedaan.'

Inti dari SEPULUH INOVASI YANG MENGUBAH PENGAJARAN BAHASA INGGRIS ini, adalah mampu mengerjakan dengan tuntas semua pekerjaan yang menjadi beban dan tanggungjawab kita. Agar semua itu bisa berjalan dengan baik, semoga kita bisa membantu untuk bekerja lebih cepat dan efisien.