SIBUK MENJADI GURU PENGGERAK SISWA TIDAK BERGERAK

Oleh Juli Wahyu Pari Dunda

(Komunitas Cinta Indonesia/KACI)

Istilah guru penggerak menjadi begitu populer setelah Nadiem Makarim Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menyampaikan dalam seminar nasional bersama kepala sekolah dan pengawas baru-baru ini. Nadiem Makarim mengatakan, Guru Penggerak adalah guru yang mengutamakan murid dan pembelajaran murid dari hal lain, bahkan dari kariernya sendiri.

Berani mengambil tindakan-tindakan tanpa disuruh. "Tanpa diperintahkan untuk melakukan yang terbaik bagi muridnya".  Nadiem menegaskan, pemerintah ingin bisa membantu memerdekakan Guru Penggerak untuk melakukan berbagai macam inovasi. Dia mengatakan, tak semua inovasi harus sukses dilakukan. Kunci inovasi adalah terus mencoba dan bereksperimen.

Guru penggerak itu biasanya “nakal”, memodifikasi kurikulum lebih engaging, membuat kelas yang menyenangkan, tidak segan-segan mengajak muridnya keluar dari kepenatan kelas, meracik metode baru dari segala sumber yang didapatkan untuk selanjutnya diterapkan dalam pembelajarannya. Namun, tidak heran juga jika sering kali apa yang dilakukan guru penggerak tersebut tidak pernah mendapatkan apresiasi dari beragam inovasi yang dilakukan. Sebaliknya, tidak jarang pula guru-guru penggerak yang berpikir dan bertindak gila tersebut malah mendapatkan stigma gila dan merusak tatanan yang telah rapi sebelumnya.

Pernyataan Pak Menteri ini menjadi menarik untuk dikaji. Sepertinya, memberi sebuah pesan bahwa sekolah-sekolah tidak lagi memiliki guru penggerak.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) saat ini melaksanakan program Guru Penggerak (GP). Menurut Idris Apandi, karakter utama dari guru penggerak antara lain; (1) memiliki semangat sebagai pemelajar, (2) memiliki inisiatif, atau jiwa kepeloporan, (3) menjadi agen perubahan, (agent of change), (4) membantu rekan sejawat untuk meningkatkan mutu profesionalisme mereka, (5) membangun komunitas belajar di kalangan teman satu profesi, (6) meningkatkan mutu pembelajaran secara reflektif sehingga berdampak terhadap peningkatan prestasi peserta didik, (7) berkolaborasi dengan orang tua dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan kepada peserta didik, (8) memiliki semangat untuk ikut mendukung pencapaian visi dan misi sekolah, dan (9) memiliki kecerdasan moral, spiritual, dan sosial yang matang, dan (10) menjunjung tinggi kode etik profesi.

Karakter-karakter tersebut masih bisa ditambah, tetapi intinya, karakter tersebut identik dengan hal yang positif dan konstruktif terhadap sosok guru penggerak.

Secara yuridis, berbagai karakter tersebut sebenarnya sudah tercermin dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Pada UU tersebut diatur kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru, yaitu (1) kompetensi pedagogik, (2) kompetensi profesional, (3) kompetensi sosial, dan (4) kompetensi sosial. Lalu ditegaskan dalam Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru yang kemudian direvisi melalui PP Nomor 19 Tahun 2017, dan Permendiknas Nomor 17 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Semua pihak sudah maklum bahwa guru adalah ujung tombak peningkatan mutu pendidikan. Istilahnya, tidak ada pendidikan yang bermutu tanpa adanya guru yang bermutu. Jumlah guru di Indonesia sekitar tiga jutaan orang. Jumlah yang sangat banyak tersebut menjadikan tata kelola guru bukanlah hal yang mudah. Peningkatan profesionalisme guru menjadi Pekerjaan Rumah (PR) bagi semua pihak terkait, khususnya bagi pemerintah, masyarakat yang menyelenggarakan layanan pendidikan, organisasi profesi guru, dan guru itu sendiri.

Guru penggerak idealnya menjadi generator dan lokomotif perubahan, mulai dari sekolah tempatnya bertugas, Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), organisasi profesi guru, dan lingkungan tempat tinggalnya. (Idris Apandi, 15 Juli. 2020. beritadisdik.com).

Dengan adanya program guru penggerak jangan sampai siswa tidak bergerak karena guru mengejar status guru penggerak. Jangan sampai anggaran yang dikucurkan untuk pembinaan membentuk guru penggerak mubazir. Karena guru penggerak itu bukan mengusulkan oleh diri sendiri tetapi diusulkan oleh kepala sekolah dan rekan guru, yang telah dianggap pantas menjadi guru penggerak di sekolahnya. ***