SKENARIO SEKOLAH NEW NORMAL

OLEH TOTO SUHARYA

(Kepala Sekolah, Pengurus PGRI Kab. Cianjur, Sekretaris I DPP AKSI/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Sebelum ada vaksin pencegah Virus Corona kita tidak bisa meyakini siswa-siwi dan guru-guru bisa kembali sekolah dengan normal. Guru atau siswa belum bisa berkerumun dengan bebas seperti sebelum Virus Corona datang. Masuk sekolah sama-sama dan pulang sekolah sama-sama sangat tidak mungkin dilakukan. Berkerumun di kelas atau di lapangan upacara sangat berisiko karena Virus Corona masih berkeliaran dan bisa menular dengan cepat dalam kondisi siswa dan guru berkerumun.

Dipastikan pembelajaran di sekolah akan berlaku cara belajar dengan konsep new normal. Konsep ini untuk menghindari stigma negatif jika disebut ubnormal. Konsep new normal hemat penulis diperkenalkan untuk mengurangi beban mental masyarakat, siswa, guru, dalam menghadapi situasi masa pandemi Virus Corona yang menurut prediksi para ahli masih akan berlangsung cukup lama. Hal-hal yang dianggap new normal adalah ketika masyarakat beraktivitas harus menggunakan masker, sering cuci tangan, mandi dan ganti baju seusai aktivitas di luar rumah dan memberlakukan social distancing. Protokoler hidup sehat ini akan disosialisasikan juga di sekolah sebagai sekolah new normal.

Dalam dunia pendidikan dipastikan akan berlaku strategi pembelarajan new normal. Ada beberapa skenario pebelajaran yang bisa dilakukan oleh pihak sekolah. Dalam sebuah webinar Prof. Dadan Wildan mengusulkan, pertama; skenario 50% siswa tiga hari belajar di rumah dan 50% siswa tiga hari belajar di sekolah. Secara bergiliran skenario ini akan mengurangi risiko kerumuan anak di sekolah dan di kelas. Pada saat siswa belajar di rumah, mereka menggunakan aplikasi pembelajaran online. Kedua; untuk mengurangi kerumunan dan memberlakukan social distancing diberlakukan sebagian siswa belajar pagi dan sebagian siswa belajar siang. Pada skenario ini anak-anak semua belajar di sekolah tiap hari dengan jam belajar dipersingkat dan penugasan ringan di rumah. Ketiga; memberlakukan 100% siswa belajar di rumah dengan full menggunakan aplikasi pembelajaran online.

Ketiga skenario ini bisa dipilih oleh sekolah sesuai dengan kemampuan dan ketersediaan sumber daya yang ada di sekolah. Bagi sekolah dengan kemampuan siswa, guru, dan sekolah dilengkapi fasilitas teknologi infromasi lengkap, memadai, bisa memberlakukan pembelajaran full online dari rumah. Namun bagi sekolah yang kurang memadai kepemilikan dan kelengkapan teknologi informasinya, bisa melakukan skenario kedua, yaitu tiap hari siswa sekolah dengan pembagian 50% pagi dan 50% siang. Semua pembelajaran diberlakukan off line dengan pemberlakukan protokoler kesehatan ketat. Bagi yang kemampuan infrasturktur TI dan sumber daya manusia terbatas bisa membelakukan sistem kombinasi 50% siswa tiga hari sekolah dan 50% siswa lagi tiga hari online. Dengan demikian kendala-kendala anak-anak dan guru ketika melakukan pembelajaran online dapat dievaluasi saat anak-anak dan guru belajar off line di sekolah.

Setelah tiga skenario disepakati selanjutnya berbicara tentang konten pembelajaran. Sesuai dengan instruksi Mas Menteri dalam pembelajaran holistik guru-guru harus mengajarkan keterampilan berpikir dengan substansi materi tentang literasi numerik, membaca, dan pendidikan karakter. Guru- guru harus dilatih menyajikan modul pembelajaran yang mengedepakan kemampuan berpikir dengan menyajikan angka dan bacaan. Dalam pendidikan karakter guru-guru harus memotivasi siswa untuk tetap disiplin, semangat belajar, mandiri, dan pantang menyerah dengan memberikan layanan pendidikan yang memotivasi dan menginspirasi dengan cara memberi contoh teladan. Lingkungan sekolah harus didesain sebagai tempat belajar yang nyaman, dan ramah kedua untuk ditempati. Seluruh lingkungan dan dinding sekolah dihiasi dengan slogan-slogan yang menginspirasi, memotivasi anak-anak untuk hidup sehat sesuai protokoler kesehatan, tetap optimis dan semangat belajar.

Selain itu konten new normal pendidikan pada masa pandemi Virus Corona, guru-guru harus kreatif dan aktif memperkenalkan dunia lapis kedua yaitu dunia maya. Siswa-siswi dalam proses pembelajaran harus diajak untuk mengenal dunia maya sampai ke pelosok-pelosoknya. Saat ini hidup di dunia maya layaknya hidup di dunia nyata. Di dunia maya ada sekolah, kursus, pabrik, pemerintahan dan kegiatan entrepreneur. Untuk mengenal dunia maya siswa-siswi bisa pergi kemana-mana tanpa harus ke luar rumah (stay at home). Di dunia maya, siswa-siswi bisa sekolah dan bekerja tanpa keluar rumah.

Untuk pembelajaran siswa dapat diperkenalkan ruang belajar yang tersedia di ineternet. Mereka diperkenalkan pada konten materi pelajaran yang tersedia dengan sajian menyenangkan dan mudah dipahami. Mereka bisa diajak belajar dengan model-model pembelajaran yang mengajak mereka belajar sambil berkarya melalui Problem Base Learning atau Project Base Learning. Dari model pemeblajaran ini mereka dituntut untuk menghasilkan satu karya kemudian dipublikasikan atau dipromosikan di media-media publikasi yang tersedia di internet. Bahkan lebih jauh mereka bisa diajarkan untuk beraktualisasi diri dengan menjual hasil karya yang mereka ciptakan di internet melalui market place jual jasa para freelancer yang ada di internet.

Pembelajaran pada masa pandemi Virus Corona (Covid 19) harus fokus mengajari siswa-siswi punya kompetensi yang bisa mendorong mereka untuk sukses dan percaya diri dengan kemampuan yang dimilikinya. Mereka juga harus diajarkan dan diperkenalkan bagaimana bekerja, menghasilkan uang dari rumah untuk beradaftasi dengan masa covid 19. Pembelajaran ini bisa dikemas dalam program- program entrepreneurship berbasis internet. Sekolah bisa bekerja sama dengan para youtuber, blogger, seller, dan freelancer yang sukses membangun dunia kerja dan bisnisnya di internet. Tujuan program ini adalah menggali seluruh potensi anak dan membiasakan anak-anak agar berinternet dengan produktif.

Tentunya pembelajaran tidak keluar dari kurikulum yang sudah ditetapkan, tetapi dengan melakukan analisis kebutuhan yang terdapat dalam kurikulum disesuaikan dengan kondisi ekonomi dan sosial yang dibutuhkan siswa-siswi. Teknologi informasi harus dipandang sebagai alat untuk mencapai tujuan hidup manusia, sedangkan substansi pendidikan adalah sebagaimana dijelaskan dalam tujuan pendidikan nasional yaitu meciptakan siswa-siswi yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cerdas, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggungjawab. Kesepuluh tujuan pendidikan ini tidak boleh terlepas dari setiap kegiatan pendidikan. Sekalipun zaman mengalami perubahan, kesepuluh tujuan pendidikan ini harus menjadi seperti 10 perintah Tuhan yang tidak boleh diabaikan di negara Republik Indonesia.

Demikian skenario pembelajaran memasuki masa new normal yang diprediksi para ahli akan kita hadapi beberapa tahun ke depan sambil menunggu ditemukannya vaksin Virus Corona. Kita memandang kondisi ini bukan ubnormal tetapi new normal karena di abad ini kita dituntut untuk lebih kreatif, inovatif, mengelola dunia pendidikan dengan meningkatkan pemanfaatan teknologi informasi untuk kepentingan peningkatan kualitas pendidikan, kemudahan, dan kesuksesan siswa-siswi dalam mencapai impian hidupnya ketika menjalani era industri 4.0. yang sedang dihadapinya. Wallahu’alam. ***