SOLUSI ATASI GAGAP HITUNG

Oleh Safa’atun

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Suatu penanaman konsep matematika pada siswa yang paling mendasar adalah pemahaman tentang operasi hitung. Untuk mengajarkan konsep operasi hitung pada siswa harus senantiasa memperhatikan tahap perkembangan berpikir siswa. Pada tahap awal konsep operasi hitung yang diajarkan adalah konsep penjumlahan untuk bilangan natural (asli). Mengingat konsep matematika sesungguhnya bersifat abstrak, namun tahap berpikir siswa untuk usia Sekolah Menengah Pertama biasanya masih bersifat pra-abstrak, maka guru atau orang tua harus berupaya untuk mengkonkretkan konsep yang abstrak tersebut agar siswa tidak merasa kesulitan. Pada kenyataannya pemahaman yang minim tentang operasi hitung dan kecepatan berhitung masih ada ditemui pada jenjang sekolah yang lebih tinggi.

Konsep-konsep Operasi Hitung Dasar adalah konsep yang mendasari operasi hitung dasar yang meliputi penjumlahan (penambahan), pengurangan, perkalian dan pembagian (Ruseffendi, dalam Romi, 2010:17). Belajar konsep merupakan unsur penting dalam belajar di sekolah, khususnya dalam matematika. Penguasaan terhadap banyak konsep, memungkinkan seseorang dapat memecahkan masalah dengan lebih baik sebab untuk memecah masalah perlu aturan-aturan, dan aturan-aturan tersebut didasarkan pada konsep-konsep yang dimiliki.

Untuk itu melalui kegiatan Chicalo Webinar Series oleh tim matematika Chicalo (SMKN 1 Cikalongkulon) mengangkat tema tentang “Mengatasi gagap hitung dengan kartu berwarna dan aplikasi TOSM”. Webinar ini atas kerja sama juga dengan PGRI Kecamatan Cikalongkulon. Peserta webinar terdiri dari para guru dan siswa SMKN 1 Cikalongkulon maupun guru-guru diluar SMKN 1 Cikalongkulon yang tergabung dalam PGRI Kecamatan Cikalongkulon. Mengapa gagap hitung perlu di berantas? Menurut Etik Sukmawati sebagai salah satu nara sumber pada webinar tersebut,” bahwa mempelajari matematika seperti lingkaran spiral, apabila dasarnya tidak paham maka akan kesulitan mempelajari materi berikutnya”.

Dalam Webinar tersebut pada kesempatan pertama narasumber Alpiah, S.Pd, memaparkan materinya tentang penggunaan kartu berwarna dalam membantu pemahaman operasi hitung penjumlahan, pengurangan , perkalian dan pembagian. Materi ini memang sangat dasar tapi penting untuk dipahami. Belajar operasi hitung kartu berwarna akan lebih memudahkan pemahaman dan tentunya akan terasa seperti bermain. Cara menggunakan kartu kartu ini juga sangat mudah, caranya kita membuat kartu dengan dua warna yang berbeda . Warna merah dengan tanda positif (+) dan warna kuning dengan tanda negatif (-). Kemudian dimainkan sebagaimana kita menjumlah, mengurang, mengalikan atau membagi. Kartu berwarna ini membbantu perhitungan yang abstrak akan lebih nyata sehingga diharapkan lebih mudah dipahami oleh siswa. Pada hasil suatu penelitian menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan pra siklus (25,40%), siklus I (51,85%), siklus II (88,89%) nilai rata-rata kelas pada pra siklus (57,40), siklus I (65,92), Siklus II (83,70) aktivitas siswa pada siklus I (65,62%) dan siklus II (90,62%). Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa dengan menggunakan Kartu Berwarna dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/ibtidai/article/view/1324).

Lebih meningkat lagi untuk siswa yang telah mengenal operasi hitung dapat meningkatkan kecepatan berhitungnya dengan menggunakan aplikasi ToSM (Test of Second Mathematics). ToSM untuk melatih berhitung dasar secara spontan sekaligus identifikasi dan terapi gagap hitung. ToSM dapat dijalankan pada gawai (smartphone) berbasis android. Tes dilakukan dengan menjawab sejumlah soal yang dihasilkan secara acak oleh aplikasi. Hasil utama tes adalah nilai OPM (Operations per Minute) yang menunjukkan kecepatan berhitung subyek tes. Berdasarkan hasil tes ini subyek dapat didiagnosis menggunakan skala ToSM seperti pada gambar berikut:

Harapan webinar dengan tema di atas adalah dapat mengurangi wabah gagap hitung yang terkadang disepelekan, serta meningkatkan pemahaman dan kecepatan hitung siswa. Silahkan mencoba untuk mengetahui tingkat kecepatan hitung Anda.