SUDAHKAH KITA MENJADI GURU YANG EFEKTIF?

Oleh Ratna Juwita, S.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Pengertian efektif menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah ada efeknya (akibatnya, pengaruhnya, kesannya), manjur atau mujarab (tentang obat), dapat membawa hasil; hasil berguna (tentang usaha, tindakan); mangkus, mulai berlaku (tentang undang–undang, peraturan). Jadi kesimpulannya guru yang efektif adalah guru yang pembelajarannya berhasil atau ada pengaruhnya terhadap siswa. Pengaruh yang dimaksudkan di sini adalah pengaruh positif. Dengan kata lain adalah guru tersebut berhasil dalam memberikan Pendidikan dan pengajarannya kepada siswa.

Bagaimanakah cara menjadi guru efektif? Sebelum membahas jawaban tersebut, perhatikan contoh ilustrasi di bawah ini!

Seorang guru masuk ke kelasnya dan beliau datangnya sudah terlambat sekitar 20 menit.

Guru: “Selamat pagi anak-anak!”

Siswa: “Selamat pagi, Pak!”

Guru: “Hadir semua?”

Siswa: “Hadir semua, Pak!”

Guru: “Bagus, ayo kita lanjutkan pelajaran kita. Oia, Bapak lupa sudah sampai halaman berapa kalian mencatat?”

Para siswa membuka buku mereka. Salah seorang siswa menjawab.

Siswa: “Halaman 50, Pak.”

Guru: “Bagus, lanjutkan mencatat sampai halamn 60 ya, Bapak mau keluar sebentar, kalian tetap di kelas jangan kemana–mana, ketua kelas! (sambil menunjuk ketua kelas), kamu yang tanggung jawabnya ya jika ada siswa yang di luar kelas.”

Ketua kelas: “Siap, Pak.”

Guru tersebut kemudian keluar kelas, dan siswa–siswanya pun merasa senang, kemudian mereka melanjutkan aktivitas yang lainnya. Ada yang mengobrol, bercanda, berlarian dan ada juga yang bermain gadget.

Ilustarsi dia atas merupakan contoh dari seorang guru. Apakah menurut Anda guru tersebut adalah guru yang efektif? Tentu saja jawabannya tidak. Pertama, dia datang terlambat, itu menunjukan dia tidak disiplin waktu. Jika terpaksa guru datang terlambat karena ada hal yang mendesak, dia harus meminta maaf kepada siswanya karena dikhawatirkan akan ditiru oleh siswanya.

Kedua, dia tidak mengabsen siswanya satu persatu. Seharusnya dia mengabsen siswanya satu persatu dan melihat kerapihan siswa – siswa tersebut.

Ketiga, dia bertanya kepada siswa tentang pembelajarannya sudah sampai halaman berapa? Ini menunjukan dia tidak mengajar dengan benar. Dia tidak menjelaskan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran tersebut. Dia hanya menyuruh siswanya mencatat. Pembelajarannya tidak akan berhasil karena hanya mencatat saja. Siswa beragam karakternya. Jika siswa tersebut pintar mungkin saja dia akan belajar sendiri dan memahami materi tersebut. Jika siswanya kurang pintar, dia hanya akan mencatat saja tanpa mempelajarinya. Jika siswanya malas, dia tidak akan mencatat tetapi akan melakukan aktifitas yang lain.

Keempat, dia meninggalkan kelasnya. Seorang guru tugasnya membimbing siswa. Jika dia meninggalkan kelas, bagaimana dia bisa membimbing siswanya? Seharusnya dia membimbing dan memberikan penilaian. Jika siswa meninggalkan kelas dikhawatirkan ada kejadian yang tidak diinginkan, misalnya perkelahian di dalam kelas. Jika seorang guru terpaksa harus meninggalkan kelas karena ada kegiatan lain yang berhubungan dengan sekolah yang mendesak, dia seharusnya memberikan tugas berupa latihan soal. Pengerjaan latihan soalnya diusahakan dalam bentuk kelompok dan dengan soal yang berbeda supaya bisa didiskusikan setelah guru tersebut kembali ke kelasnya.

Lalu sekarang bagaimana caranya agar menjadi guru yang efektif itu? Berikut tips – tips untuk menjadi guru efektif.

1.         Disiplin

Disiplin waktu adalah yang paling penting. Seorang guru yang sering terlambat akan ditiru oleh siswanya. Bagaimana dia bisa menerapkan kedisiplinan jika tidak memberikan contoh yang baik.

2.         Administrasi guru yang lengkap

Guru harus memiliki administrasi guru yang lengkap. Administrasi seperti contohnya RPP harus dijadikan panduan dalam mengajar. Sesuaikan pembelajaran kita supaya materinya sesuai dan terukur. Jika guru tidak membawa RPP ke kelas bagaimana bisa mengajar sesuai materi. Mengajar bukan hanya menggurkan kewajiban misalnya materinya tidak sesuai atau asal – asalan, maka tujuan tidak akan tercapai. Administrasi guru bisa dipakai sebagai persiapan untuk pembelajaran berikutnya.

3.         Pembelajaran yang menarik

Pembelajaran akan menjadi efektif jika tujuan pembelajaran tercapai. Bagaimana kita bisa mengetahui tujuan pembelajaran tercapai? Yaitu dengan melihat hasil test dari siswa dan juga dari observasi guru terhadap siswa di kelas. Jika guru ingin tujuan pembelajaran berhasil maka di kelasnya harus menyenangkan. Supaya pembelajaran menarik, guru harus menggunakan metode yang menarik. Jika pembelajaran membosankan misalnya hanya mencatat dan metode ceramah saja siswa tidak akan tertarik untuk belajar. Selain metode yang menarik juga bisa menggunakan games yang menarik. Games yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran. Guru harus kreatif membuat metode pembelajaran yang beragam. Guru juga harus menggunakan media yang bervariasi.

Itulah beberapa tips menjadi guru yang efektif dari penulis. Semoga kita bisa menjadi guru yang sangat ditunggu kehadirannya di kelas oleh siswa. Guru yang dirindukan siswa saat kita tidak mengajar di kelas. Guru yang selalu jadi panutan setiap perkataan dan perbuatannya. Menjadi guru yang efektif artinya kita mengajar secara efektif dan tujuan pembelajaran tercapai.