Tantangan Guru Mengajar

Oleh Batin Wardah

(SMAN 1 Leuwiliang Kabupaten Bogor)

Pernahkan mengubah strategi pembelajaran ketika menghadapi persiapan Belajar Mengajar besok? Apakah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bisa diganti apabila akan mengajar? Penulis pernah merasakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sudah kita siapkan selama satu semester berubah baik dari strategi, model pembelajaran karena kondisi, situasi siswa ataupun mood keadaan sehingga mengalami perubahan. Penulis akan menyiapkan  materi untuk menghadapi pembelajaran selalu berpikir cocok atau tidak dengan model pembelajaran yang akan dihadapinya besok? Apakah cocok dengan materi dan kondisi peserta didiknya? Sehingga penulis mengubah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan meyiapkan pembelajaran yang akan dihadapi dengan model pembelajaran yang menyenangkan dan memudahkan siswa untuk menyerap hasil belajar.

Seorang guru harus menyiapkan administrasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat selama satu semester mulai dari program semester, program tahunan, kriteria ketuntasan minimal, keterkaitan antara KI dan KD serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang semuanya dilakukan sebelum masuk sekolah dan dilaksanakan pada awal pembelajaran sesuai kalender pendidikan sekolah. Sehingga pada waktu pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran tinggal menjalankannya sesuai dengan kompetensi dasar yang telah dibuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Kondisi pandemik berimbas terhadap dunia pendidikan di Indonesia mengalami perubahan dari sistem pembelajaran tatap muka langsung menjadi pembelajaran jarak jauh. Sudah hampir 2 tahun ini kegiatan pembelajaran dengan sistem daring atau dikenal dengan pembelajaran jarak jauh yang membuat penulis sulit mengembangkan model pembelajaran, begitu juga dengan siswa merasa jenuh, malas dan kurang perhatian terhadap pembelajaran yang diberikan oleh guru. Seorang guru harus bisa mengubah strategi pembelajaran agar siswa tidak merasa malas, memiliki perhatian dan motivasi, serta semangat dengan pembelajaran geografi dengan menggunakan salah satu model pembelajaran dengan permainan Game Quiziz . Permainan Game Quiziz melatih siswa dalam berpikir dan menjawab dengan benar dan cepat, bagi siswa yang nilainya tertinggi dan menjawabnya paling cepat akan diberikannya suatu reward (penghargaan). Penghargaanya berupa pulsa.

Pada kondisi sekarang ini Pembelajaran Tatap Muka Terbatas sudah mulai diberlakukan. Penulis merasa bersyukur dengan diberlakukannya kegiatan Pembelajaran Tatap Muka  Terbatas karena di benak penulis sudah terbayang akan mengubah model pembelajaran yang tercantum di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  (RPP). Perubahan model pembelajaran harus disesuaikan dengan materi dan kondisi siswa agar pembelajaran siswa menjadi aktif dan bergairah serta menyenangkan terhadap pelajaran geografi sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai.

Nah bagaimanakah dengan model pembelajaran tersebut? Model Pembelajaran memiliki tujuan untuk membantu peserta didik memperoleh keterampilan, nilai, cara berpikir, dan cara mengekspresikan diri mereka belajar, juga mengajari cara mereka belajar. Seorang guru sebaiknya harus menggunakan metode pembelajaran yang tepat agar tercipta proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Selain itu peserta didik juga bisa belajar dengan baik karena metode pembelajaran yang digunakan oleh guru menjadikan penyampaikan materi menjadi lebih menarik dan bagus.

Model pembelajaran merupakan suatu rangkaian proses belajar mengajar dari awal hingga akhir, yang melibatkan bagaimana aktivitas guru dan siswa, dalam desain pembelajaran tertentu yang berbantuan bahan ajar khusus, serta bagaimana interaksi antara guru siswa bahan ajar yang terjadi. (Ibadullah Malawi & Ani Kadarwati , 2017 :  96 ).

Pemilihan model pembelajaran juga harus memperhatikan kemampuan siswa yang secara umum tidak sama antara siswa satu dengan yang lain. Faktor utama adalah intelegensi dan latar belakang siswa yang beragam. Dari masalah tersebut model pembelajaran yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan model pembelajaran kooperatif di mana siswa dalam kelompoknya menjelaskan materi kepada teman yang lain. Salah satunya adalah model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE).

     Model Student Facilitator and Explaining menekankan pada pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk berkomunikasi dengan temannya sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Hakikatnya model pembelajaran Student Facilitator and Explaining selain untuk membangkitkan semangat belajar, kemampuan berkomunikasi serta tanggung jawab, siswa juga memperoleh daya hapal dan pemahaman konsep siswa yang kuat (Hidayati, 2010).

Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) adalah model pembelajaran yang dipilih guru untuk bertujuan mendorong siswa dapat aktif dalam proses pembelajaran yaitu dengan menyampaikan ide dan gagasannya kepada siswa lainnya yang berhubungan dengan materi ajar.