TANTANGAN KEWIRAUSAHAAN KEPALA SEKOLAH DI TENGAH PANDEMI CORONA

Oleh Iswatun Khoiriyah, M Pd

(Pengawas SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

[email protected]

Kepala sekolah adalah ujung tombak majunya sebuah lembaga pendidikan. Sebagai seorang pemimpin, kepala sekolah dituntut untuk adaptif terhadap perubahan sehingga sekolah yang dipimpinnya akan bisa survive di situasi apapun. Di tengah situasi yang tak terduga seperti halnya pandemic corona sekarang ini, kepala sekolah harus cepat merespons dan bertindak agar semua kegiatan sekolah bisa berjalan dengan baik.

Permendikbud No 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah Pasal 15 menyebutkan bahwa beban kerja Kepala Sekolah sepenuhnya untuk melaksanakan tugas pokok manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Dalam rincian tugas kepala sekolah yang ada pada lampiran II, dijelaskan bahwa pengembangan kewrirausahaan kepala sekolah ditandai dengan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program kewirausahaan yang meliputi program pengembangan jiwa kewirausahaan (inovasi, kerja keras, pantang menyerah, dan motivasi untuk sukses), program pengembangan unit produksi dan program pemagangan.

Penjelasan tentang kompetensi kewirausahaan kepala sekolah  dalam Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007  terdiri dari (1) menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, (2) bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajar yang efektif, (3) memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin satuan pendidikan, (4) pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah, dan (5) memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik. Kompetensi inilah yang sekarang ini sedang diuji implementasinya.

Menurut Hisrich & Peters, kewirausahaan (entrepreneurship) adalah proses menciptakan sesuatu yang baru dan berani mengambil risiko dan mendapatkan keuntungan. Sedangkan menurut Suryana, kewirausahaan adalah suatu kemampuan berpikir kreatif dan berperilaku inovatif (menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda) yang dijadikan dasar, sumber daya, kiat dan proses menciptakan nilai tambah barang dan jasa yang dilakukan dengan keberanian mengambil risiko.

Kewirausahaan merujuk pada sifat, watak dan ciri-ciri yang melekat pada individu yang mempunyai kemauan keras untuk mewujudkan dan mengembangkan gagasan kreatif dan inovatif yang memiliki perubahan, tatananan baru, nilai sekolah akan berkembang apabila pemimpin sekolah mampu menciptakan inovasi yang berguna bagi sekolah. Mampu menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah adalah salah satu cara yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam upaya pengembangan sekolah yang meliputi: (1). Mampu bertindak kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan  melalui cara berpikir dan cara bertindak, (2). Mampu memberdayakan potensi sekolah secara optimal ke dalam berbagai kegiatan produktif yang menguntungkan sekolah, (3). Mampu menumbuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan produktif) di kalangan warga sekolah.

Tantangan kewirausahaan kepala sekolah di tengah pandemic corona ini ditandai dengan bagaimana seorang kepala sekolah melakukan berbagai penyesuaian dengan berpikir kreatif dan inovatif, membangun kerja sama tim dan hubungan yang solid dengan sesama warga sekolah. Koordinasi biasanya dilakukan secara tatap muka, harus berganti dengan video conference atau konunikasi daring lainnya. Kepala sekolah harus pandai membaca situasi yang ada di sekolahnya untuk bisa tetap melakukan komunikasi dan koordinasi yang bisa diikuti oleh semua warga sekolah dengan keterbatasan alat komunikasi masing-masing. Semakin sinyal internet susah didapat, semakin besar tantangan yang harus ditaklukkan.

Kepala sekolah harus mau meng-upgrade ilmu pengetahuan yang dimiliki dan teknologi yang digunakan untuk meningkatkan kualitas kepemimpinannya. Jika sebelum pandemic kepala sekolah terbiasa bergantung pada wakil atau staf tata usaha, maka saatnya sekarang harus mencoba untuk mandiri dalam hal teknologi. Di sinilah kemauan untuk bekerja keras dan pantang menyerah diperlukan. Dengan keterbatasan potensi, kepala sekolah dituntut untuk melaksanakan tugas seoptimal mungkin. Pada pelaksanaan Ujian Sekolah daring, misalnya kepala sekolah harus memahami platform aplikasi yang paling sesuai digunakan di sekolahnya.

Yang tak kalah pentingnya adalah Kepala sekolah dituntut untuk mengevaluasi visi, misi, tujuan dan rencana strategis sekolah dengan mengambil hikmah dari pandemic corona ini. Proses pembelajaran jarak jauh, pembelajaran yang berbasis teknologi harus menjadi salah satu pertimbangan yang akan menjadi salah satu kegiatan sekolah pasca pandemic.

Akhirnya moto Mas Menteri yang menganjurkan kita untuk Banyak Tanya, Banyak Coba dan Banyak Karya sudah waktunya untuk diimplementasikan. ***