TINJAUAN ASESMEN NASIONAL PENGGANTI UJIAN NASIONAL TAHUN 2021

Penulis: Undang Iman Santosa

Dibaca: 192 kali

Undang Iman Santosa

Oleh Undang Iman Santosa

(Kepala SMKN 1 Cikalongkulon Kab. Cianjur & Pengurus MKKS SMK Kab. Cianjur)

Beberapa waktu lalu sempat muncul pro dan kontra mengenai penghapusan Ujian Nasional 2020. Nampaknya kebijakan ini akan berlanjut pada tahun 2021 mendatang. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendkbud) resmi menghapus Ujian Nasional (UN) pada tahun 2021. Sebagai gantinya, pemerintah akan memberlakukan Asesmen Nasional (AN).

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar peserta didik yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter (SK), dan Survei Lingkungan Belajar (SLB).

Mendikbud Nadiem Makarim menjelaskan Asesmen Nasional tidak hanya dirancang sebagai pengganti Ujian Nasional, tapi juga sebagai penanda perubahan paradigma evaluasi pendidikan. Menurut Nadiem, Asesmen Nasional dirancang untuk mengukur tingkat pencapaian siswa dari segi numerasi dan literasi. Kemudian, aspek kedua ditujukan untuk mengukur pencapaian siswa terhadap pembelajaran sosial-emosional. Sedangkan aspek terakhir yaitu dinilai dari kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah. Dengan demikian, adanya aspek asesmen tersebut, saat ini tidak hanya dilihat dari aspek kemampuan individu saja yang akan diterapkan. Melainkan, Asesmen Nasional akan mengevaluasi dan memetakan sistem pendidikan berupa input, proses, dan hasil.

Perbedaan Asesmen Nasional dengan Ujian Nasional (UN)

Peserta Asesmen Nasional

Peserta AN adalah seluruh satuan pendidikan/sekolah tingkat dasar dan menengah di Indonesia, serta program kesetaraan yang dikelola oleh PKBM. Diikuti oleh sebagian peserta didik kelas V, VIII, dan XI yang dipilih secara acak oleh Pemerintah. Pemilihan ini akan mempertimbangkan faktor sosial dan ekonomi. Satuan pendidikan tidak diperkenankan mengganti sampel murid karena dapat memengaruhi hasil dan tindak lanjut perbaikan pembelajaran.

Untuk program kesetaraan, Asesmen Nasional akan diikuti oleh seluruh peserta didik yang berada pada tahap akhir program belajarnya dan juga diikuti oleh guru dan kepala sekolah di setiap satuan pendidikan.

Mengapa yang menjadi sampel adalah murid kelas V, VIII, dan XI. Hal ini dilakukan agar murid yang menjadi peserta Asesmen Nasional dapat merasakan perbaikan pembelajaran ketika mereka masih berada di sekolah tersebut. Selain itu, ini juga bertujuan untuk memotret dampak dari proses pembelajaran di setiap satuan pendidikan atau sekolah.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

Konten yang diukur pada literasi membaca dan numerasi adalah konten yang bersifat esensial serta berkelanjutan lintas kelas maupun jenjang. Tidak semua konten pada kurikulum diujikan, sehingga sifatnya minimum.

Literasi dan numerasi merupakan kemampuan atau kompetensi yang mendasar dan dibutuhkan oleh semua murid, terlepas dari apa profesi dan cita-citanya di masa depan. Selain itu, kedua kompetensi ini perlu dikembangkan secara lintas mata pelajaran tidak hanya melalui pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika. Hal ini pun bertujuan untuk mendorong guru semua mata pelajaran untuk lebih fokus pada pengembangan kompetensi membaca dan berpikir logis-sistematis.

AKM mengukur hasil belajar kognitif yang mengukur literasi membaca dan literasi matematika (numerasi) murid. Sementara Survei Karakter mengukur hasil belajar emosional yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dimana pelajar Indonesia memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. (Beriman, bertakwa, berakhlak mulia; Berkebhinekaan Global; Bergotong royong; Bernalar kritis; Mandiri; Kreatif)

Komponen dari literasi membaca dan numerasi yang diukur pada AKM

Bentuk Soal, Jumlah Soal dan Durasi Pengerjaan Soal Asesmen Nasional Bentuk soal Asesmen Nasional adalah:

1. Objektif:

• Pilihan Ganda (hanya 1 jawaban benar)

• Pilihan Ganda Kompleks (jawaban benar lebih dari 1)

2. Menjodohkan

3. Isian singkat (angka, nama/benda yang sudah fixed)

4. Non-Objektif: Essay

Jumlah soal yang akan dikerjakan saat AKM adalah peserta didik kelas V akan mengerjakan 30 soal untuk masing-masing literasi membaca dan numerasi. Sedangkan peserta didik kelas VIII dan XI akan mengerjakan 36 soal.

Durasi pelaksanaan soal Asesmen Nasional adalah sebagai berikut:

Waktu Pelaksanaan AKM

Pelaksanaan AKM direncanakan untuk murid kelas VIII jenjang SMP/MTs, serta kelas XI jenjang SMA/MA, dan SMK akhir Maret 2021. Pelaksanaan AKM untuk murid kelas V jenjang SD/MI adalah di bulan Agustus 2021.

Dalam AKM tidak skor minimum. AKM hanya melaporkan persentase murid dalam setiap level kompetensi. Diharapkan semua murid mencapai level kompetensi cakap atau mahir. Untuk menguasai Asesmen Nasional, setiap peserta didik harus mempelajari konsep setiap materi pelajaran dengan baik, bukan hanya menghafal materi.

Hasil akhir Asesmen Nasional diharapkan dapat memberikan gambaran potret layanan dan kinerja setiap sekolah sehingga menjadi cermin untuk melakukan refleksi sehingga mempercepat perbaikan mutu pendidikan Indonesia. Hasil Asesmen Nasional tidak ada konsekuensi pada sekolah, maka hasil tersebut digunakan untuk pemetaan agar tahu keadaan sebenarnya di lapangan.

Untuk menunjang pelaksanaan Asesmen Nasional, Kemendikbud akan membantu pihak sekolah dan dinas terkait. Kemendikbud akan memberikan cara menyediakan laporan hasil asesmen. Di dalam laporan terebut, nantinya terdapat penjelasan tentang profil kekuatan dan area perbaikan dari sekolah dan daerah.

“Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak manfaatnya bagi orang lain” (HR. Bukhori)